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APRENDIZAJE TRANSFERENCIAL

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Teoría y Praxis de una propuesta para la construcción del conocimiento

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APRENDIZAJE TRANSFERENCIAL

  1. 1. APRENDIZAJE TRANSFERENCIAL Teoria y praxis de una propuesta para la construcción del conocimiento Alberto Carli- Beatriz Kennel
  2. 2. Algunas puntualizaciones históricas sobre el problema del Conocimiento Epigénesis del Conocimiento… CIENCIA  Método de la Eficacia Conocimiento Científico ETICA  Método del Pensamiento Reflexivo Conocimiento Metafísico MORAL  Método de la Autoridad Conocimiento Comunitario LEY / LENGUAJE  Método de la Tenacidad Conocimiento Biológico Prof. Dra. Beatriz Kennel
  3. 3. Prof. Dra. Beatriz Kennel
  4. 4. Los procesos de enseñar y aprender El acto didáctico SUJETO CONTENIDO SUJETO QUE APRENDE QUE ENSEÑA C O N T E X T O Prof. Dra. Beatriz Kennel
  5. 5. La experiencia docente de los últimos tiempos muestra un contexto con poca disposición para el Conocimiento por parte de los jóvenes desinterés por las diversas expresiones de la Cultura Prof. Dra. Beatriz Kennel
  6. 6. Esta situación se ve además acompañada por manifestaciones de violencia incremento de las adicciones pobreza del lenguaje como fenómeno de la caída universal de lo Simbólico Prof. Dra. Beatriz Kennel
  7. 7. Algunas puntualizaciones históricas del contexto…  SIGLO XX  Revolución rusa (1917)  Guerra civil española (1936-39)  Segunda Guerra Mundial (1939-45)  Explosión atómica (1945)  Caída del muro de Berlín (1989) Prof. Dra. Beatriz Kennel
  8. 8. Características de la época actual  Desencanto.  Renuncia a las utopías y a la idea de progreso.  Cambio en el orden económico capitalista, pasando de una economía de producción hacia una economía del consumo.  Desapareción de las grandes figuras carismáticas,  Surgimiento de pequeños ídolos que duran hasta que surge algo más novedoso y atrayente. Prof. Dra. Beatriz Kennel
  9. 9.  Desapareción de la ideología  Prevalencia de la imagen.  Desmitificación de los líderes.  La revalorización de la naturaleza y la defensa del medio ambiente, se mezcla con la compulsión al consumo.  Los medios de masas y el marketing se convierten en centros de poder.  Deja de importar el contenido del mensaje, para revalorizar la forma en que es transmitido y el grado de convicción que pueda producir. Prof. Dra. Beatriz Kennel
  10. 10. Los medios de masas se convierten en transmisoras de la verdad, lo que se expresa en el hecho de que lo que no aparece por un medio de comunicación masiva, simplemente no existe para la sociedad. Aleja al receptor de la información recibida quitándole realidad y relevancia, convirtiéndola en mero entretenimiento. Se pierde la intimidad y la vida de los demás se convierte en un show. Desacralización de la política. Prof. Dra. Beatriz Kennel
  11. 11. Los individuos sólo quieren vivir el presente; futuro y pasado pierden importancia. Hay una búsqueda de lo inmediato. Proceso de pérdida de la personalidad individual. Despreocupación ante la injusticia. Prof. Dra. Beatriz Kennel
  12. 12.  Se rinde culto al cuerpo y la liberación personal.  Se vuelve a lo místico como justificación de sucesos. Pensamiento mágico  Pérdidas de fe en la razón y la ciencia, pero en contrapartida se rinde culto a la tecnología.  Pérdida de fe en el poder público. Prof. Dra. Beatriz Kennel
  13. 13.  Pérdida de la ambición personal de autosuperación.  Desaparición de la valoración del esfuerzo.  Apareción grandes cambios en torno a las diversas religiones.  Desapareción de la literatura fantástica.  Predominio de la conexión virtual. Prof. Dra. Beatriz Kennel
  14. 14. ¿Cómo pensar los procesos de enseñar y aprender en estos contextos? Prof. Dra. Beatriz Kennel
  15. 15. Dinámica del acto didáctico…  QUERER : actitudes y emociones + texto y contexto  SABER : conocimientos y destrezas + texto y contexto  PODER: actitudes y emociones + conocimientos y destrezas Prof. Dra. Beatriz Kennel
  16. 16. HACER = PODER + QUERER + SABER Prof. Dra. Beatriz Kennel
  17. 17. El problema del Conocimiento…  Contexto con las características del posmodernismo.  La adolescencia como grupo de riesgo  Las palabras y los jóvenes de nuestro tiempo  La crisis del orden simbólico  Caída de la Ley. Prof. Dra. Beatriz Kennel
  18. 18. Una propuesta desde la Teoría y desde la Praxis frente a las dificultades educativas actuales APRENDIZAJE TRANSFERENCIAL Prof. Dra. Beatriz Kennel
  19. 19. Prof. Dra. Beatriz Kennel
  20. 20. Propuesta desde la Teoría Prof. Dra. Beatriz Kennel
  21. 21.  Simbólico (arbitrario, significante, conocimientos y destrezas)  Real (Cosa, referente, texto y contexto)  Imaginario (Sentido, significado, actitudes y emociones)  Real + Simbólico:  Real + Imaginario:  Imaginario + Simbólico: Prof. Dra. Beatriz Kennel querer (angustia) poder saber hacer
  22. 22. Qué es un Aprendizaje Transferencial?  es aquél que surge en el marco de una relación particular como la del docente-alumno, que pone en juego una dinámica inconsciente por parte de cada uno de los participantes de la díada para, en un movimiento superador, permitir la construcción del Conocimiento. Prof. Dra. Beatriz Kennel
  23. 23.  podría representar el adecuado estímulo que posibilite la instalación del sujeto (alumno) en una gramática del Deseo que le permita encontrar un modo singular para interactuar con el Conocimiento y recuperar fuertemente el vínculo como eje del proceso enseñanza- aprendizaje. Prof. Dra. Beatriz Kennel
  24. 24. Propuesta desde la Praxis  Una propuesta programática que contemple los roles de los actores de la obra educativa:  El Estado  La Familia  El Docente  El Alumno Prof. Dra. Beatriz Kennel
  25. 25. Rol del Estado *Proveer los dispositivos necesarios para un acceso a la Cultura en un contexto que favorezca la epigénesis del conocimiento. * P.A.P.E. (Programa de Atención Primaria de la Educación) para una Salud Educativa. *Formación docente y formación de formadores Lazos con la Comunidad. Contenidos Educativos: el pensamiento como herramienta. Prof. Dra. Beatriz Kennel
  26. 26. Rol de las familias  Revalorización de la Función Materna y la Función Paterna Prof. Dra. Beatriz Kennel
  27. 27. Rol del docente  Revalorización del “ser” docente. Prof. Dra. Beatriz Kennel
  28. 28. Un rol docente que ponga el acento en la … …Dinámica de la Relación Docente-Alumno Sujeto que enseña Contenido Sujeto que aprende Prof. Dra. Beatriz Kennel
  29. 29. Rol del alumno  Características del Sujeto que aprende  Estilo de Aprendizaje activo Se involucran totalmente y sin prejuicios en las experiencias nuevas. Suelen ser de entusiastas ante lo nuevo. Llenan sus días de actividades y tan pronto disminuye el encanto de una de ellas se lanzan a la siguiente Prof. Dra. Beatriz Kennel
  30. 30. Prof. Dra. Beatriz Kennel
  31. 31. aprendizajetransferencial@gmail.com http://kennelcarli.wix.com/aprenditransfer Prof. Dra. Beatriz Kennel

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