Beata Godejord
Læringsmuligheter i dataspill
En første introduksjon
«Good games are learning machines»
James Paul Gee
“Folk flest har en tendens til å tro at skolen kun handler
om innhold (fakta, informasjon) og dataspill kun er handling”
“...
“Dataspill omhandler innhold i bredest forstand.
Selv enkeltpersonsspill involverer unge i felles spillopplevelser, med
og...
“Hjernen arbeider på samme
måte som et dataspill”
“Mennesker tenker og lærer gjennom erfaringer de har hatt
og via simuler...
Nytelse og følelsesmessig
innvolvering
er sentralt for tenkning og
læring
Språket har sitt sanne hjem i
handling, verden o...
Dataspill krever oppmerksomhet mot:
Strategi
Finne mønster
Løse problemer
Alle disse egenskapene er viktige for læringspro...
Kilde:
Gee J.P. (2004), Situated language and learning: A critique of traditional schooling, London: Routledge
“Barn helt ...
Kilde:
Gee J.P. (2008), Good Games + Good Learning, New York: Peter Lang Publishing
Dataspill har mye å lære oss om hvorda...
I dataspill er alt:
Kilde:
Prensky M. (2007), Digital Game-Based Learning, United States: Paragon House
Levende
Grafisk Ra...
Kilde:
Prensky M. (2007), Digital Game-Based Learning, United States: Paragon House
«Mennesker som utsettes for ulike inpu...
Kilde:
Prensky M. (2007), Digital Game-Based Learning, United States: Paragon House
“Basert på nyeste forskning innen nevr...
Barn som har blitt sosialisert med dataspill:
kan ha mer utviklede evner innen ikonisk representasjon
kan ha mer utviklede...
Et eksempel på “multi-tasking”
Min sønn under samtidig spilling av to dataspill; - et på konsoll og et på sin PC.
Her beha...
Takk for meg
Beata Godejord
«Våre barn omskolere deres hjerner til å tenke på nye måter, der
mange av disse er helt motsat...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Læringsmuligheter i dataspill_updated

563 views

Published on

Denne presentasjonen er utviklet i forbindelse med prosjektet "Spillbasert læring" 2013/2014: http://norgesuniversitetet.no/prosjekt/spillbasert-laering

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
563
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
6
Actions
Shares
0
Downloads
5
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Læringsmuligheter i dataspill_updated

  1. 1. Beata Godejord Læringsmuligheter i dataspill En første introduksjon «Good games are learning machines» James Paul Gee
  2. 2. “Folk flest har en tendens til å tro at skolen kun handler om innhold (fakta, informasjon) og dataspill kun er handling” “Faktisk har dataspill svært mye innhold (fakta, informasjon) samtidig med handling ” Feil Kilde: Gee J.P. (2008), Good Games + Good Learning, New York: Peter Lang Publishing
  3. 3. “Dataspill omhandler innhold i bredest forstand. Selv enkeltpersonsspill involverer unge i felles spillopplevelser, med og en myriade av websider, chatterom og spillguider, hvorav mange av dem er laget av spillerne selv” samarbeid, konkuranse, deling Kilder: Steinkuehler C.A. (2006), Massive multiplayer online videogaming as participation in a Discourse, Mind, Culture & Activity 13: 38-52 Taylor T.L. (2006), Play between worlds: Exploring online game culture, Cambridge MA: MIT Press
  4. 4. “Hjernen arbeider på samme måte som et dataspill” “Mennesker tenker og lærer gjennom erfaringer de har hatt og via simuleringer de har kjørt i hodet, basert på sine erfaringer, mye på samme måte som om de skulle ha spilt dataspill i sine hoder” Kilde: Gee J.P. (2008), Good Games + Good Learning, New York: Peter Lang Publishing
  5. 5. Nytelse og følelsesmessig innvolvering er sentralt for tenkning og læring Språket har sitt sanne hjem i handling, verden og dialogen (ikke i tekst alene) Sammarbeid og deltakelse med andre er essensiellt for aktiv tenkning og læring Kilde: Gee J.P. (2008), Good Games + Good Learning, New York: Peter Lang Publishing Alle disse kvalitetene finner vi i dataspill
  6. 6. Dataspill krever oppmerksomhet mot: Strategi Finne mønster Løse problemer Alle disse egenskapene er viktige for læringsprosessen Kilde: Gee J.P. (2008), Good Games + Good Learning, New York: Peter Lang Publishing
  7. 7. Kilde: Gee J.P. (2004), Situated language and learning: A critique of traditional schooling, London: Routledge “Barn helt nede i 7 år spiller dataspill som involverer noe vi ellers assosierer med høyere klassetrinn i skoleverket” komplisert språk, ordforåd, og analyse
  8. 8. Kilde: Gee J.P. (2008), Good Games + Good Learning, New York: Peter Lang Publishing Dataspill har mye å lære oss om hvordan legge til rette for læring
  9. 9. I dataspill er alt: Kilde: Prensky M. (2007), Digital Game-Based Learning, United States: Paragon House Levende Grafisk Raskt Intenst Hvilken innvirkning har dette på brukerne? Tenker «gamers» annerledes?
  10. 10. Kilde: Prensky M. (2007), Digital Game-Based Learning, United States: Paragon House «Mennesker som utsettes for ulike input fra media og den kultur som omgir dem kan, og vil, tenke annerledes» «Gamers justerer eller programmerer hjernene sine i forhold til fart, interaktivitet og andre faktorer i dataspill» «Som et resultat av gjentatt erfaringer, vil noen deler av hjernen være mer velutviklede, og andre deler mindre utviklet » Hva så med spillkultur?
  11. 11. Kilde: Prensky M. (2007), Digital Game-Based Learning, United States: Paragon House “Basert på nyeste forskning innen nevrologi, vet vi at hjernen reorganiserer seg selv hele tiden gjennom våre liv som barn og voksne. Dette fenomenet kalles ”neuroplasticity Dette betyr at vi former vår hjerne fra de input vi får Hjernen opprettholder sin elastisitet gjennom hele livet
  12. 12. Barn som har blitt sosialisert med dataspill: kan ha mer utviklede evner innen ikonisk representasjon kan ha mer utviklede evner innen det å oppdage regler og mønstre ved en aktiv og interaktiv prosess av prøve og feile kan ha mer utviklede evner innen det å dele sin oppmerksomhet så som å overvåke ulike lokasjoner og hendelser samtidig Gamers er raskere til å respondere på både ventede og uventede stimuli Kilde: Prensky M. (2007), Digital Game-Based Learning, United States: Paragon House
  13. 13. Et eksempel på “multi-tasking” Min sønn under samtidig spilling av to dataspill; - et på konsoll og et på sin PC. Her behandler han grafisk informasjon fra to skjermer og samhandler med to dataspill samtidig. (Bilde tatt i 2009)
  14. 14. Takk for meg Beata Godejord «Våre barn omskolere deres hjerner til å tenke på nye måter, der mange av disse er helt motsatt av eldre tenkemåter» «Dette er en av de viktigste spenningene i forhold til mange av dagens pedagogiske problemer» Prensky M. (2007), Digital Game-Based Learning, United States: Paragon House

×