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Innovation pedagogique 5 mars 2019

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Innovation pédagogique
Support vidéo https://www.youtube.com/watch?v=y1kOE4rXAk8

Published in: Education
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Innovation pedagogique 5 mars 2019

  1. 1. Innovation et pédagogie Christophe BATIER - Université de la Polynésie Française - 5 Mars 2019 - CREPS Dijon - Innovation et pédagogie
  2. 2. Quels sont les liens entre innovation et pédagogie
  3. 3. Quel point de vue adopter?
  4. 4. Quelle définition pour Innovation?
  5. 5. Idée Invention Usages Déclin Christophe BATIER - Université de la Polynésie Française - 5 Mars 2019 - CREPS Dijon - Innovation et pédagogie
  6. 6. Innovation : Typologie des acteurs La courbe de diffusion de l’innovation de Rogers s’apparente à celle du cycle de vie des produits (lancement, croissance, maturité, déclin) mais vu par un autre prisme, celui de l’adoption de l’innovation. C’est-à-dire l’adhésion à quelque chose de nouveau.
  7. 7. Innovation : Typologie des acteurs
  8. 8. Les acteurs de l’innovation https://twitter.com/batier/status/915562027569106945
  9. 9. Christophe BATIER - Université de la Polynésie Française - 5 Mars 2019 - CREPS Dijon - Innovation et pédagogie
  10. 10. Pourquoi on innove? Michel Serres « par nécessité, Par hasard »
  11. 11. Pourquoi on innove? Le modèle des « cinq forces de Porter » a été élaboré en 1979 par le professeur de stratégie Michael Porter.
  12. 12. Pourquoi on innove? Dans l’enseignement : la ça marchologie https://www.radiobus.fm/episode/ludoviach-prof-pierre-dillenbourg-epfl
  13. 13. https://www.youtube.com/watch?v=6tTzdKwN6F0 Evaluations
  14. 14. 4 Natures de l’innovation
  15. 15. Exemple d’innovation incrémentale Christophe BATIER - Université de la Polynésie Française - 5 Mars 2019 - CREPS Dijon - Innovation et pédagogie
  16. 16. Exemple d’innovation incrémentale : Effet carrosse
  17. 17. La technologie est utilisée pour effectuer la même tâche qu’avant La technologie agit comme substitution directe d’outils avec amélioration fonctionnelle La technologie informatique permet de nouvelles tâches qui étaient impossibles auparavant. La technologie permet une reconfiguration significative de la tache.
  18. 18. Christophe BATIER - Université de la Polynésie Française - 5 Mars 2019 - CREPS Dijon - Innovation et pédagogie
  19. 19. https://www.youtube.com/watch?v=4bORWFXJR00
  20. 20. Innovation et institution https://www.youtube.com/watch?v=fMhNvywMqWQ
  21. 21. • https://www.youtube.com/watch?v=oOP9XmNfRQY https://www.youtube.com/watch?v=oOP9XmNfRQY
  22. 22. Innovation / progrès
  23. 23. Innovation et pédagogie Christophe BATIER - Université de la Polynésie Française - 5 Mars 2019 - CREPS Dijon - Innovation et pédagogie @batier

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