SlideShare a Scribd company logo
1 of 46
El reino animales  características
 Son pluricelulares eucariotas (células animales)
 Heterótrofos:
   – Carnívoros
   – Herbívoros
   – Omnívoros
 Órganos de los sentidos
 Presentan movimiento
Vertebrados vs. invertebrados
Vertebrados  columna vertebral que forma
 un endoesqueleto
Invertebrados  sin columna vertebral:
  – Sin esqueleto
  – Con exoesqueleto
Poríferos y celentéreos
Animales de organización muy sencilla
Fijos a un sustrato rocoso o arenoso (excepto
 medusas)
Agua
                    Poríferos           Ósculo
                                                                     Canales
 Esponjas                    Cavidad
                               atrial

 Mayoría marinas (alguna agua
  dulce)
 Cuerpo formado por poros
  comunicados por canales
 Cavidad interior         Poros


 Gran poder de regeneración
                                                 Agua + nutrientes
Celentéreos
 Anémonas, corales y medusas
 Casi todos marinos
 Cuerpo blando con simetría radial
 Abertura rodeada de tentáculos que conecta con
  cavidad gastrovascular (aparto digestivo)
 Carnívoros  sustancias urticantes en sus
  tentáculos para capturar sus presas
Celentéreos
Dos tipos de organización muy distinta:
Pólipos:
  – Forma de saco tubular
  – Fijos al sustrato
  – Pueden agruparse en colonias
  – Ej. Corales
Celentéreos
Dos tipos de organización muy distinta:
Medusas:
  – Forma de paraguas
  – Abertura en el extremo inferior
  – Viven flotando en el agua
Platelmintos, nematodos y anélidos
Tienen forma agusanada
Simetría bilateral
Cuerpo blando
Carecen de esqueleto
Tenia (parásito)
Platelmintos
Gusanos más sencillos                                                         Nematodos
Cuerpo plano                                                             Cuerpo cilíndrico
Dividido en segmentos                                                 Sin dividir en anillos
Hermafroditas                                                     Sin órganos respiratorios
                                                                        Ejemplos: triquina
                                                                   y lombrices intestinales
                                         Simetría bilateral
                                          Cuerpo blando
                                           Sin esqueleto
                                                              • Terrestres respiran por
                                                                piel y acuáticos por
    Anélidos              Cabeza             Anillos            branquias
  Cuerpo cilíndrico                                           • Algunos tienen un
  Dividido en anillos                                           engrosamiento llamado
  Hermafroditas o sexos                 Clitelo                 clitelo  interviene en
  separados                                                     la reproducción
                                   Lombriz de tierra
Los moluscos
Mayoría acuáticos
Marinos y de gua dulce
Alguno terrestre pero vive en ambientes
 húmedos
Los moluscos  características
Simetría bilateral
                           Masa visceral
Cuerpo blando dividido:                         Cabeza
  – Cabeza
  – Masa visceral
  – Pie

                                           Pie
Los moluscos  características
Cabeza con órganos     Concha


 sensoriales y boca              Pulmón

Masa visceral con                           Ojos

 casi todos los
 órganos del animal

                                      Boca
                      Estómago
Los moluscos  características
Pie:
  – Musculoso
  – Para nadar, reptar o escavar
Cuerpo recubierto por fina capa que en la
 mayoría de los casos produce una concha que
 protege al animal
Los moluscos  características
Concha formada por una o dos piezas
 llamadas valvas
Algunos no tienen concha (pulpos o babosas)
 o esta muy reducida (sepia)

           Valvas
Los moluscos  características
Respiración:
  – Terrestres  pulmones
  – Acuáticos  branquias
Alimentación variada
La mayoría hermafroditas
  – Algunos con sexos separados
Los moluscos  características
Mayoría ovíparos
Fecundación puede ser interna o externa
Nace una larva que experimenta
 metamorfosis
Babosa




                                      Mejillón


Caracol terrestre

     Gasterópodos
                    Lapa                             Vieira

                                                 Bivalvos
                           Nautilus



Pulpo


     Cefalópodos                                              Sepia
Moluscos  gasterópodos
Caracol, babosa y lapa
Terrestres y acuáticos
Casi todos con concha excepto las babosas
                          Babosa




                                       Lapa
    Caracol terrestre
Moluscos  Bivalvos
Mejillón, almeja, berberecho y la navaja
Dos valvas
Las valvas se cierran por unos músculos
Respiración por branquias (acuáticos)
Alimentación filtrando agua
Sepia


        Moluscos  cefalópodos
 Pulpo, nautilus, sepia, calamar
 Cabeza bien desarrollada
 Ojos muy grandes
 Pie transformado en tentáculos            Nautilus


 La mayoría sin concha
 Respiración por branquias
 Carnívoros
                                                Pulpo
Los artrópodos
Constituyen el grupo más numeroso de
 animales
Viven en todos los medios
Gran variedad de adaptaciones
Los artrópodos características
Simetría bilateral
Cuerpo dividido en tres regiones:   Tórax
                                             Cabeza
  – Cabeza
  – Tórax
  – Abdomen
              Abdomen
Los artrópodos características
En la cabeza se localizan las antenas, los ojos y
 las piezas bucales.
Los órganos de los sentidos están muy
 desarrollados.
Los ojos pueden ser simples, denominados
 ocelos, o compuestos.
Los artrópodos características
Poseen apéndices articulados, como
 patas, antenas, alas o piezas bucales. El número
 de patas y alas varía de unos grupos a otros.
Poseen exoesqueleto compuesto por quitina
Los artrópodos características
Alimentación muy variada
Ovíparos generalmente con fecundación interna
En ocasiones larva que sufre metamorfosis
Para crecer mudan su exoesqueleto
Arácnidos
Insectos




       Crustáceos      Miriápodos
Los insectos
Grupo de artrópodos más numeroso
Ocupan todos los ambientes
Suelen tener ojos compuestos y un par de
 antenas
Respiración mediante tráqueas(tubos
 ramificados)
Los insectos
Tres pares de patas articuladas
También suelen tener uno o dos pares de alas
Los machos suelen ser muy diferentes a las
 hembras
Larva  metamorfosis
arácnidos
Arácnidos
                                   Abdomen
 Son terrestres
 Viven en zonas secas y cálidas
 Tienen el cuerpo dividido en
  dos regiones: cefalotórax y         Cefalotórax
  abdomen
 Cuatro pares de patas
Arácnidos
                            Abdomen
Respiran por tráqueas
Carnívoros
No experimentan
 metamorfosis                  Cefalotórax
Crustáceos
 Gamba, centollo, percebe…
 Casi todos son marinos
 Cabeza con dos pares de antenas
 Cinco pares de patas
 La mayoría respiran mediante
  branquias
 Alimentación variada
 Larva  metamorfosis
Miriápodos
 Ciempiés, milpiés…
 Artrópodos terrestres que viven en lugares
  oscuros y húmedos
 Cuerpo alargado y dividido en segmentos
 Uno o dos pares de patas por segmento
 Respiran por tráqueas
 No metamorfosis
Los equinodermos
Erizo de mar, estrella de mar…
Viven en el fondo del mar fijos a sustrato o
 desplazándose muy lentamente
Los equinodermos  características
Simetría radial
Esqueleto interno formado por
 placas situadas bajo la piel
No tienen cabeza diferenciada
Boca situada en la parte inferior de
 su cuerpo
Los equinodermos  características
 La mayoría respiran por la piel
   – Algunos tienen branquias poco desarrolladas
 Carnívoros
 Normalmente presentan sexos separados
   – Algunos hermafroditas
 Desarrollo ovíparo con fecundación externa
 Larva  metamorfosis
Equinoideos                            Ofiuroideos




       Erizos de mar                            Ofiuras

            Asteroideos         Holoturoideos                         Crinoideos




Estrellas de mar          Holoturias                      Lirios de mar

More Related Content

What's hot (20)

Cordados
CordadosCordados
Cordados
 
Deuterostomos
DeuterostomosDeuterostomos
Deuterostomos
 
Reptiles
ReptilesReptiles
Reptiles
 
Cordados primitivos
Cordados primitivosCordados primitivos
Cordados primitivos
 
Reptiles y anfibios
Reptiles y anfibiosReptiles y anfibios
Reptiles y anfibios
 
Los cordados
Los cordadosLos cordados
Los cordados
 
Seres vivos
Seres vivosSeres vivos
Seres vivos
 
Seres vivos
Seres vivosSeres vivos
Seres vivos
 
Zoologia de los cordados - UNAP
Zoologia de los cordados - UNAPZoologia de los cordados - UNAP
Zoologia de los cordados - UNAP
 
Invertebrados
InvertebradosInvertebrados
Invertebrados
 
Piel de-los-vertebrados - exposición
Piel de-los-vertebrados - exposiciónPiel de-los-vertebrados - exposición
Piel de-los-vertebrados - exposición
 
El reino animal
El reino animalEl reino animal
El reino animal
 
Reino animal
Reino animalReino animal
Reino animal
 
Filum Moluscos
Filum MoluscosFilum Moluscos
Filum Moluscos
 
Taxonomia del reino animal
Taxonomia del reino animalTaxonomia del reino animal
Taxonomia del reino animal
 
Clase 06 - Clasificación completa de los animales
Clase 06   - Clasificación completa de los animalesClase 06   - Clasificación completa de los animales
Clase 06 - Clasificación completa de los animales
 
LOS VERTEBRADOS
LOS VERTEBRADOSLOS VERTEBRADOS
LOS VERTEBRADOS
 
Anfibios
Anfibios Anfibios
Anfibios
 
Phylum cordados
Phylum cordadosPhylum cordados
Phylum cordados
 
Clasificación de Animales
Clasificación de AnimalesClasificación de Animales
Clasificación de Animales
 

Similar to Los animales invertebrados

LOS ANIMALES I
LOS ANIMALES ILOS ANIMALES I
LOS ANIMALES ISaramusica
 
Animales
AnimalesAnimales
Animalesjohn
 
Vertebrados e invertebrados todo
Vertebrados e invertebrados todoVertebrados e invertebrados todo
Vertebrados e invertebrados todocolegioadveniat
 
Animales curso 4
Animales curso 4Animales curso 4
Animales curso 46145189
 
Los Invertebrados Marina, Maria Marin y Elisa
Los Invertebrados Marina, Maria Marin y ElisaLos Invertebrados Marina, Maria Marin y Elisa
Los Invertebrados Marina, Maria Marin y ElisaElisaCanoLopez
 
Los Invertebrados Marina-Maria Marin-Elisa
Los Invertebrados Marina-Maria Marin-ElisaLos Invertebrados Marina-Maria Marin-Elisa
Los Invertebrados Marina-Maria Marin-Elisaguest3decb
 
Reino Animal - Invertebrados
Reino Animal - InvertebradosReino Animal - Invertebrados
Reino Animal - InvertebradosPablo León Cruz
 
Zoologia (acelomados, pseudocelomados,....)
Zoologia  (acelomados, pseudocelomados,....)Zoologia  (acelomados, pseudocelomados,....)
Zoologia (acelomados, pseudocelomados,....)J_J0131
 
Vertebrados e Invertebrados 6
Vertebrados e Invertebrados 6Vertebrados e Invertebrados 6
Vertebrados e Invertebrados 6colegioadveniat
 
Vertebrados e invertebrados
Vertebrados e invertebradosVertebrados e invertebrados
Vertebrados e invertebradoscolegioadveniat
 
LOS ANIMALES II
LOS ANIMALES IILOS ANIMALES II
LOS ANIMALES IISaramusica
 
Animales 1º eso
Animales 1º esoAnimales 1º eso
Animales 1º esoantoniaheca
 
Animales 1º eso
Animales 1º esoAnimales 1º eso
Animales 1º esoantoniaheca
 
Clasificacion De Los Vertebrados Facebook
Clasificacion De Los Vertebrados FacebookClasificacion De Los Vertebrados Facebook
Clasificacion De Los Vertebrados FacebookEduardo Meza
 

Similar to Los animales invertebrados (20)

LOS ANIMALES I
LOS ANIMALES ILOS ANIMALES I
LOS ANIMALES I
 
Animales invertebrados
Animales invertebradosAnimales invertebrados
Animales invertebrados
 
Tema 9.los invertebrados (1º de eso)
Tema 9.los invertebrados (1º de eso)Tema 9.los invertebrados (1º de eso)
Tema 9.los invertebrados (1º de eso)
 
146 1 animales_curso_4
146 1 animales_curso_4146 1 animales_curso_4
146 1 animales_curso_4
 
Animales
AnimalesAnimales
Animales
 
Criterios de clasificación de los animales
Criterios de clasificación de los animalesCriterios de clasificación de los animales
Criterios de clasificación de los animales
 
Vertebrados e invertebrados todo
Vertebrados e invertebrados todoVertebrados e invertebrados todo
Vertebrados e invertebrados todo
 
Animales curso 4
Animales curso 4Animales curso 4
Animales curso 4
 
Los Invertebrados Marina, Maria Marin y Elisa
Los Invertebrados Marina, Maria Marin y ElisaLos Invertebrados Marina, Maria Marin y Elisa
Los Invertebrados Marina, Maria Marin y Elisa
 
Los Invertebrados Marina-Maria Marin-Elisa
Los Invertebrados Marina-Maria Marin-ElisaLos Invertebrados Marina-Maria Marin-Elisa
Los Invertebrados Marina-Maria Marin-Elisa
 
Reino Animal - Invertebrados
Reino Animal - InvertebradosReino Animal - Invertebrados
Reino Animal - Invertebrados
 
Reino animalia 3
Reino animalia 3Reino animalia 3
Reino animalia 3
 
Zoologia (acelomados, pseudocelomados,....)
Zoologia  (acelomados, pseudocelomados,....)Zoologia  (acelomados, pseudocelomados,....)
Zoologia (acelomados, pseudocelomados,....)
 
Animales
AnimalesAnimales
Animales
 
Vertebrados e Invertebrados 6
Vertebrados e Invertebrados 6Vertebrados e Invertebrados 6
Vertebrados e Invertebrados 6
 
Vertebrados e invertebrados
Vertebrados e invertebradosVertebrados e invertebrados
Vertebrados e invertebrados
 
LOS ANIMALES II
LOS ANIMALES IILOS ANIMALES II
LOS ANIMALES II
 
Animales 1º eso
Animales 1º esoAnimales 1º eso
Animales 1º eso
 
Animales 1º eso
Animales 1º esoAnimales 1º eso
Animales 1º eso
 
Clasificacion De Los Vertebrados Facebook
Clasificacion De Los Vertebrados FacebookClasificacion De Los Vertebrados Facebook
Clasificacion De Los Vertebrados Facebook
 

More from bardasco

Pósters presentados al congreso Cientifícate
Pósters presentados al congreso CientifícatePósters presentados al congreso Cientifícate
Pósters presentados al congreso Cientifícatebardasco
 
Pull your hair out: La fuerza del cabello está en su oscuridad y en la falta ...
Pull your hair out: La fuerza del cabello está en su oscuridad y en la falta ...Pull your hair out: La fuerza del cabello está en su oscuridad y en la falta ...
Pull your hair out: La fuerza del cabello está en su oscuridad y en la falta ...bardasco
 
PULL YOUR HAIR OUT: LA FUERZA DEL CABELLO ESTÁ EN SU OSCURIDAD Y EN LA FALTA ...
PULL YOUR HAIR OUT: LA FUERZA DEL CABELLO ESTÁ EN SU OSCURIDAD Y EN LA FALTA ...PULL YOUR HAIR OUT: LA FUERZA DEL CABELLO ESTÁ EN SU OSCURIDAD Y EN LA FALTA ...
PULL YOUR HAIR OUT: LA FUERZA DEL CABELLO ESTÁ EN SU OSCURIDAD Y EN LA FALTA ...bardasco
 
ROAD TO THE BACTERIAL WORLD
ROAD TO THE BACTERIAL WORLDROAD TO THE BACTERIAL WORLD
ROAD TO THE BACTERIAL WORLDbardasco
 
Protocolo practicas de biología molecular
Protocolo practicas de biología molecularProtocolo practicas de biología molecular
Protocolo practicas de biología molecularbardasco
 
Protocolo practicas de biología molecular
Protocolo practicas de biología molecularProtocolo practicas de biología molecular
Protocolo practicas de biología molecularbardasco
 
La materia y sus propiedades copia
 La materia y sus propiedades copia La materia y sus propiedades copia
La materia y sus propiedades copiabardasco
 
Los seres vivos más sencillos
Los seres vivos más sencillosLos seres vivos más sencillos
Los seres vivos más sencillosbardasco
 
Las plantas y los hongos
Las plantas y los hongosLas plantas y los hongos
Las plantas y los hongosbardasco
 
Suficiencia investigadora
Suficiencia investigadoraSuficiencia investigadora
Suficiencia investigadorabardasco
 
Los animales vertebrados
Los animales vertebradosLos animales vertebrados
Los animales vertebradosbardasco
 
Diccionario t7 seres vivos
Diccionario t7 seres vivosDiccionario t7 seres vivos
Diccionario t7 seres vivosbardasco
 
Los seres vivos
Los seres vivosLos seres vivos
Los seres vivosbardasco
 
Los minerales
Los mineralesLos minerales
Los mineralesbardasco
 
La hidrosfera terrestre
La hidrosfera terrestreLa hidrosfera terrestre
La hidrosfera terrestrebardasco
 

More from bardasco (16)

Pósters presentados al congreso Cientifícate
Pósters presentados al congreso CientifícatePósters presentados al congreso Cientifícate
Pósters presentados al congreso Cientifícate
 
Pull your hair out: La fuerza del cabello está en su oscuridad y en la falta ...
Pull your hair out: La fuerza del cabello está en su oscuridad y en la falta ...Pull your hair out: La fuerza del cabello está en su oscuridad y en la falta ...
Pull your hair out: La fuerza del cabello está en su oscuridad y en la falta ...
 
PULL YOUR HAIR OUT: LA FUERZA DEL CABELLO ESTÁ EN SU OSCURIDAD Y EN LA FALTA ...
PULL YOUR HAIR OUT: LA FUERZA DEL CABELLO ESTÁ EN SU OSCURIDAD Y EN LA FALTA ...PULL YOUR HAIR OUT: LA FUERZA DEL CABELLO ESTÁ EN SU OSCURIDAD Y EN LA FALTA ...
PULL YOUR HAIR OUT: LA FUERZA DEL CABELLO ESTÁ EN SU OSCURIDAD Y EN LA FALTA ...
 
ROAD TO THE BACTERIAL WORLD
ROAD TO THE BACTERIAL WORLDROAD TO THE BACTERIAL WORLD
ROAD TO THE BACTERIAL WORLD
 
Protocolo practicas de biología molecular
Protocolo practicas de biología molecularProtocolo practicas de biología molecular
Protocolo practicas de biología molecular
 
Protocolo practicas de biología molecular
Protocolo practicas de biología molecularProtocolo practicas de biología molecular
Protocolo practicas de biología molecular
 
La materia y sus propiedades copia
 La materia y sus propiedades copia La materia y sus propiedades copia
La materia y sus propiedades copia
 
Los seres vivos más sencillos
Los seres vivos más sencillosLos seres vivos más sencillos
Los seres vivos más sencillos
 
Las plantas y los hongos
Las plantas y los hongosLas plantas y los hongos
Las plantas y los hongos
 
Suficiencia investigadora
Suficiencia investigadoraSuficiencia investigadora
Suficiencia investigadora
 
Los animales vertebrados
Los animales vertebradosLos animales vertebrados
Los animales vertebrados
 
Diccionario t7 seres vivos
Diccionario t7 seres vivosDiccionario t7 seres vivos
Diccionario t7 seres vivos
 
Los seres vivos
Los seres vivosLos seres vivos
Los seres vivos
 
Las rocas
Las rocasLas rocas
Las rocas
 
Los minerales
Los mineralesLos minerales
Los minerales
 
La hidrosfera terrestre
La hidrosfera terrestreLa hidrosfera terrestre
La hidrosfera terrestre
 

Recently uploaded

5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdfRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxJUANCARLOSAPARCANARE
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaLuis Minaya
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTESaraNolasco4
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 

Recently uploaded (20)

5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 

Los animales invertebrados

  • 1.
  • 2. El reino animales  características  Son pluricelulares eucariotas (células animales)  Heterótrofos: – Carnívoros – Herbívoros – Omnívoros  Órganos de los sentidos  Presentan movimiento
  • 3. Vertebrados vs. invertebrados Vertebrados  columna vertebral que forma un endoesqueleto Invertebrados  sin columna vertebral: – Sin esqueleto – Con exoesqueleto
  • 4.
  • 5. Poríferos y celentéreos Animales de organización muy sencilla Fijos a un sustrato rocoso o arenoso (excepto medusas)
  • 6. Agua Poríferos Ósculo Canales  Esponjas Cavidad atrial  Mayoría marinas (alguna agua dulce)  Cuerpo formado por poros comunicados por canales  Cavidad interior Poros  Gran poder de regeneración Agua + nutrientes
  • 7. Celentéreos  Anémonas, corales y medusas  Casi todos marinos  Cuerpo blando con simetría radial  Abertura rodeada de tentáculos que conecta con cavidad gastrovascular (aparto digestivo)  Carnívoros  sustancias urticantes en sus tentáculos para capturar sus presas
  • 8. Celentéreos Dos tipos de organización muy distinta: Pólipos: – Forma de saco tubular – Fijos al sustrato – Pueden agruparse en colonias – Ej. Corales
  • 9. Celentéreos Dos tipos de organización muy distinta: Medusas: – Forma de paraguas – Abertura en el extremo inferior – Viven flotando en el agua
  • 10.
  • 11. Platelmintos, nematodos y anélidos Tienen forma agusanada Simetría bilateral Cuerpo blando Carecen de esqueleto
  • 12. Tenia (parásito) Platelmintos Gusanos más sencillos Nematodos Cuerpo plano Cuerpo cilíndrico Dividido en segmentos Sin dividir en anillos Hermafroditas Sin órganos respiratorios Ejemplos: triquina y lombrices intestinales Simetría bilateral Cuerpo blando Sin esqueleto • Terrestres respiran por piel y acuáticos por Anélidos Cabeza Anillos branquias Cuerpo cilíndrico • Algunos tienen un Dividido en anillos engrosamiento llamado Hermafroditas o sexos Clitelo clitelo  interviene en separados la reproducción Lombriz de tierra
  • 13.
  • 14.
  • 15. Los moluscos Mayoría acuáticos Marinos y de gua dulce Alguno terrestre pero vive en ambientes húmedos
  • 16. Los moluscos  características Simetría bilateral Masa visceral Cuerpo blando dividido: Cabeza – Cabeza – Masa visceral – Pie Pie
  • 17. Los moluscos  características Cabeza con órganos Concha sensoriales y boca Pulmón Masa visceral con Ojos casi todos los órganos del animal Boca Estómago
  • 18. Los moluscos  características Pie: – Musculoso – Para nadar, reptar o escavar Cuerpo recubierto por fina capa que en la mayoría de los casos produce una concha que protege al animal
  • 19. Los moluscos  características Concha formada por una o dos piezas llamadas valvas Algunos no tienen concha (pulpos o babosas) o esta muy reducida (sepia) Valvas
  • 20. Los moluscos  características Respiración: – Terrestres  pulmones – Acuáticos  branquias Alimentación variada La mayoría hermafroditas – Algunos con sexos separados
  • 21. Los moluscos  características Mayoría ovíparos Fecundación puede ser interna o externa Nace una larva que experimenta metamorfosis
  • 22. Babosa Mejillón Caracol terrestre Gasterópodos Lapa Vieira Bivalvos Nautilus Pulpo Cefalópodos Sepia
  • 23. Moluscos  gasterópodos Caracol, babosa y lapa Terrestres y acuáticos Casi todos con concha excepto las babosas Babosa Lapa Caracol terrestre
  • 24. Moluscos  Bivalvos Mejillón, almeja, berberecho y la navaja Dos valvas Las valvas se cierran por unos músculos Respiración por branquias (acuáticos) Alimentación filtrando agua
  • 25. Sepia Moluscos  cefalópodos  Pulpo, nautilus, sepia, calamar  Cabeza bien desarrollada  Ojos muy grandes  Pie transformado en tentáculos Nautilus  La mayoría sin concha  Respiración por branquias  Carnívoros Pulpo
  • 26.
  • 27.
  • 28. Los artrópodos Constituyen el grupo más numeroso de animales Viven en todos los medios Gran variedad de adaptaciones
  • 29. Los artrópodos características Simetría bilateral Cuerpo dividido en tres regiones: Tórax Cabeza – Cabeza – Tórax – Abdomen Abdomen
  • 30. Los artrópodos características En la cabeza se localizan las antenas, los ojos y las piezas bucales. Los órganos de los sentidos están muy desarrollados. Los ojos pueden ser simples, denominados ocelos, o compuestos.
  • 31. Los artrópodos características Poseen apéndices articulados, como patas, antenas, alas o piezas bucales. El número de patas y alas varía de unos grupos a otros. Poseen exoesqueleto compuesto por quitina
  • 32. Los artrópodos características Alimentación muy variada Ovíparos generalmente con fecundación interna En ocasiones larva que sufre metamorfosis Para crecer mudan su exoesqueleto
  • 33. Arácnidos Insectos Crustáceos Miriápodos
  • 34. Los insectos Grupo de artrópodos más numeroso Ocupan todos los ambientes Suelen tener ojos compuestos y un par de antenas Respiración mediante tráqueas(tubos ramificados)
  • 35. Los insectos Tres pares de patas articuladas También suelen tener uno o dos pares de alas Los machos suelen ser muy diferentes a las hembras Larva  metamorfosis
  • 37. Arácnidos Abdomen  Son terrestres  Viven en zonas secas y cálidas  Tienen el cuerpo dividido en dos regiones: cefalotórax y Cefalotórax abdomen  Cuatro pares de patas
  • 38. Arácnidos Abdomen Respiran por tráqueas Carnívoros No experimentan metamorfosis Cefalotórax
  • 39.
  • 40. Crustáceos  Gamba, centollo, percebe…  Casi todos son marinos  Cabeza con dos pares de antenas  Cinco pares de patas  La mayoría respiran mediante branquias  Alimentación variada  Larva  metamorfosis
  • 41. Miriápodos  Ciempiés, milpiés…  Artrópodos terrestres que viven en lugares oscuros y húmedos  Cuerpo alargado y dividido en segmentos  Uno o dos pares de patas por segmento  Respiran por tráqueas  No metamorfosis
  • 42.
  • 43. Los equinodermos Erizo de mar, estrella de mar… Viven en el fondo del mar fijos a sustrato o desplazándose muy lentamente
  • 44. Los equinodermos  características Simetría radial Esqueleto interno formado por placas situadas bajo la piel No tienen cabeza diferenciada Boca situada en la parte inferior de su cuerpo
  • 45. Los equinodermos  características  La mayoría respiran por la piel – Algunos tienen branquias poco desarrolladas  Carnívoros  Normalmente presentan sexos separados – Algunos hermafroditas  Desarrollo ovíparo con fecundación externa  Larva  metamorfosis
  • 46. Equinoideos Ofiuroideos Erizos de mar Ofiuras Asteroideos Holoturoideos Crinoideos Estrellas de mar Holoturias Lirios de mar