Competencia lingüística

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Competencia lingüística

  1. 1. COMPETENCIA LINGÜÍSTICAUN MODELO DE APRENDIZAJE DE LA LENGUA Bárbara Torrente Torres
  2. 2. ÍNDICEI. ¿ Qué es la Competencia encomunicación lingüística?II. Los ámbitos de la CompetencialingüísticaIII. ¿ Qué cambios conlleva paralas aulas y los centros?IV. Proyecto Lingüístico de centro.
  3. 3. COMPETENCIAImplica la capacidad de enfrentarse eficazmente y dar respuesta a una familia de situacionesanálogas y complejas, recurriendo a y movilizandoconscientemente y de manera rápida, pertinente ycreativa saberes, habilidades cognitivas y prácticas y otros recursos psicológicos tales como las actitudes, la motivación o los valores.
  4. 4. EXISTEN 8 COMPETENCIAS: 1.Competencia en comunicación lingüística. 2.Competencia matemática. 3.Competencia en el conocimiento del medio e interacción con el mundo físico. 4.Tratamiento de la información. 5.Competencia social y ciudadana. 6.Competencia cultural y artística. 7.Competencia para aprender a aprender. 8.Autonomía e iniciativa personal.
  5. 5. LA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓNLINGÜÍSTICA El lenguaje verbal es el Conjunto de habilidades y vehículo esencial de destrezas intercambio de información y conocimiento.
  6. 6. La Gramática:.Es el instrumento parapotenciar y mejorar laeficacia y riqueza del usodel idioma..Nos ayuda a resolverproblemas comunicativos y amejorar nuestra eficacia.
  7. 7. La Literatura:.Espacios donde escuchar ycompartir experiencias..Espacio que conecta mi vidacon el tiempo que me hatocado vivir..Descubrir el lenguajeliterario..Descubrir modelos deescritura.
  8. 8. II. ÁMBITOS DE LA COMPETENCIAEN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA1- Competencia Lectora.2- Competencia para hablar yescuchar.3- Competencia en Composiciónde Textos.4- Competencia Plurilingüe yPluricultural.
  9. 9. La Competencia Lectora:Es la habilidad paracomprender y utilizar lasformas lingüísticasdemandadas por la sociedad
  10. 10. La Competencia para Hablar yEscuchar:Lograr que los alumnos seexpresen correctamente enlos aspectos ortológico,morfosintáctico, léxico,semántico y social. Buena Comunicación.
  11. 11. Competencia en Composiciónde Textos: Capacidad para componer los textos escritos Desarrollar y comunicar el conocimiento para participar en la vida social y para satisfacer las necesidades personales.
  12. 12. Escamilla:es importante que los alumnos:.Desarrollen el conocimiento y aplicaciónde modelos de escritura que propiciaInternet a través de blogs, wikis,páginas, etc..Sean capaces de escribir textos cuyafinalidad sea lúdica, de juego y humor.Fons: si leer y escribir son dosprocesos interrelacionados oindependientes. LECTOESCRITURA
  13. 13. Competencia Plurilingüe yPluricultural:Pérez Esteve y Zayas: SOCIEDAD LA ADQUISICIÓN ESTÁMULTILINGÜE CONDICIONADA POR LA REALIDAD MULTIINGÜE INSTRUMENTO: PORTFOLIO PASAPORTE BIOGRAFÍA DOSSIER DE LENGUAS LINGÜÍSTICA
  14. 14. III. ¿ Qué cambios conllevapara las aulas y loscentros?Profesor de Lengua: Pasión y Formación, compromiso, Buen hablante, profesional del curiosidad y apasionado contador, aprendizaje de lapensamiento crítico, preguntador, lector y Lengua,con sentido coraje, estrategia y escritor de proyecto y de optimismo equipo.
  15. 15. IV. Proyecto Lingüístico decentro: Didáctica de la Lengua y la Literatura como disciplina reciente FORMAR LECTORES
  16. 16. El Proyecto Lingüísticode CentroPasos:1- Convocatoria de profesores.2- DaFo Lingüístico.3- Áreas de mejora.4- Priorizar y consensuarobjetivos.

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