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Apresentação mod3

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Apresentação mod3

  1. 1. PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDESECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃOSUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO E POLÍTICAS EDUCACIONAISDIVISÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL<br />Nome: Barbara Ferreira Brites.Módulo 3 - Aprendizagem, autoria e avaliação.Mediador pedagógico: Suely Mascarenhas.<br />
  2. 2. A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM COMO PROCESSO CONSTRUTIVO DO ALUNO AUTOR <br />O aluno deve ser autor, construtor do seu aprendizado.<br />O professor deve agir como mediador nesse processo.<br />
  3. 3. Deve ocorrer para um feedback de como está caminhando o aprendizado, e pra responder como está a qualidade do mesmo, ou seja, a avaliação não deve ser eliminatória, muito menos excludente.<br />AVALIAÇÃO<br />
  4. 4. Luckesi (2011) divide as avaliações em duas modalidades:<br />“Nesse contexto, convém distinguir duas modalidades de avaliação: a utilizada para avaliar um objeto já configurado e concluído e a utilizada para avaliar um objeto em construção. Respectivamente, temos, então, a avaliação de certificação e a avaliação de acompanhamento de uma ação. Ainda que atrelados pelo conceito básico de avaliação, são dois fenômenos diferentes e dois conceitos distintos entre si.”<br />
  5. 5. Deve ocorrer durante o processo de aprendizagem, para diagnosticar as dificuldades e poder saná-las.<br />AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA<br />
  6. 6. AVALIAÇÃO FORMATIVA<br /> Para o professor, a avaliação formativa orienta e regula a prática pedagógica, uma vez que se propõe analisar e identificar a adequação de ensino com o verdadeiro aprendizado dos alunos. <br />Para o aluno, a função dessa concepção de avaliação é fornecer subsídios para que ele compreenda o seu próprio processo de aprendizagem e o funcionamento de suas capacidades cognitivas subjacentes na resolução de problemas.<br />

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