Facilitación Onlife: Aprendizaje y Enseñanza en la Era de la Hiperconexión

David Álvarez
David ÁlvarezEducational ICT Consultant
Facilitación Onlife
David Álvarez/@balhisay
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Simon
Abrams
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APRENDIZAJE
Ñ
ERAde la
en
la
HIPERCONEXIóN
ENSENANZA
y
Me presento...
- Licenciado en Matemáticas
- Profesor de Secundaria
- Formador Ocupacional
- Alfabetización Digital
- Gestión de Proyectos Educativos
- Jefe del Área de Gestión del Talento
- Tuitero @balhisay y Bloguero e-aprendizaje.es
- Podcaster(@elcantordejazz, @TheUndoingCast,...)
Guadalinfo
desarrolla una
solución libre
para la gestión de
Entornos
Personales de
Aprendizaje
http://conocimientoabierto.ugr.es/
Centro de
Transferencia
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c/. Gran Vía de Colón 48, D6.02
18010 Granada
Facilitación Onlife: Aprendizaje y Enseñanza en la Era de la Hiperconexión
Trabajar
en
bata
mola…
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Estos son
nuestros
principios
imagen:
Aprendizaje como
fenómeno social
Aprendizaje a través
de la acción
Aprendizaje a través
de la reflexión
Aprendizaje situado
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"Lo que los ciudadanos del mundo moderno líquido
descubren pronto es que en ese mundo no hay nada
destinado a perdurar, mucho menos para siempre"
(Zygmunt Bauman, Sobre la Educación en un Mundo Líquido, 2013)
Internet es un hecho que hay que incorporar, no
un problema que haya que solucionar.
Cory Doctorow [@doctorow]
Carlos Magro [@c_magro] en #3JBEX Mérida [15 octubre 2014]
Facilitación Onlife
APRENDIZAJE
Ñ
ERAde la
en
la
HIPERCONEXIóN
ENSENANZA
y
Nuevos paradigmas
mi educación / mi mix
https://ec.europa.eu/digital-single-market/sites/digital-agenda/files/Manifesto.pdf
8 de febrero de 2013
https://drive.google.com/file/d/0B19fnVg9-hoDN09UNkg5TEE3b2c/view ( gracias Carlos Scolari)
https://link.springer.com/book/10.1007%2F978-3-319-04093-6
ANALÓGICO/VIRTUAL
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HUMANO/MÁQUINA/NATURALEZA
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SOBREABUNDANCIA de INFORMACIÓN
INFOXICACIÓN
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EXHAUSTIVIDADVSRELEVANCIA
RACCIONES
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ENTIDADESVSINTE
Nuestra percepción de la realidad
depende de significados
Enfrentamos los nuevos
significados con nuestros
marcos mentales previos
Nuestra «caja de herramientas
conceptuales» NO está equipada
para hacer frente a los retos
relacionados con las TIC
Facilitación Onlife: Aprendizaje y Enseñanza en la Era de la Hiperconexión
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Aprender es Dialogar,
Hacer y Reflexionar
APRENDIZAJE
CONECTADO
PERMANENTE
INVISIBLE
UBICUO
TRUJILLO SÁEZ, F. (coord.) (2014): Artefactos digitales. Barcelona. Graó.
aprendizaje a lo largo de la vida
personas
fuentes de información
en cualquier sitio
a cualquier hora
aprendizaje informal
apropiación tecnología
COMPETENCIA
DIGITAL
icono: http://thenounproject.com/lemonliu/#
“La competencia digital entraña el uso seguro
y crítico de las tecnologías de la sociedad de la
información (TSI) para el trabajo, el ocio y la
comunicación. Se sustenta en las
competencias básicas en materia de TIC: el
uso de ordenadores para obtener, evaluar,
almacenar, producir, presentar e intercambiar
información, y comunicarse y participar en
redes de colaboración a través de Internet”
(Parlamento Europeo y Consejo, 18/12/2006)
http://eur-lex.europa.eu/legal-content/ES/TXT/PDF/?uri=CELEX:32006H0962&from=ES
http://is.jrc.ec.europa.eu/pages/EAP/DIGCOMP.html
iPLE
Aprendizaje
Formal
Aprendizaje
Informal
iPortfolio
áreas de
mejora
{
hacer
reflexionar
compartir
identidad digital
experiencias
habilidades
conocimientos
auto-reflexión
http://ikanos.encuesta.euskadi.net/index.php/566697/lang-es
Herramienta de Autodiagnóstico ikanos
Perfil
Competencial
Digital
Informe de
Autodiagnóstico
Desarrollo de la Competencia Digital para Mejorar la Empleabilidad
Construcción del Entorno Personal de Aprendizaje ikanos - iPLE
FASE A FASE B
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https://profuturo.education/marco-de-referencia/
https://profuturo.education/marco-de-referencia/
«La vida social no sería posible sin la mediación
significativa de los artefactos, como no lo sería sin
lenguaje. Los objetos construyen los habitáculos
humanos, cubren y ornamentan los cuerpos,
comunican y definen identidades y actúan sobre el
entorno social activando el amplio espectro de
emociones que organiza las sociedades.»
Broncano, F. (2020) Espacios de intimidad y cultura material. Ediciones Cátedra.
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Felipe
Belluco
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Comunidades
de Práctica
de Etienne Wenger
Cosificación
Participación
Artefactos Digitales
by
https://conecta13.com/artefactos/
www.slideshare.net/Conecta13/artefactos-digitales-v-2020-230937203
Facilitación Onlife: Aprendizaje y Enseñanza en la Era de la Hiperconexión
Facilitación Onlife: Aprendizaje y Enseñanza en la Era de la Hiperconexión
La Radio en línea
• • •
Un podcast es una colección
de ficheros de audio junto a un
canal de suscripción RSS a
través del cual podemos
distribuir música, entrevistas,
lecturas,...
Para producir este tipo de
contenido solo necesitamos
un micrófono y una aplicación
de edición de audio, aunque ya
existen aplicaciones para
dispositivos móviles que nos
permiten grabar, editar y
publicar en Internet un
podcast.
#02 PODCAST
IMAGEN: quinn.anya
TIPOS DE ACTIVIDADES RECOMENDADAS
Diarios de Aprendizaje
El podcast permite narrar el proceso
de aprendizaje a través de locuciones
que pueden ir acompañadas de
música o algún otro recurso.
IVOOX
[www.ivoox.com]
Servicio gratuito para subir
nuestros podcasts a la Red y
generar el canal RSS de
suscripción.
OTRAS ACTIVIDADES...
Reflexión sobre una lectura -
Debates
-
Storytelling -
Tutoriales
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Compartir enlaces/recursos -
AUDACITY
[audacityteam.org]
Aplicación de escritorio libre y
disponible para todos los sistemas
operativos que nos permite
grabar y editar archivos de audio.
PODBEAN
[podbean.com]
App (iOS/Android) que permite
crear y publicar podcast desde
nuestros dispositivos móviles.
IMAGEN: Colleen AFVenable
imagen: jasonstaten
Entrevistas
Entrevistar a un experto o recoger la
opinión de otros usuarios o alumnos
sobre alguno de los temas que se han
planteado en el curso.
imagen: andrea joseph
HERRAMIENTAS
DESCRIPCIÓN
ACTIVIDADES
HERRAMIENTAS
www.grao.com/libros/artefactos-digitales
artefactosdigitales.com
CURSOS ABIERTOS
MASIVOS y EN LÍNEA
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Jim Groom
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CURSOS ABIERTOS MASIVOS Y EN LÍNEA
Una Propuesta de Aprendizaje Social en Red de Conecta13
Facilitación Onlife: Aprendizaje y Enseñanza en la Era de la Hiperconexión
Facilitación Onlife: Aprendizaje y Enseñanza en la Era de la Hiperconexión
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Facilitación Onlife: Aprendizaje y Enseñanza en la Era de la Hiperconexión
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Contenidos
Facilitación Onlife: Aprendizaje y Enseñanza en la Era de la Hiperconexión
Facilitación Onlife: Aprendizaje y Enseñanza en la Era de la Hiperconexión
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Facilitación Onlife: Aprendizaje y Enseñanza en la Era de la Hiperconexión
Prototipo “Recreos inclusivos” #ComEInAccionMagistral
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Facilitación Onlife: Aprendizaje y Enseñanza en la Era de la Hiperconexión
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Hemos identificado
un RETO…
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Hemos identificado
un RETO…
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Comunidad de Aprendizaje
Area temática. Salud y Servicios Sociales.
Objetivo. Gestionar el cambio en la cultura de las organizaciones
residenciales, hacia una atención asistencial sin la utilización de
sujeciones.
Perfil de destinatarios. Profesionales que prestan servicios en
Centros sociosanitarios.
Nº de participantes. 20
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a la inactividad o alteraciones conductuales, etc.
HACIA UNA CULTURA DE NO SUJECIONES EN LOS CENTROS SOCIOSANITARIOS
Comunidad de Aprendizaje
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Objetivo: Entregable Final
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Dónde queremos llegar
Dónde estamos
Qué hoja de ruta trazamos
Sesiones de trabajo presenciales
COMUNIDAD DE APRENDIZAJE
15
26 26
11
29
S0
S1
S2
S3
S4
Inicio de la Comunidad de Aprendizaje
Inicio de la fase de Exploración
Inicio de la fase de elaboración del ENTREGABLE
Evaluación de la primera versión
Evaluación final - del Entregable y de la Comunidad -
GESTIÓN DE
RECURSOS
HERRAMIENTAS
COMUNICACIÓN
ENTORNO
COLABORATIVO
TRABAJO COLABORATIVO: ENTORNO MÍNIMO VIABLE
CREACIÓN DE
CONTENIDOS &
DOCUMENTOS
COLABORATIVOS
ENTREGABLE (x3)
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0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
% 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % 0 % 5,3 % 0 % 10,5 % 10,5 % 73,7 %
detractores pasivos promotores
detractores 5,3 %
promotores 84,2 %
NPS(CdA_DipuJaén) = 78,9 %
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FACILITAR
en tiempos
de PANDEMIA
Facilitación Onlife: Aprendizaje y Enseñanza en la Era de la Hiperconexión
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https://view.genial.ly/5eb28e75fce0030d3826cc6a/horizontal-infographic-timeline-los-cuentos-de-las-emociones?fbclid=IwAR0nNnTPzszpx-nE56wnrb73AaFVWhmPteh1kUWGI8pRCb0toIAqiYn6vN0
https://padlet.com/filosofiadeandarxcasa/mwik9r7vhbk5fhdh?fbclid=IwAR0odu0dfF8gAkaiHYrJTZu9Gd7DdLhSdfw-wHfM0CUVRuU6yS5lCRI7ehU
https://www.youtube.com/channel/UC4IaCXssrg4jsa9ZOmjQL9Q/videos
Facilitación Onlife: Aprendizaje y Enseñanza en la Era de la Hiperconexión
Nuevas herramientas para la facilitación en línea
Nuevas herramientas para la facilitación en línea
Nuevas herramientas para la facilitación en línea
Nuevas herramientas para la facilitación en línea
Concluyendo…
algunas ideas y reflexiones
acerca de qué supone
aprender y enseñar en la
Era de la Hiperconexión
En la Era Digital, quien ha cambiado ha sido el aprendiz.
https://unsplash.com/photos/m3zzIistY2w
https://unsplash.com/photos/z55CR_d0ayg
El nuevo aprendiz es
un ciudadano que
aprende a lo largo de
la vida en contacto
con otros aprendices-
ciudadanos
conectados en red.
visitantes residentes
Visitors and Residents: What Motivates Engagement with the Digital Information Environment?
http://www.jisc.ac.uk/whatwedo/projects/visitorsandresidents.aspx
http://firstmonday.org/article/view/3171/3049
DESCONECTADOS RECOLECTORES SOCIALES CREADORES CONECTORES
visitantes residentes
Visitan Internet
sólo para buscar
información
Usan Internet
para
relacionarse
con otros
docentes
Crean
y comparten
contenidos
libres
en Internet
Lideran
o participan
en comunidades
de práctica
Tipología de perfiles en la Red
No usan Internet
ni profesionalmente
ni en el ámbito
personal
TRANSFORMADORES
Son miembros
reconocidos
por su capacidad
para ser
agentes activos
de cambio
Facilitación Onlife: Aprendizaje y Enseñanza en la Era de la Hiperconexión
Photo by Aaron Burden on Unsplash
Facilitación Onlife: Aprendizaje y Enseñanza en la Era de la Hiperconexión
https://unsplash.com/photos/TTqqYj5Iaqs
Reinders, H., & Benson, P. (2017). Research agenda: Language learning beyond the
classroom. Language Teaching, 50(4), 561-578. doi:10.1017/S0261444817000192
“The classroom is
less THE centre of
most learners’
learning, than just
one of many centres.”
Photo by Jessica Lewis on Unsplash
Educación
híbrida:
conectar
virtualidad y
«realidad».
Facilitación Onlife: Aprendizaje y Enseñanza en la Era de la Hiperconexión
La interacción entre espacios/lugares, eventos,
personas y tecnología genera oportunidades de
aprendizaje memorable.
https://unsplash.com/photos/hsA8ccmDCPA
@ftsaez
La narrativa
personal es vital
para las
comunidades de
aprendizaje online.
http://www.noendpress.com/caleb/olc/3Principles_Online_Comm.pdf
Caleb Clark
Photo by Markus Spiske on Unsplash
FACILITAR COMO MEDIACIÓN
“La tecnología ha cumplido su primera función: ha
entrado en nuestras vidas, y no solo en el aula, como
una marea que reblandece e incluso derriba lo
establecido. Pero nada más. Llega la resaca y hay que
aprovechar para levantar lo nuevo, no lo de antes.”
Antonio Rodríguez de las Heras. 2015.
Metáforas de la sociedad digital.
Photo by Jeremy Bishop on Unsplash
Gracias
https://unsplash.com/photos/cAtzHUz7Z8g
Granada, Paraíso de Terremotos [27/01/21]
david@conecta13.com
@balhisay
e-aprendizaje.es
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