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Manuel ponce ec-dpettdi-1302_actividad integradora_n1

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Retos de la docencia y universidades en el contexto sociodigital

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Manuel ponce ec-dpettdi-1302_actividad integradora_n1

  1. 1. ACTIVIDAD INTEGRADORA. LA UNIVERSIDAD EN EL CONTEXTO SOCIODIGITAL DEL SIGLO XXI RETOS DE LA PROPIA PRÁCTICA EDUCATIVA EN RELACIÓN A LOS PERTENECIENTES A LA UNIVERSIDAD EN EL CONTEXTO SOCIODIGITAL. POR MANUEL PONCE RASCÓN
  2. 2. • Retos de la Universidad en el contexto sociodigital • Encontrar la vía para sacar a la educación de la actual crisis, reposicionándola nuevamente como un bien valioso en el contexto de la modernidad líquida. • Retos de mi práctica educativa Contagiar a los estudiantes de la necesidad de aprender que desarrollamos en la era del conocimiento, desde su propia relación con el aprendizaje. CAMINO O ESTRATEGIAS PARA AFRONTAR LOS RETOS. GENERAR UNA CURRÍCULA RENOVADA, DE ACUERDO A LAS NECESIDADES E INTERESES DEL CONTEXTO QUE SE VIVE. IMPLEMENTADO ESTRATEGIAS Y TAREAS ESPECÍFICAS QUE PERMITAN QUE EL APRENDIZAJE SEA SIGNIFICATIVO Y ÚTIL EN SU COTIDIANIDAD.
  3. 3. ALGUNOS RETOS DE LA UNIVERSIDAD Y DOCENCIA FRENTE AL CONTEXTO SOCIODIGITAL • El objetivo de esta presentación es señalar algunos de los retos que visualizo desde mi propia práctica educativa en relación con el trabajo que presenta la Universidad en el contexto de la era sociodigital. • Se identificaran algunos retos de la Universidad que se le presentan frente al contexto sociodigital. Se irán nombrado cada uno con respecto a la propia situación de la universidad y de mi propia educativa. Además de proponer los caminos o estrategias para Abordar y enfrentar los retos.
  4. 4. CAMINO O ESTRATEGIAS PARA AFRONTAR LOS RETOS. CAPACITACIÓN EN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y EN NUEVOS MODELOS EDUCATIVOS. PARA PODER ASIMILAR Y ADAPTAR EL QUE HACER DOCENTE EN UNA PRÁCTICA ACORDE AL CONTEXTO SOCIO DIGITAL. • Retos de la Universidad en el contexto sociodigital. • Rutas de profesionalización docente que resuelvan la paradoja del docente que aprendió en el contexto de la linealidad, secuencia, y la enseñanza en el contexto sociodigital. • Retos de mi práctica educativa. • Disposición, desarrollo para integrar las nuevas formas de aprendizaje y asumir los retos personales de la alfabetización digital.
  5. 5. • Camino o estrategias para afrontar los retos. • Generar una currícula renovada, de acuerdo a las necesidades e intereses del contexto que se vive. Debe estar sustentada en la propuesta de un nuevo modelo educativo. RETOS DE LA UNIVERSIDAD EN EL CONTEXTO SOCIODIGITAL DESARROLLAR UN MODELO EDUCATIVO QUE ATIENDA LOS INTERESES Y NECESIDADES DE LOS NATIVOS DIGITALES. Retos de mi práctica educativa. Asumir un papel relevante en la implementación y expansión de dicho modelo.
  6. 6. • Camino o estrategias para afrontar los retos. • Capacitación en las nuevas tecnologías y en nuevos modelos educativos. • Elaborar y proponer estrategias con problemáticas situadas o proyectos para genera propuestas que incidan en el mundo que les rodea. RETOS DE LA UNIVERSIDAD EN EL CONTEXTO SOCIODIGITAL. INNOVAR EN LA CREACIÓN DE ESPACIOS PARA EL APRENDIZAJE FUERA DE LOS MUROS DE LA ESCUELA. Retos de mi práctica educativa. Capacitarme en el uso y aplicación de las nuevas tecnologías y redes sociales. Implementar estrategias de aprendizaje que estén situadas en los contextos donde viven los estudiantes y puedan utilizar sus conocimientos como herramientas de análisis de la realidad.
  7. 7. CAMINO O ESTRATEGIAS PARA AFRONTAR LOS RETOS. APROVECHAMIENTO DE TODAS LAS POSIBILIDADES Y HERRAMIENTAS QUE TIENE LA PLATAFORMA Y LOS RECURSOS DISPONIBLES DIGITALES EN LA RED. Retos de la Universidad en el contexto sociodigital • Incorporación de las herramientas digitales como herramientas didácticas del aprendizaje Retos de mi práctica educativa. • Incorporar en mi práctica pedagógica las tecnologías que permitan ir construyendo conocimientos individual y grupalmente.
  8. 8. CAMINO O ESTRATEGIAS PARA AFRONTAR LOS RETOS. GENERANDO QUE LA UNIVERSIDAD DIGITAL SEA UNA REALIDAD Y MEDIO DE FORMACIÓN Y PARTICIPACIÓN EN LA GENERACIÓN DE NUEVOS CONOCIMIENTOS Y DENTRO DE SU CONTEXTO Retos de la Universidad en el contexto sociodigital • Promover la alfabetización digital, como una vía para la generación de aprendizajes significativos Retos de mi práctica educativa. • Generar un nuevo espacio educativo, donde la tecnología y las herramientas de la información sean parte esencial, sobre todo su uso y aplicación como estrategia de aprendizaje.
  9. 9. Retos de la Universidad en el contexto sociodigital • Lograr a través de la educación un balance entre la sobrevaloración del espacio virtual y el espacio físico, que posibilite la construcción de una realidad, sensible, dialogante, comunitaria. Retos de la Universidad en el contexto sociodigital • Lograr que los conocimientos que generemos alumnos y docentes, desarrollen propuestas sociales sostenibles y sustentables que impacten en las condiciones de vida y el bienestar general de la comunidad. CAMINO O ESTRATEGIAS PARA AFRONTAR LOS RETOS. FORTALECIENDO LA COMPETENCIA DE APRENDER A APRENDER. QUE LE PERMITA A LOS ALUMNOS OPTIMIZAR SUS APRENDIZAJES A PARTIR DEL USO DE LAS REDES DE COMUNICACIÓN Y PORTADORES DE INFORMACIÓN DE MANERA CRÍTICA.
  10. 10. Retos de la Universidad en el contexto sociodigital • Desarrollar una propuesta educativa que enseñe a leer y escribir hipertextos, impulsando con ello saberes multidisciplinares, transdiciplinares e interdisciplinares. Retos de la Universidad en el contexto sociodigital • Fomentar y participar en grupos de trabajo colaborativo interdisciplinarios que puedan integrar propuestas de investigación y de educación con proyecto multidisciplinarios e interdisciplinarios. CAMINO O ESTRATEGIAS PARA AFRONTAR LOS RETOS. GENERAR UNA CURRÍCULA RENOVADA, DE ACUERDO A LAS NECESIDADES E INTERESES DEL CONTEXTO QUE SE VIVE.
  11. 11. Camino o estrategias para afrontar los retos. • Crear una sociedad del conocimiento a partir del hiperapredizaje. Donde todos sean actores activos, creadores e innovadores Retos de la Universidad en el contexto sociodigital • Construir una canal efectivo de comunicación que permita la confianza y colaboración para formar una comunidad de conocimiento, que pueda interactuar en espacios no físicos, desincrónicos y en base al hiperaprendizaje. CAMINO O ESTRATEGIAS PARA AFRONTAR LOS RETOS. A PARTIR DE POYAR EN EL FORTALECIMIENTO DE LA COMPETENCIA DE APRENDER A APRENDER. PERMITIRÁ QUE LOS ALUMNOS Y LOS DOCENTES UTILICEN Y SEAN ACTORES ACTIVOS EN LAS REDES DE COMUNICACIÓN Y LOS MEDIOS PARA CREAR SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTOS SIN NECESIDAD DE ESPACIOS FÍSICOS .,
  12. 12. Camino o estrategias para afrontar los retos. • Las instituciones educativas deben producir conocimientos e innovaciones que no solamente beneficien los intereses mercantiles sino a la sociedad en su conjunto. Retos de la Universidad en el contexto sociodigital • El docente debe asumir un compromiso social e implementar sus conocimientos en proponer y buscar mejorar las condiciones de vida de su comunidad. Generar esta actitud en sus estudiantes. CAMINO O ESTRATEGIAS PARA AFRONTAR LOS RETOS. GENERAR PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS Y MULTIDISCIPLINARIOS QUE INCIDAN EN LA TRANSFORMACIÓN Y MEJORAMIENTO DEL CONTEXTO DE UNA SOCIEDAD.

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