Cadangan Aktiviti Projek bagi SBA SPN21

2,157 views

Published on

kursus PL3234 Pengujian dan Penilaian Bahasa Melayu

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
2,157
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
11
Actions
Shares
0
Downloads
19
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Cadangan Aktiviti Projek bagi SBA SPN21

  1. 2. Unit 1 Keluargaku Sayang Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Catatan Keluargaku Bahagia Buku Skrap Keluarga <ul><li>Memberi / menyatakan & membina sekurang-kurangnya 5 pengenalan tentang setiap ahli keluarga (setiap gambar) dengan betul, </li></ul><ul><li>Menyesuaikan pengenalan dengan gambar </li></ul><ul><li>Menyusun pengenalan dengan susunan yang betul. </li></ul><ul><li>Secara individu, buat satu koleksi gambar ahli-ahli keluarga pelajar, serta menyatakan pengenalan tentang setiap ahli keluarga mereka. Susun dalam bentuk buku skrap. </li></ul><ul><li>Pengenalan: </li></ul><ul><li>nama; </li></ul><ul><li>umur; </li></ul><ul><li>tarikh & tempat lahir; </li></ul><ul><li>Pekerjaan; </li></ul><ul><li>Sekolah; </li></ul><ul><li>darjah / tingkatan; </li></ul><ul><li>dan lain-lain </li></ul><ul><li>Kertas / kad manila </li></ul><ul><li>Pen/Pensil </li></ul><ul><li>Gambar ahli keluarga </li></ul><ul><li>Tali </li></ul><ul><li>Ilmu </li></ul><ul><li>Seni Lukis </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>Nilai </li></ul><ul><li>Prihatin terhadap keluarga masing-masing </li></ul><ul><li>Kasih sayang </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Membaca </li></ul><ul><li>Berfikir </li></ul>
  2. 3. ...sambungan Unit 1 Keluargaku Sayang Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Catatan Hargai Pengorbanan Ibu Bapa Kad Ucapan Hari Bapa atau Hari Ibu <ul><li>Menyatakan isi hati & ucapan terima kasih atas jasa kedua ibu bapa pelajar, </li></ul><ul><li>Menulis kata-kata yang sesuai & betul dari segi bahasa & tatabahasa untuk dimuatkan dalam kad ucapan, </li></ul><ul><li>Mengecam kata adjektif / sifat (sayang, kasih, cinta dan lain-lain). </li></ul><ul><li>Secara individu, buat satu atau dua kad ucapan sempena ‘Hari Bapa’ & ‘Hari Ibu’ </li></ul><ul><li>Kemudian, kad-kad itu dimasukkan ke dalam sampul surat & lekatkan setem </li></ul><ul><li>Setelah itu, poskan surat itu melalui posmen / hantar ke pejabat pos / atau guru kelas mengeposkan </li></ul><ul><li>Kad atau kad manila dipotong kecil (saiz A5) atau kertas </li></ul><ul><li>Pen / Pensil </li></ul><ul><li>Pensil warna </li></ul><ul><li>Tali / stapler </li></ul><ul><li>Sampul surat </li></ul><ul><li>Setem </li></ul><ul><li>Ilmu </li></ul><ul><li>MIB </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>Seni Lukis </li></ul><ul><li>Nilai </li></ul><ul><li>Kasih sayang </li></ul><ul><li>Cinta </li></ul><ul><li>Menghargai pengorbanan ibu bapa </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Membaca </li></ul>
  3. 4. ...sambungan Unit 1 Keluargaku Sayang Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Catatan Membantu Amalan Terpuji Papan ‘Bantulah Ibu Bapa Kita’ <ul><li>Mengecam kata kerja (menyapu, mengangkat, membasuh, menyiram, dan lain-lain), </li></ul><ul><li>Mengeja perkataan dengan betul berdasarkan gambar, </li></ul><ul><li>Menyesuaikan gambar dengan kata kerja yang betul, </li></ul><ul><li>Melengkapkan ayat dengan menyatakan kata kerja yang betul & sesuai. </li></ul><ul><li>Secara berkumpulan 4 – 5 orang, lukis / cari sekurang-kurangnya 4 keping gambar yang menunjukkan tugas-tugas yang dilakukan di rumah ketika membantu ibu bapa. Contohnya: </li></ul><ul><li>1) Menyapu, </li></ul><ul><li>2) Membasuh pinggan </li></ul><ul><li>mangkuk, </li></ul><ul><li>3) Menyiram pokok bunga, </li></ul><ul><li>4) Mengangkat barang-barang, dan lain-lain. </li></ul><ul><li>Lukis / cari gambar-gambar itu, kemudian lekatkan pada kad manila & papan flanel </li></ul><ul><li>Kemudian pamerkan gambar2-gambar itu di kelas. </li></ul><ul><li>Gambar / kertas untuk melukis </li></ul><ul><li>Pen/Pensil </li></ul><ul><li>Pensil warna </li></ul><ul><li>Kad manila </li></ul><ul><li>Papan flanel </li></ul><ul><li>Tali </li></ul><ul><li>Gam air / gam plastik </li></ul><ul><li>Ilmu </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>MIB </li></ul><ul><li>Nilai </li></ul><ul><li>Bekerjasama </li></ul><ul><li>Kasih Sayang </li></ul><ul><li>Bantu-membantu </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Melukis </li></ul><ul><li>Membaca </li></ul>
  4. 5. Unit 2 Keluargaku Berwawasan Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Nilai & Kemahiran Catatan Pendidikan Untuk Masa Depan Membuat tabung simpanan <ul><li>Memupuk minat menabung, </li></ul><ul><li>Mengecam nilai matawang ($1, $5, dan lain-lain) serta mengecam kata bilangan (sekeping, sehelai). </li></ul><ul><li>-Secara individu, cipta sebuah tempat yang boleh dijadikan tempat menyimpan wang (sama ada wang syiling / wang kertas) & namakan benda itu ‘tabung simpanan saya (nama pelajar) </li></ul><ul><li>Kemudian pamerkan tabung itu di dalam kelas </li></ul><ul><li>Setelah itu, masukkan beberapa keping wang ringgit / duit syiling setiap hari sebelum pulang dari sekolah. </li></ul><ul><li>Barang-barang terpakai, seperti: </li></ul><ul><li>Botol kecil </li></ul><ul><li>Kotak kecil </li></ul><ul><li>- Pen/Pensil </li></ul><ul><li>- Pensil warna </li></ul><ul><li>- Gam </li></ul><ul><li>- Gunting </li></ul><ul><li>- Kertas </li></ul><ul><li>Ilmu </li></ul><ul><li>Matematik </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>MIB </li></ul><ul><li>Seni Lukis </li></ul><ul><li>Nilai </li></ul><ul><li>Menabung wang </li></ul><ul><li>Bertanggung-jawab </li></ul><ul><li>Rajin </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Melukis </li></ul><ul><li>Membentuk </li></ul>
  5. 6. ...sambungan Unit 2 Keluargaku Berwawasan Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Catatan Tahniah, Abang! Kad Ucapan ‘Tahniah!!’ (Pelbagai Bentuk ) <ul><li>Menyatakan isi hati & ucapan tahniah atas kejayaan abang / kakak mereka, </li></ul><ul><li>Berani bertutur dalam bahasa baku di hadapan rakan-rakan sekelas, </li></ul><ul><li>Mengecam kata adjektif. </li></ul><ul><li>Secara individu, buat sekeping kad ucapan ‘tahniah’ yang pendek kepada abang / kakak kamu dalam pelbagai bentuk, sama ada bentuk hati, segi empat, segi tiga, dan lain-lain (mengikut kreativiti masing-masing. </li></ul><ul><li>Tulis kata-kata ucapan tahniah itu. </li></ul><ul><li>Kemudian secara bergilir-gilir sampaikan ucapan tahniah itu di hadapan kelas. </li></ul><ul><li>Kertas / kad manila </li></ul><ul><li>Pen/Pensil </li></ul><ul><li>Pensil warna </li></ul><ul><li>Gam </li></ul><ul><li>Gunting </li></ul><ul><li>Ilmu </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>MIB </li></ul><ul><li>Seni Lukis </li></ul><ul><li>Nilai </li></ul><ul><li>Kasih Sayang </li></ul><ul><li>Cinta </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Melukis </li></ul><ul><li>Membaca </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Mendengar </li></ul>
  6. 7. Unit 3 Sekolahku Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Catatan Pemimpin Sekolah (Pemimpin Kecil) Buku Skrap ‘Pelajar Contoh’ <ul><li>Mengecam kata adjektif / sifat dalam diri pemimpin yang dipilih, </li></ul><ul><li>Membina perkataan / ayat yang betul dan sesuai dengan menggunakan tanda baca yang betul. </li></ul><ul><li>Secara berkumpulan, bincangkan keistimewaan salah seorang pemimpin sekolah kamu yang boleh dijadikan contoh kepada pelajar-pelajar lain (setelah menemu bual pemimpin sekolah yang dipilih itu), serta melekatkan gambar pemimpin yang dipilih itu. </li></ul><ul><li>Setiap kumpulan menyatakan pemimpin yang berbeza (tidak sama). </li></ul><ul><li>Tulis satu huraian ringkas dalam bentuk buku skrap, kemudian pamerkan di kelas. </li></ul><ul><li>Kertas / kad manila </li></ul><ul><li>Gambar pelajar </li></ul><ul><li>Pen/Pensil </li></ul><ul><li>Pensil warna </li></ul><ul><li>Gam </li></ul><ul><li>Gunting </li></ul><ul><li>Tali </li></ul><ul><li>Ilmu </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>MIB </li></ul><ul><li>Seni Lukis </li></ul><ul><li>Nilai </li></ul><ul><li>Bekerjasama </li></ul><ul><li>Bantu-membantu </li></ul><ul><li>Menghargai </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Membaca </li></ul><ul><li>Melukis </li></ul>
  7. 8. Unit 4 Minggu Kokurikulum Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Catatan Gerai Yang Tercantik Mencipta & mencorak satu model gerai menggunakan straw <ul><li>Mengecam kata nama Am yang sering ditemui di gerai-gerai jualan, </li></ul><ul><li>- Memupuk minat dalam seni bina & mengilhamk-an pengetahuan sedia ada pelajar ke dalam rekaan masing-masing, </li></ul><ul><li>Menghargai bakat terpendam pelajar. </li></ul><ul><li>Secara berkumpulan (4-5 orang dalam satu kumpulan), cipta dan corak sebuah model (benda maujud) yang memperlihatkan kawasan gerai jualan mengikut kreativiti masing-masing dengan menggunakan straw minuman. </li></ul><ul><li>Gerai-gerai bolehlah berupa gerai jualan makanan, gerai makan, & sebagainya. </li></ul><ul><li>Setelah itu, model rekaan setiap kumpulan dipamerkan di kelas dan dipertandingkan. Rekaan yang kreatif akan mendapat ganjaran. </li></ul><ul><li>Straw minuman (jumlah yang banyak) </li></ul><ul><li>Gam air </li></ul><ul><li>Gam plastik </li></ul><ul><li>Gunting </li></ul><ul><li>Tali </li></ul><ul><li>Kertas yang sederhana keras (jika perlu) </li></ul><ul><li>Ilmu </li></ul><ul><li>Seni bina </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>Nilai </li></ul><ul><li>Bekerjasama </li></ul><ul><li>Bantu-membantu </li></ul><ul><li>Rajin </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>Berfikir </li></ul><ul><li>Menulis (mereka cipta / membina) </li></ul><ul><li>Seni bina </li></ul>
  8. 9. ...sambungan Unit 4 Minggu Kokurikulum Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Catatan Seni Mempertahan-kan Diri Buku Skrap <ul><li>- Mempelajari langkah-langkah dalam seni mempertahan-kan diri, </li></ul><ul><li>Melalui gambar-gambar yang diperoleh / dilukis, dapat menimbulkan rasa minat untuk mempelajari seni itu. </li></ul><ul><li>Secara berkumpulan, cari & buat satu koleksi gambar atau lukisan yang berupa langkah-langkah dalam seni mempertahankan diri, sama ada seni yang terdapat di Negara Brunei Darussalam mahupun di negara-negara lain. Susun dalam bentuk buku skrap. </li></ul><ul><li>Seni mempertahankan diri itu sama ada Silat, Karate, Taekwando & sebagainya. </li></ul><ul><li>Gambar langkah-langkah seni mempertah-ankan diri </li></ul><ul><li>Kertas </li></ul><ul><li>Gunting </li></ul><ul><li>Gam </li></ul><ul><li>Tali (jika perlu) </li></ul><ul><li>Ilmu </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>MIB </li></ul><ul><li>Seni mempertah-ankan diri </li></ul><ul><li>Nilai </li></ul><ul><li>Bekerjasama </li></ul><ul><li>Prihatin </li></ul><ul><li>Bantu-membantu </li></ul><ul><li>Rajin </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>- Menulis </li></ul><ul><li>Membaca </li></ul><ul><li>Berfikir </li></ul>
  9. 10. Unit 5 Sentiasa Berhemat Kita Selamat Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Catatan Awas, Banjir! Model suasana / keadaan kawasan banjir <ul><li>Menguji pengetahuan pelajar sama ada peka akan tragedi / kejadian semasa di NBD / luar negeri tentang bencana alam yang sering melanda (banjir), </li></ul><ul><li>Mengecam kata sifat / adjektif melalui keadaan kawasan banjir, </li></ul><ul><li>Menguji bakat pelajar dalam seni bina / seni lukis. </li></ul><ul><li>Secara berkumpulan, buat satu model yang memperlihatkan suasana / keadaan kawasan yang terkena wbanjir di Negara Brunei Darussalam mahupun di negara-negara lain. </li></ul><ul><li>Model rekaan setiap kumpulan akan dipertandingkan & yang kreatif akan diberi hadiah (ganjaran) </li></ul><ul><li>Poly foam board </li></ul><ul><li>Tanah liat (jumlah yang banyak) </li></ul><ul><li>Kertas berwarna </li></ul><ul><li>Kad manila </li></ul><ul><li>Kotak-kotak kecil yang terpakai </li></ul><ul><li>Straw </li></ul><ul><li>Cucuk sate </li></ul><ul><li>Cucuk gigi </li></ul><ul><li>Gam </li></ul><ul><li>Gunting </li></ul><ul><li>Tali </li></ul><ul><li>Pen / pensil / pen marker </li></ul><ul><li>Alat-alat permainan yang diperlukan </li></ul><ul><li>dan banyak lagi. </li></ul><ul><li>Ilmu </li></ul><ul><li>- MIB </li></ul><ul><li>- Sivik </li></ul><ul><li>Seni bina </li></ul><ul><li>Seni lukis </li></ul><ul><li>Geografi </li></ul><ul><li>Nilai </li></ul><ul><li>Bekerjasama </li></ul><ul><li>Bantu-membantu </li></ul><ul><li>Rajin </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>Mendengar </li></ul><ul><li>Bertutur </li></ul><ul><li>Berfikir </li></ul><ul><li>Mengingat </li></ul><ul><li>Menulis (melukis) </li></ul><ul><li>Seni bina </li></ul>
  10. 11. Unit 6 Hargai Warisan Kita Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Catatan Lawatan Sambil Belajar Model Tamu Kianggeh <ul><li>Mengecam kata sifat / adjektif yang boleh dilihat & diperolehi ketika berada di Tamu Kianggeh. </li></ul><ul><li>Pelajar dapat mengaplikasikan ilmu yang diperolehi melalui lawatan & berasa berbaloi mengikuti lawatan itu, </li></ul><ul><li>Menghargai bakat pelajar yang terpendam dengan mengilhamkannya ke dalam rekaan setiap kumpulan, </li></ul><ul><li>Meningkatkan minat pelajar dalam seni bina (kraftangan). </li></ul><ul><li>Sehari selepas melawat Tamu Kianggeh, secara berkumpulan pelajar-pelajar diminta untuk mencipta sebuah model ‘Tamu Kianggeh’ mengikut kreativiti kumpulan masing-masing berdasarkan apa yang disaksikan semasa lawatan berlangsung. </li></ul><ul><li>Bahan-bahan untuk rekaan 50% disediakan oleh pelajar-pelajar setiap kumpulan, & selebihnya disediakan oleh guru. </li></ul><ul><li>Model rekaan setiap kumpulan akan dipertandingkan di kelas dan diberikan ganjaran kepada kumpulan yang kreatif. </li></ul><ul><li>Poly foam board </li></ul><ul><li>Straw minuman </li></ul><ul><li>Gam plastik </li></ul><ul><li>Gam air </li></ul><ul><li>Gunting </li></ul><ul><li>Kertas berwarna </li></ul><ul><li>Cucuk sate </li></ul><ul><li>Cucuk gigi </li></ul><ul><li>Tanah liat (jumlah yang banyak) </li></ul><ul><li>Batu-batu kecil </li></ul><ul><li>Pen marker </li></ul><ul><li>Paku-paku kecil </li></ul><ul><li>Alat-alat permainan yang dikehendaki </li></ul><ul><li>dan banyak lagi </li></ul><ul><li>Ilmu </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>Seni Lukis </li></ul><ul><li>Seni Bina </li></ul><ul><li>Geografi </li></ul><ul><li>Nilai </li></ul><ul><li>Bekerjasama </li></ul><ul><li>Bantu-membantu </li></ul><ul><li>Rajin </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>Mendengar arahan </li></ul><ul><li>Bertutur (memberi arahan / pandangan) </li></ul><ul><li>Berfikir </li></ul><ul><li>Mengingat </li></ul><ul><li>Seni bina </li></ul><ul><li>Seni Lukis </li></ul>Membuat lawatan terlebih dahulu ke Tamu Kianggeh sebelum membuat model tersebut.
  11. 12. ...sambungan Unit 6 Hargai Warisan Kita Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Catatan Rendang Daging Projek memasak & mencipta buku resipi masakan (Daging) <ul><li>Menguji minda & bakat pelajar dalam masakan, </li></ul><ul><li>Memupuk minat dalam memasak, </li></ul><ul><li>Menyusun perkataan yang sesuai dalam bentuk ayat yang betul mengikut struktur pembuatan buku resipi yang sebenar. </li></ul><ul><li>Secara berkumpulan (5-6 orang), cipta sebuah buku resipi masakan yang mencakupi sejenis masakan daging, serta mencipta / memasak sejenis masakan daging (sebagaimana yang terdapat dalam buku resipi ciptaan mereka) dihadapan kelas (pertandingan memasak) </li></ul><ul><li>Setiap kumpulan harus berbagi-bagi tugas, iaitu 2 orang mencipta buku resipi & selebihnya membuat masakan daging. </li></ul><ul><li>Buku resipi yang kreatif & masakan diiktiraf kelazatan & keenakkannya akan diberikan ganjaran. </li></ul><ul><li>Buku Resipi </li></ul><ul><li>Kertas </li></ul><ul><li>Kad manila </li></ul><ul><li>Pen marker </li></ul><ul><li>Gam </li></ul><ul><li>Gunting </li></ul><ul><li>Tali / Stapler </li></ul><ul><li>Masakan </li></ul><ul><li>-Daging (sederhana banyak) </li></ul><ul><li>-peralatan memasak yang diperlukan (disediakan oleh guru & setengahnya disediakan oleh pelajar) </li></ul><ul><li>Ilmu </li></ul><ul><li>Home science </li></ul><ul><li>MIB </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>Nilai </li></ul><ul><li>Bekerjasama </li></ul><ul><li>Bantu-membantu </li></ul><ul><li>Rajin </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>Mendengar arahan </li></ul><ul><li>Bertutur (memberi arahan) </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Membaca resipi </li></ul><ul><li>Mengingat </li></ul><ul><li>Berfikir </li></ul>
  12. 13. Unit 7 Pengalaman Indah Cadangan Objektif Cara Pelaksanaan Bahan yang diperlukan Penyerapan Catatan Pengalaman Di Singapura Album gambar <ul><li>Menyusun ayat-ayat yang sesuai mengikut urutan isi / gambar, </li></ul><ul><li>Menyusun perkataan-perkataan yang betul berbentuk ayat supaya strukturnya betul, </li></ul><ul><li>Menghargai segala kenangan pelajar bersama keluarga. </li></ul><ul><li>Secara individu, pelajar diminta untuk mengumpulkan gambar-gambar ketika pelajar membuat lawatan ke negara luar mahupun dalam negeri semasa cuti persekolahan mereka yang lalu. </li></ul><ul><li>Kemudian, susun & lekatkan gambar-gambar itu di dalam buku yang dibentuk seperti album gambar. </li></ul><ul><li>Di bawah setiap gambar, buat ayat dalam satu perenggan (15-20 patah perkataan) yang menyatakan & menerangkan tentang gambar tersebut. </li></ul><ul><li>Gambar </li></ul><ul><li>Kertas / kad manila di potong kecil </li></ul><ul><li>Gam </li></ul><ul><li>Gunting </li></ul><ul><li>Pen marker </li></ul><ul><li>Stapler </li></ul><ul><li>Pembaris </li></ul><ul><li>Ilmu </li></ul><ul><li>Geografi </li></ul><ul><li>MIB </li></ul><ul><li>Sivik </li></ul><ul><li>Nilai </li></ul><ul><li>Berkongsi pengalaman </li></ul><ul><li>Bekerjasama </li></ul><ul><li>Bantu-membantu </li></ul><ul><li>Tidak kedekut </li></ul><ul><li>Kemahiran </li></ul><ul><li>Menulis </li></ul><ul><li>Membaca </li></ul><ul><li>Mengingat </li></ul><ul><li>Berfikir </li></ul>

×