salon Educatice : MOOC Que peut en dire la recherche 20-11-2013

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salon Educatice : MOOC Que peut en dire la recherche 20-11-2013

  1. 1. FOAD versus MOOC : Que peut en dire la recherche ? Table ronde Rémi Bachelet Ecole Centrale de Lille Porte de Versailles 20 novembre 2013
  2. 2. • Potentialités et les limites de la FOAD et des MOOCs • http://gestiondeprojet.pm • D’une page perso => à un OCW => à une FOAD => à un MOOC : l’évolution des analytics • Propos du MOOC GdP : organiser un xMOOC, puis partager notre expérience • Avec les praticiens : documents partagés, ateliers FUN, présentations… • Avec les chercheurs : analytics, publis, open data 20/11/2013
  3. 3. De la FOAD et à un MOOC
  4. 4. Du point de vue recherche : de la FOAD et à un MOOC • OCW : fonctionnement en continu, données éparses – pas de capacité à suivre un apprenant en particulier, – .. données agrégées Google analytics, stats des vidéos, méls reçus … • Quelles différences avec ma FOAD ? (8 sessions de 30-40 apprenants) – Pas grand-chose … – Échanges groupes et personnalisés, cohortes, copies à corriger… • Quelles différences avec un MOOC ? – Très importante, l’entreprise devient impossible en solitaire.. – Maturité et complexité des data : préinscrits, réseau sociaux, clics sur des liens, questionnaires, learning analytics … – Le goulot d’étranglement n’est pas la collecte, mais le temps et la compétence des chercheurs !
  5. 5. MOOC GdP : innovations • Plateforme Opensource : Canvas • Dispositifs pédagogique : • Questions-réponses en direct • Notes de cours partagées …. • Des USA … à l’hébergement par une startup française, UNOW. • Montée en compétences « locale », contrôle de la plateforme • Hétérogénéité forte des apprenants • Monde entier Francophonie • Inscription – – collective : étudiants, salariés de l’AUF individuelles : 90%+ • xMOOC = Certification • 2 salles en Afrique avec l’AUF • ProctorU : à distance • Détection de plagiat
  6. 6. Vous êtes chercheur ? Données à votre disposition • Inventaire des learning analytics du MOOC GdP, – Une richesse considérable de données : ouverture des méls, interventions sur les forums, …. • Trame de questionnaire aux apprenants – début, milieu, fin de MOOC • Point de vue de nos étudiants .. – … inscrits « de force » dans le certificat avancé  • Examen à distance – Résultats préliminaires ProctorU • .. Et les 5400 décrocheurs ? – Questionnaire envoyé aux inscrits « décrocheurs » d’un MOOC et premiers résultats
  7. 7. Merci de votre attention ! • Twitter : @R_Bachelet, Googleplus : +Rémi Bachelet

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