Formacion ciudadana mineduc

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Formacion ciudadana mineduc

  1. 1. Estrategia de ducaciónen valores y formación ciudadana
  2. 2. Coadyudar a formar ciudadanos con carácter.Capaces de aprender por si mismos.Orgullosos de ser guatemaltecos.Empeñados en conseguir su desarrollo integral.Con principios, valores y convicciones quefundamentan su conducta.
  3. 3. Primaria completaReforma educativa en el aulaLa escuela es de la comunidadEducación en un mundo competitivoOrgullosos de ser guatemaltecos
  4. 4. Estrategia de mejoramiento de la calidad educativa“Más y mejor ducación para la niñez y la juventud” Educación bilingüe e intercultural Expresión artística y corporal Tecnología Valores y formación ciudadana
  5. 5. Metas: Fortalecer el desarrollo curricular de “Formación Ciudadana” de preprimaria, primaria y secundaria. Llevar la práctica de valores al aula. Hacer viable el Proyecto Escolar de cada centro educativo. Alcanzar gradualmente la visión de los ciudadanos y ciudadanas 2025 que propone el MINEDUC, bajo el principio de continuidad.
  6. 6. Objetivo general:Promover la educación en valores y formaciónciudadana en los ámbitosinterinstitucional, local, municipal, departamental,regional y nacional.
  7. 7. Objetivos específicos:• Implementar el Proyecto Construyendo Ciudadanía.• Desarrollar una formación integral para la participación y el ejercicio democrático, la cultura de paz, el respeto y la defensa de la democracia, el estado de derecho y los derechos humanos.• Promover el desarrollo de actitudes positivas y comportamientos que respondan a la ética.
  8. 8. Objetivos específicos:• Lograr que niñas, niños y jóvenes practiquen los valores de respeto, responsabilidad, honestidad, solidaridad y autodeterminación.• Involucrar a las y los docentes como constructores y hacedores de la Reforma Educativa en el aula, líderes de la calidad educativa y ejemplos de vida.
  9. 9. En Guatemala desde 1900 hasta 1944, la Asignatura deMoral y Urbanidad tenía carácter obligatorio.Por años, la Formación Ciudadana fue concebida comoEducación Cívica.A partir de 2004, se visualiza la Educación en Valores yFormación Ciudadana como un eje transversalque, responde al Eje de la Reforma Educativa de Vidaen Democracia y Cultura de paz.
  10. 10. El Curriculum Nacional Base entró en vigencia en elsistema escolar guatemalteco a partir de 2005, siendo unade su Áreas la Formación Ciudadana: Ejercicio de la ciudadanía Proyecto de Nación Construcción de nuevo conocimiento
  11. 11. La democracia se ha afianzado como forma de organizaciónde los Estados de América Latina. Formar ciudadanos líderes que sean agentes de cambio proactivos en sus comunidades. Llevar la Educación en Valores y Formación Ciudadana a la cotidianidad.
  12. 12. Que la escuela asuma las nuevas dimensiones dela democracia y la ciudadanía en las sociedadescontemporáneas.Asumir la tarea de educar y formar ciudadanoscomo una responsabilidad de sectores einstituciones.
  13. 13. El respeto.La responsabilidad.La honestidad.La solidaridad.La autodeterminación.
  14. 14. Estudiantes: Dos millones quinientos treinta y cinco mildiez y ocho (2,535,018) niñas, niños y jóvenes del nivelpreprimario, primario y del nivel medio.Docentes: ochenta mil seiscientos cincuenta y cinco(80,655) maestras y maestros del nivelpreprimario, primario y del nivel medio.Juntas Escolares: catorce mil (14,000) a nivel nacional.Comités Educativos (COEDUCA): cuatro milseiscientos cuarenta y cuatro (4,644) a nivel nacional.
  15. 15. • Implementación del Área de Formación Ciudadana.• Organización y realización de seminarios-talleres.• Participación en foros nacionales e internacionales.• Validación de material didáctico para docentes y estudiantes.
  16. 16. • Producción y reproducción de “Manuales para Construir: Construyendo Ciudadanía”.• La coordinación y acompañamiento de organismos e instituciones cooperantes.• Institucionalización del Programa Construyendo Ciudadanía, como un programa de DICADE.• La práctica cotidiana de valores.• Evaluación sistemática.
  17. 17. Líneas Acciones Metas: Instrumentos:estratégicas: principales:I. Desarrollo Implementa 100 % de maestras y maestros aplican Nuevas Orientaciones Curricularescurricular. ción del Área gradual y progresivamente en el aula el para:(Metas del de Fomación Área de Formación Ciudadana del a) Nivel preprimario.MINEDUC: Ciudadana. Currículum Nacional Base, 2005, 2006, b) Nivel primario.*Primaria 2007, 2008. Capacitaciones.completa y Transforma Elaboración de la propuesta curricular Consultoría para la elaboración del*Reforma ción del Nivel para el Nivel Medio, 2005-2007. Currículo del Área de Ciencias Sociales yeducativa en Medio. Formación Ciudadana, del Ciclo Básico.el aula) Jornada de consulta a especialista sobre nueva propuesta curricular de Ciencias Sociales, Formación Ciudadana y Filosofía, para el Bachillerato en Ciencias y Letras. Misión de asistencia técnica: Currículo Ciclo Básico y Bachillerato en Ciencias y Letras.
  18. 18. Líneas estratégicas: Acciones principales: Metas: Instrumentos:IV. Internalización de Creación de espacios para la 100% de niñas, niños, • Ideario de escuela.la Visión de la construcción ciudadana, como jóvenes, maestras, maestros, • Discusión de dilemas.Ciudadana y el parte del Proyecto Escolar madres y padres de familia, • Preguntas creativas.Ciudadano 2025. jun- tas escolares y comités • Compartir experiencias.(Meta del MINEDUC: educativos, practican y viven • Manuales para laOrgulloso de ser en la escuela la educación en convivencia.guatemateco) valores y formación • Voces de la escuela. ciudadana, 2006-2008. • Gobierno estudiantil.

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