Pga 2012 2013 ceip la concepción

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Pga 2012 2013 ceip la concepción

  1. 1. CEIP Ntra. Sra. de la C/ Magistrado Barreda Concepción Teléfono y fax: 922 32 04 85 C: 38003513 @gobiernodecanarias.org www.educa.rcanaria.es/usr/nuestra Señora de la Concepción CIF: S3511001D CP:38300 LA OROTAVA TENERIFEPROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL Curso 2012-2013
  2. 2. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013 1ª PARTE:COMPROMISO DEL CEIP NTRA. SRA. DE LA CONCEPCIÓN CON LOS OBJETIVOSPRIORITARIOS DE LA EDUCACIÓN EN CANARIAS DEL CURSO ESCOLAR 2012-2013Propiciar un correcto aprovechamiento de los recursos humanos tanto para la coordinación comopara la atención del alumnado en caso de ausencias con un estudiado plan de sustitución. Incluir en el plan de acción tutorial la educación en valores para mejorar el clima del aula y del centro en general. Estudiar una mejor organización de las actividades complementarias que no implique exceso en las fiestas. Repartir las especialidades proporcionalmente en el horario a lo largo de la semana, de manera que no haya muchas especialidades el mismo día en el mismo grupo de alumnos/a. Continuar con el mismo modelo de elaboración y ejecución de los horarios. Concentrar los apoyos en las mismas personas. No poner la hora de coordinación del ciclo en la última sesión. Favorecer el aprendizaje cooperativo. Solicitar el programa PIALTE y activar los proyectos de la RED. Hacer una formación en el centro sobre Competencias Básicas en PROIDEAC. Fomentar las iniciativas y propuestas del centro, especialmente cuando éstas provienen de decisiones unánimes del Claustro. Desde la CCP, impulsar la revisión de los documentos del PEC, PG, PCC, NOF Y PGA. Coordinarse entre ciclos e interciclos para que exista continuidad en el desarrollo de los aprendizajes. Ampliar material didáctico y digital para las aulas. Fomentar las bibliotecas de aula, con textos nuevos, libros para investigar, revistas, etc.… asignando un presupuesto específico por nivel o ciclo para este fin. Implicación del alumnado en la vida del Centro: Gestión del préstamo de libros de la biblioteca de centro en horario de recreo, en el Proyecto Club lector con horario de tarde. Fomentar el banco de recursos a través del impulso de las redes: RedECOS, Red Solidaria y AMPA. Propiciar la información fluida por varios canales para mejorar el diálogo y la comunicación entre las familias y el profesorado: Ekade, página web, circulares, e- mail... pág. 1
  3. 3. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013 Aplicar el NOF con contundencia, hacerlo conocer a toda la comunidad. Seguir fomentando la buena convivencia familia- escuela a través del acercamiento de las mismas al centro. Dar a las familias formación en temas para mejorar la educación de los hijos/as. Dar a conocer los derechos y deberes a los alumnos/as participando en el V Foro de la Infancia propuesto por el Ayuntamiento a través de la concejalía de bienestar social. Establecer desde el centro el uso de un modelo de agenda escolar para todo el alumnado. Concienciar e implicar a las familias en las tareas de apoyo y refuerzo. Seguir insistiendo en las reuniones con padres/madres, haciéndoles ver que la educación en valores, dentro de la familia, es crucial porque repercute mucho en las relaciones dentro del colegio. Formación preventiva de RCEPS en trastornos de atención y conducta, sexual, la salud psíquica y física, riesgos, la alimentación sana, la higiene postural y física, etc. También en REDECOS: para que los alumnos/as sean consumidores responsables e integrarlos en la sociedad, trabajando el consumo ético, ecológico y social o solidario. En tercer lugar con REDSOLIDARIA con el fin de ser conscientes de que existen otros en desigualdad de condiciones económicas y físicas.2ª PARTE: PLAN DE MEJORAPROPUESTAS ORGANIZATIVAS Y PEDAGÓGICAS PARA MEJORAR ELRENDIMIENTO ESCOLAR.En el mes de junio, tras hacer la valoración de los resultados académicos, el Consejo Escolar y elClaustro, establecieron los siguientes criterios de mejora para este curso escolar 2012/13 Proponer a 5 años de educación Infantil en el horario del aula Medusa para iniciarlos en la competencia Digital. Realizar reuniones de padres/madres para informar del avance y dificultades de 6º B, fomentando su nivel de implicación y a la vez de formación. pág. 2
  4. 4. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013 Potenciar reuniones trimestrales en Educación Infantil con las familias y la Logopeda para explicar qué podemos hacer y qué no podemos hacer en casa para el buen y correcto uso de la lengua castellana. Así mismo las tutoras aprovecharán para explicarles a las familias las pautas de comportamiento a seguir: aspectos positivos y negativos. Propiciar cada quince días coordinaciones de los especialistas CLIL con los tutores de cada nivel para coordinar las áreas: Plástica y C. del Medio. Realizar la formación de los docentes en la evaluación en rúbricas de las Competencias básicas a través del plan de formación PROIDEAC correspondiente al primer trimestre.A) ANÁLISIS DE LOS PUNTOS FUERTES Y DÉBILES DEL RENDIMIENTO Estudiando el rendimiento escolar del alumnado, el clima escolar y el funcionamiento yorganización del centro, creemos necesario mejorar los siguientes puntos, tanto los fuertes(los que más condicionan) como los débiles (los que menos condicionan).P. FUERTES 1. Nivel de formación padres/madres. 2. Ambiente familiar y estructura socioeconómica. 3. Ausencia de recursos y material de trabajo. 4. Falta de hábitos de estudio y técnicas a la hora de trabajar en el tercer ciclo. 5. La Eliminación de los apoyos pedagógicos por tener que sustituir en ausencias cortas.P. DÉBILES 1. Las coordinaciones CLIL con los tutores. 2. Mayor familiarización con el NOF. Importancia de los retrasos de alumnos. Justificación. Puesta en práctica del RRI. 3. Los alumnos/as que presentan dificultades para conseguir éxito escolar, deben solventar el Razonamiento lógico – matemático, ortografía, baja comprensión lectora, expresión oral, etc. pág. 3
  5. 5. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013B) ÁREAS DE MEJORA. EDUCACIÓN INFANTIL - Mejorar la competencia lingüística. - Mejorar la competencia de autonomía e iniciativa personal. EDUCACIÓN PRIMARIA - Mejora de la lengua escrita y oral en el desarrollo de la competencia lingüística. - Mejora de las técnicas de estudios para desarrollar la competencia aprender a aprender. - Mejora del trabajo individualizado y en equipo para desarrollar la competencia de autonomía personal. - Formar en la medida de lo posible a las familias en periodo de tarde para que den respuesta a las necesidades de sus hijos. - Establecer métodos y canales para mantener a las familias en todo momento informada del proceso de aprendizaje de sus hijos/as.C) CONCRECIÓN DE OBJETIVOS Y ACCIONES PARA EL CURSO ESCOLAR2012-2013 - Conseguir que el alumnado aprecie su salud, desarrollando determinados hábitos de alimentación, ejercicio físico, utilización del tiempo libre y descanso a través del proyecto RCEPS. - Lograr que el alumnado y las familias sean conscientes de la necesidad de hacer un uso y consumo responsable con el medio ambiente, así como valorar la agricultura y ganadería ecológica, para hacer posible su integración en la sociedad actual como consumidores conscientes y responsables, a través del proyecto RedECOS y Huerto Ecológico en colaboración con la AMPA. - Apoyar a la AMPA en el banco de recursos para reducir y reutilizar tanto los uniformes como el material escolar y a la vez educar al alumnado a ser solidarios. - Cultivar valores como el que se acepten y respeten las diferencias tanto físicas, psíquicas y de opiniones existentes entre las personas, así como el respeto hacia los pág. 4
  6. 6. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013 demás en las relaciones o situaciones cotidianas, para que sean capaces de vivir en tolerancia y paz dentro de la sociedad. - Concienciar al alumnado de la importancia de la solidaridad en la sociedad actual y como persona individual. - Seguir trabajando conjuntamente con la AMPA y con otras entidades para mejorar los recursos del centro y dar un aprendizaje más significativo al alumnado. - Formar a profesorado en PROIDEAC y propiciar la coordinación entre los maestros, para el diseño de actividades que permitan el acercamiento de los niños/as a una enseñanza globalizada. La Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa elaboraráunas orientaciones para el diseño y desarrollo del plan de mejora, en colaboración conInspección Educativa y la red de Centros del Profesorado.A lo largo del primer trimestre, nuestros docentes están inscritos en el Plan de Formación:ProIDEAC.PLAN DE ACTUACIÓN DEL EQUIPO DIRECTIVO Y DE LOS ÓRGANOSCOLEGIADOS EQUIPO DIRECTIVO Se reunirá una hora a la semana como mínimo, para planificar, organizar y evaluar el funcionamiento del centro y resolver problemas puntuales levantando acta de los acuerdos tomados. Las resoluciones serán llevadas a la reunión del equipo educativo todos los lunes que sea necesario y con un orden del día, para así dar sentido al trabajo en los equipos desde la perspectiva de una responsabilidad compartida. Se empleará como vía de comunicación la hoja informativa elaborada por la Jefatura de Estudios todas las semanas. Salvo decisiones puntuales pretendemos que el funcionamiento del centro sea en colaboración con todo el profesorado, por lo que los temas a trabajar se llevarán a pág. 5
  7. 7. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013los ciclos, posteriormente a reuniones de equipos docentes con carácter semanal y seaprobarán en los claustros. El equipo directivo se encargará de dinamizar las relaciones con padres ytutores, a través de reuniones con el AMPA que se lleva a cabo todos los viernes de10:00h a 11:00hOBJETIVOS GENERALES QUE EL EQUIPO DIRECTIVO PROPONE PARAEL CURSO 2012-2013 Como equipo directivo centraremos nuestra labor y esfuerzo en dinamizar,potenciar, facilitar y coordinar todos aquellos objetivos generales, decisiones yacuerdos que como Claustro aprobemos y asumamos todos. Durante este curso escolar, continuaremos con el PEC actual y por lo tanto conlos objetivos que nos hemos marcado los últimos cursos para trabajarprioritariamente a lo largo del curso escolar.OBJETIVOS GENERALES DE CENTRO 1. Revisar y actualizar todos los Documentos Institucionales, llegando a acuerdos para trabajarlo de forma coordinada y consensuada. 2. Revisar y analizar las competencias curriculares de la LOE de Canarias.DE COORDINACIÓN E IMPLICACIÓN DEL PROFESORADO 1. Aprovechar al máximo los recursos personales del centro NEAE, apoyos, Orientador, logopeda, trabajador social, etc... 2. Establecer coordinaciones eficaces de centro, ciclo, nivel y especialidades. 3. Fomentar el trabajo cooperativo. 4. Mantener las coordinaciones para la toma de decisiones conjuntas. 5. Asumir y transmitir a todo el Claustro los principios educativos del centro.RELACIONADOS CON EL ALUMNADO 1. Favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje, usando estrategias motivadoras y significativas. 2. Responder a las necesidades educativas del alumnado y de las adaptaciones curriculares en las áreas instrumentales y en algunas especialidades. pág. 6
  8. 8. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013 3. Difundir los derechos y deberes del alumnado. 4. Mejorar las relaciones interpersonales entre el alumnado. EN RELACIÓN CON LA FAMILIA 1. Implicar a los padres y madres en la vida escolar y en proyectos de formación. 2. Seguir manteniendo los niveles de información a las familias. RELACIONADOS CON LAS INSTITUCIONES 1. Aprovechar las ofertas que se hagan al centro desde el Ayuntamiento, Consejería, CEP, Cabildo, etc. y adaptándolas a nuestras necesidades.ACTIVIDADES PARA LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES DE CENTRO Obj. 1: La Comisión Pedagógica revisa, actualiza y divulga el PEC. Obj. 2: Elaboración del Proyecto de Gestión. CON RELACIÓN AL PROFESORADO Obj. 1: Los tutores se coordinan periódicamente con la profesora de NEAE, orientador y logopeda, MAI para atender conjuntamente las demandas familiares y personales del alumnado a través de la CCP. . Obj. 2: Reuniones trimestrales de los equipos educativos. Valoraciones trimestrales de los ciclos. Valoraciones de la PGA (avances, dificultades y propuestas de mejora). Obj. 3: Intercambios de experiencias, proyectos, actividades, etc. Obj. 4: Participación activa en las reuniones de coordinación, tanto de ciclo como de NEAE pág. 7
  9. 9. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013Obj. 5: Plasmar los principios educativos del centro en todos los ámbitosescolares, a través del desarrollo del currículo, de la acción tutorial y en todasaquellas acciones que se desarrollen dentro de la comunidad educativa.CON RESPECTO A LOS ALUMNOS/ASObj. 1 y 2: Hacerlos partícipes de su proceso de aprendizaje, entendiendo lo quevan a aprender y cómo lo van a aprender. Valorar su proceso mediante laautoevaluación. Atención individualizada y aplicación en su caso de lasadaptaciones curriculares.Obj. 3 y 4: Trabajar en las tutorías con los alumnos sus derechos y deberes, deforma ilustrativa. Inculcar el sentido del “deber” y el cumplimiento de normas,asumiendo las posibles sanciones. Impulsar el papel de los delegados de clase enel tercer ciclo. Reforzar en todas las áreas estos derechos y deberes.Obj. 4.- Actividades encaminadas a conseguir los objetivos del PAT.CON RESPECTO A LA FAMILIAObj. 1: Informarles y hacerles partícipes del proceso educativo, aportandomateriales y/o trabajo personal.Participación en encuentros lúdicos y festivos: Navidad, Canarias. Tambiénparticipando en trabajos curriculares con sus hijos /as.Reuniones periódicas de La Dirección con la directiva del AMPA cada semanapara atender demandas mutuas y hacer propuestas.Obj. 2: Realización de asamblea de principio de curso para tratar aspectosgenerales del centro. Elaboración de un horario quincenal de atención a padres/madres. Reuniones trimestrales con los tutores para mostrar los contenidosprogramados. Entregas de calificaciones y citas individuales. pág. 8
  10. 10. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013 CON RESPECTO A LAS INSTITUCIONES Desde el centro se colaborará en cualquier actividad propuesta, que se valore como positiva y que responda a nuestros principios educativos.OBJETIVOS GLOBALES: 1. Seguir manteniendo el buen nivel de información al profesorado todos los lunes media hora mínimo o cuarenta y cinco minutos. 2. Promover la coordinación y colaboración de los servicios concurrentes que inciden en el centro. 3. Coordinar la labor docente potenciando la implicación del profesorado en el desarrollo del Proyecto Educativo del Centro. 4. Revisar la oferta de los servicios del centro a la comunidad educativa, a fin de modificar los que no den respuesta a las necesidades, mantener los que funcionen bien y aumentar en su caso los que se consideren convenientes. 5. Potenciar entre el profesorado la reflexión, el debate y la toma de decisiones que mejoren el funcionamiento global del centro.OBJETIVOS PEDAGÓGICOS: 1) Dinamizar las reuniones de la CCP y a través de ésta, de los Equipos Docentes de ciclo. 2) Potenciar la formación del profesorado según las demandas a la Jefatura de Estudios. 3) Consensuar los aspectos curriculares y metodológicos entre las dos etapas educativas (Educación Infantil y Primaria).OBJETIVOS ORGANIZATIVOS: pág. 9
  11. 11. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013 1.- Promover una dinamización adecuada de las sesiones de claustro. 2.- Optimizar y potenciar los recursos materiales del centro. 3.- Potenciar una organización del centro para dar una adecuada respuesta a la diversidad. 4.- Agilizar los aspectos burocráticos mejorando la informatización de las tareas administrativas.OBJETIVOS CONVIVENCIALES: 1.-Potenciar un ambiente de trabajo agradable, distendido y eficaz entre todo el personal del centro. 2.- Garantizar un clima de convivencia y seguridad a los alumnos, favoreciendo la integración sin discriminaciones. 3.- Propiciar la participación de todos los sectores que conforman la comunidad educativa.ACTUACIONES1) En cuanto a los objetivos globales: Informar puntualmente al profesorado de lo que acontece en el centro: Consejo Escolar, CCP, Coordinaciones de Ciclo, divulgación rápida de las informaciones externas, etc. (Obj. 1 y 5). Establecer las coordinaciones con el EOEP y mostrar disponibilidad con servicios sociales del Ayuntamiento, Asesor del CEP, Cabildo… (Obj. 2). Planificar el trabajo de la CCP encaminado a la implicación del profesorado en la actualización del PEC y del CCBB (Obj. 3 y 5). Una vez revisadas las características específicas de este curso, los servicios que ofrece el centro se adecuan a las mismas. (Obj. 4) pág. 10
  12. 12. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-20132) En cuanto a los objetivos pedagógicos. La CCP se reúne en una sesión mensual los cuartos lunes de cada mes. Para que el trabajo sea más operativo, los coordinadores de cada ciclo aportaran las opiniones y propuestas de sus distintos equipos, de manera que la implicación del profesorado sea mayor. (Obj.1). Inclusión, en la medida de lo posible y dentro del horario de exclusivas, la formación del profesorado, a través de un plan o proyecto concreto. (Obj. 2). A través del trabajo de los ciclos, coordinados por la CCP, consensuaremos los aspectos curriculares y metodológicos del centro. (Obj. 3).3) En cuanto a los objetivos organizativos: Organizar las sesiones de claustro de manera que los ciclos traigan estudiadas y bien planteadas las propuestas u opiniones, en base a un orden del día previamente establecido. (Obj.1). Promover e impulsar el uso de la biblioteca, aula medusa y creación de un espacio recursos, elaborando un horario para su utilización. Potenciar el uso de los espacios comunes disponibles en el centro. Mantener el material informático y audiovisual en óptimas condiciones de uso. (Obj. 2). Facilitar a los tutores de los cursos de primaria su coordinación con el EOEP y la profesora de PT. Uso de ACIS por los profesores tutores y especialistas. Uso de diferentes recursos educativos (informáticos, audiovisuales, etc.). (Obj.3). Se procurará agilizar lo más posible las actuaciones burocráticas y se intentará agilizar el funcionamiento de Medusa. (Obj.4)4.-En cuanto a los objetivos convivenciales: Apoyo a las actuaciones y actitudes que redunden en la mejora de la convivencia general, el ambiente de trabajo distendido y la eficacia educativa. (Obj. 1). Reparto del trabajo por comisiones voluntarias, a fin de que todo el profesorado se implique en la dinámica del centro. (Obj. 1). Intervención del equipo directivo como elemento mediador en la resolución de posibles conflictos que pudieran surgir. pág. 11
  13. 13. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013 Acción tutorial más estructurada y aplicada a conseguir actitudes que redunden en la buena convivencia. Aplicación de las faltas de disciplina al alumnado que actúa de manera inadecuada. (Obj.2). Comunicación constante con el Ayuntamiento informándole de cualquier incidencia, desperfecto o posibilidad de peligro que se detecte en el recinto escolar. (Obj. 2). Potenciar la participación de los padres en las celebraciones compartidas con toda la comunidad escolar. (Obj.3). Reuniones mensuales con el personal de comedor a fin de revisar continuamente dinámicas y actuaciones y mejorar al máximo este servicio.CLAUSTRO DE PROFESORES Es el órgano máximo de decisión del profesorado. Está compuesto por 17profesores/as organizados en ciclos y equipos docentes de etapas.ACUERDOS ORGANIZATIVOS:1.- La frecuencia de las sesiones de claustro son esenciales para el buen funcionamiento y laparticipación de todos.2.- Un punto del orden del día siempre será para informaciones varias.3.- A fin de dinamizar los claustros cada coordinador funcionará como representante de suciclo a la hora de dar opiniones y comunicar aspectos concretos de su ciclo, previamentedebatidos y consensuados.4.- El equipo directivo y los coordinadores de ciclo velarán por respetar y cumplir losacuerdos de claustro. Éstos serán revisados en la lectura del acta en el siguiente claustro.5.- Temporalización de temas fijos: pág. 12
  14. 14. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013SEPTIEMBREOrganización del curso y para elaborar la PGAOCTUBREOrganización de actividades y reuniones. Acuerdos sobre la P.G.A.Actualización del Proyecto de Gestión y NOFENEROValoración del rendimiento del 1er trimestre.MARZOValoración del rendimiento del 2º trimestre.JUNIOValoración del 3º trimestre, final del curso y memoria.1er. trimestre: Tratamiento de los puntos que más inciden de la PGA del centro: plan tutorial, programaciones, plan de trabajo de las coordinaciones, plan de atención a la diversidad, demandas al EOEP, propuesta de salidas complementarias. Elaboración del orden del día para la reunión de principio de curso con las familias de cada tutoría. Revisión de los Documentos Institucionales con la implantación de la LOE. Reflexiones, debates, conclusiones y propuestas a llevar a la CCP, claustros, reuniones generales y consejo escolar. Seguimiento del alumnado que acude a NEAE, logopedia y/o recibe apoyo pedagógico. Propuestas internas al ciclo y nivel (dificultades, sugerencias, avances,…) informando de las mismas, en caso necesario, al equipo directivo. Valoración a mitad del trimestre, de la evolución del alumnado, por parte del Equipo de Educativo de ciclos (tutoras y especialistas). Preparación y organización del día del cacharro y las fiestas navideñas (ornamentación en aulas y pasillos, festival…). 1ª Evaluación del alumnado. Reflexión de las coordinaciones de ciclo, durante el primer trimestre (propuestas, sugerencias, dificultades, avances). pág. 13
  15. 15. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013 Preparación, organización y elaboración de la valoración trimestral (1º trimestre).2º trimestre: Reflexiones, debates, conclusiones y propuestas a llevar a la CCP, claustros, reuniones generales y consejo escolar. Preparación y organización para la celebración del Día Internacional de La Paz. Propuestas internas al ciclo y nivel (dificultades, sugerencias, avances,…) informando de las mismas, en caso necesario, al equipo directivo. Seguimiento del alumnado que acude a pedagogía terapéutica, logopedia y/o recibe apoyo pedagógico. Preparación y organización de los carnavales (ornamentación de aulas y pasillos, festival). 2ª Evaluación del alumnado. Reflexión de las coordinaciones de ciclo, durante el segundo trimestre (propuestas, sugerencias, dificultades, avances). Preparación, organización y elaboración de la valoración trimestral (2º trimestre).3er. trimestre: Reflexiones, debates, conclusiones y propuestas a llevar a la CCP, claustros, reuniones generales y consejo escolar. Propuestas internas al ciclo y nivel (dificultades, sugerencias, avances); informando de las mismas, en caso necesario, al equipo directivo. Preparación y organización de la semana del libro (ornamentación, actividades). Seguimiento del alumnado que acude a pedagogía terapéutica, logopedia y/o recibe apoyo pedagógico. Preparación y organización de la festividad por el día de Canarias (30 de mayo, ornamentación, actividades, festival…). 3ª Evaluación del alumnado. Evaluación final. Promoción de alumnado. Alumnado que repite nivel y ciclo. Reflexión de las coordinaciones de ciclo, durante el tercer trimestre (propuestas, sugerencias, dificultades, avances). pág. 14
  16. 16. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013 Revisión de libros de texto y elaborar un listado de los mismos, para el próximo curso escolar 2012/13. Preparación, organización y elaboración de la valoración trimestral (3º trimestre). Realización de la memoria final.CONSEJO ESCOLAR: ACUERDOS ORGANIZATIVOS 1.- Las sesiones de Consejo Escolar se realizarán preferentemente los lunes a partir de las 17:30 h. 2.- Por parte del profesorado se procurará que todos los ciclos del centro tengan un Coordinador/a en dicho órgano. 3.- Los componentes del mismo tendrán la información necesaria para poder debatir, argumentar y llevar propuestas claras. 4.- Hacer operativas las sesiones, centrándonos en los temas y respetando el turno de palabra. Crear un buen clima de trabajo y participación. 5.- Calendario de temas fijos y temporalización: SEPTIEMBRE Organización del comedor. Reclamaciones a las cuotas asignadas y lista de reserva. 1ª reunión con las Familias en las clases. 1ª Reunión CLIL con las familias en el salón de actos del centro. Elaboración de la circular informativa con las normas de organización y funcionamiento del centro para entregar a las familias. OCTUBRE 29 de aprobación de la PGA en el Consejo Escolar. DICIEMBRE Evaluaciones Entrega de notas pág. 15
  17. 17. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013ENEROValoración del Rendimiento académico del 1er trimestre.Valoración por parte de la empresa Ocide y AnímateCierre de cuentas año 2012ABRILValoración de la Atención Temprana. Por parte de AnímateValoración del Rendimiento académico del 2º trimestre.JUNIOMemoria final del curso.Valoración de la PGAValoración del rendimiento académico por niveles.Valoración de la Atención Temprana.Revisión de cuentas del primer semestre (CJ) de 2011.Valoración de las actividades de tarde municipales.Baremación de solicitudes de comedor, y cuotas a asignar. Publicación y plazos dereclamación.CONSEJO ESCOLARPresidenta Mercedes Coromoto Vargas BarreraJefe de Estudios Nayra Hernández DelgadoSecretario Gregorio Rodríguez ChicoProfesora Teresa Gonzalo PérezProfesor vacanteProfesora Juana Mª Reyes DíazProfesor/a Mª José Gutiérrez LedesmaPersonal laboral Isabel RegaladoAlumno/a Pendiente renovaciónPadres, Madres y/o Tutores/as AMPA vacantePadres, Madres y/o Tutores/as Presidenta Mª Luisa DelgadoPadres, Madres y/o Tutores/as Manuel Francisco Mesa EscobarPadres, Madres y/o Tutores/as vacanteAyuntamiento Concejal de Medio Ambiente D. Luis Perera pág. 16
  18. 18. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013El presente curso escolar se está procediendo a la renovación parcial de representantesde padres con dos vacantes, de profesores y de un alumno en el Consejo Escolar.3ª PARTE: PLANIFICACIÓN ACADÉMICA:1.- DATOS DEL CENTRO: Memoria administrativa. Estadística. Recursos. Situación de las instalaciones y el equipamiento. Horario general del centro. Los campos ausentes están pendientes de envío de la base de datos a la Consejería HORARIO GENERAL DEL CENTRO ACTIVIDADES HORA DE ENTRADA HORA DE SALIDA Servicio de Atención temprana 7:30H 9:00H Transporte NO NO Desayuno escolar NO NO pág. 17
  19. 19. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013 Comedor Escolar 13:30H 15:00H Horario lectivo del alumnado de: Infantil/Primaria 9:00H 14:00H ACTIVIDADES LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES 15:00H A Día y horario de Dedicación Especial Docente 17:30H los 1º y 3º lunes ó 18:00H los 2º y 4º lunes 15:00H A 15:00H A 15:00H A 15:00H A Días y horario de actividades extraescolares de tarde 17:00H 17:00H 17:00H 17:00H 9:45 a 11:15h. 9:00H 10:30h 10:30 a 11:15h De 9:00 a 11:00 9:00 a 10:30 y 9:00H De 9:00 a 11:00Horario diario de atención al público de la Secretaría atención al 11:15 a 12:00 De 9:00 a 11:00 10:30h atención al público: atención al público: administrativa público: administrativa administrativa 9:00H A 10:30h Horario de la Dirección 9:00H A 9:00H A 9:00 A 9:00H A 11:15H 10:30H 10:30H Y 13:15h 14:00hH A 14:00h. Horario de la Jefatura de Estudios 9:00H 10:30 a 11:15 12:30h a 14:00 09:00 a 10:30 09:00 a A 10:30 Y 13:15 a 10:30 14:00h ACTIVIDADES LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES De forma Días de presencia del ORIENTADOR en el centro alternativa 9:00H A algunos martes 14:00HDía/s de presencia del/de la LOGOPEDA del EOEP de DE 9:00 a Zona en el centro 14:00h pág. 18
  20. 20. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013 De 9.00h a De 9.00h a Días de presencia de la MAI ( con discapacidad visual) 11:30h 11:30h Otras actividades y horarios: DE 15:00H A 17:30H los 1º y a) EXCLUSIVAS: LOS LUNES 3º lunes DE 15:00h A 18:00h los 2º y 4º lunes. 15:00H A 15:00H A 16:00H 16:00H 15:00H A 15:00H A b) LAS GUARDIAS: EL RESTO DE DÍAS 16:00H 16:00H PROIDEAC d) FORMACIÓN DE LOS DOCENTES 16:00H A18:00H TIPO DE SESIONES EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA En la reunión del Claustro celebrado el 7 de septiembre de 2012, se aprobó lassesiones lectivas de 45 minutos.2-.ÁMBITO ORGANIZATIVO. A) PERFIL DEL CENTRO Y OFERTA EDUCATIVA Nº de unidades: 3 unidades de infantil y 8 unidades de primaria. Una biblioteca con rincón de cuentacuentos. Un huerto escolar urbano con parterres. Una sala de usos múltiples: psicomotricidad para educación infantil, educación física, música, salón de actos para los eventos y atención temprana. Servicio privado de atención temprana desde las 7:30h hasta las 9:00h atendida por la empresa “anímate”. Aula para el equipo de orientación. Aula de neae (atención a niños/as con necesidades específicas de apoyo educativo). pág. 19
  21. 21. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013 Logopeda. Trabajador social. Cocina y comedor de gestión directa con cuatro cuidadoras. Actividades extraescolares de tarde promovidas por el ayuntamiento (copago). Inglés desde tres años hasta 6º de primaria. Sala de informática tic en horario lectivo (medusa). Aulas clic 2.0 de 5º y 6º a y 6º b con ordenadores portátiles para cada alumno-a. Programa CLIL(áreas integradas en lengua inglesa: conocimiento del medio y plástica) en toda primaria. Proyectos: RCPES (buscamos alumnos saludables), proyecto de red de escuela solidarias, RedEcos, proyecto animación lectora, proyecto de Club de lectura, proyecto de biblioteca Bibescan y proyecto de huerto escolar urbano que conecta con el proyecto del huerto de la AMPA en un terreno de 80m2 cedido por el ayuntamiento para que lo exploten las familias. Oferta 2ª lengua extranjera francés en 5º y 6º nivel (2 sesiones a la semana). Uniforme: pantalón y falda gris, polo azul celeste y zapatos negros con calcetines azul marinos, suéter o rebeca azul marina y chándal azul marino con camiseta y tenis blancos.RECURSOS HUMANOS CLAUSTRO DE PROFESORES EQUIPO DIRECTIVO - DIRECTORA: MERCEDES COROMOTO VARGAS BARRERA - JEFA DE ESTUDIOS: NAYRA HERNÁNDEZ DELGADO - SECRETARIO: GREGORIO RODRÍGUEZ CHICO PROFESORADO DE EDUCACIÓN INFANTIL - TUTORA DE 3 AÑOS………………….Mª JOSÉ GUTIÉRREZ LEDESMA - TUTORA DE 4 AÑOS…………… GENOVEVA GONZÁLEZ MORALES - TUTORA DE 5 AÑOS………..……………… ISABEL CARRILLO PÉREZ pág. 20
  22. 22. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA - TUTORA DE 1º……..………………Mª SOLEDAD GONZÁLEZ RAMÓN - TUTORA DE 2º….…………..…... EMMA NOEL CARRACEDO AGNEW - TUTORA DE 3ºA……................................ Mª TERESA GONZALO PÉREZ - TUTORA DE 3º B…… …………..…… NAYRA HERNÁNDEZ DELGADO - TUTORA DE 4º………………...………………... JUANA Mª REYES DÍAZ - TUTORA DE 5º….….... Mª INMACULADA HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ - TUTOR DE 6º A……..………………… GREGORIO RODRÍGUEZ CHICO - TUTORA DE 6º B……........................ Mª DEL CARMEN SÁNCHEZ LIMA PROFESORADO ESPECIALISTA - EDUCACIÓN FÍSICA……….....JOSÉ ANTONIO GARCÍA RODRÍGUEZ - INGLÉS Y CLIL……………… ………..ICIAR FERNÁNDEZ ENTERRÍA - INGLÉS Y CLIL………….……….. JUAN MANUEL MELGAR JIMÉNEZ - PRIMARIA CLIL…..……….………EMMA NOEL CARRACEDO AGNEW - MÚSICA…………………………………………...JUANA Mª REYES DÍAZ - NEAE ………………………...MARTA ESTHER MONTESDEOCA DÍAZ - RELIGIÓN…………………..………….…BEGOÑA FREGEL GONZÁLEZ - FRANCÉS………………….…………….…Mª CARMEN SÁNCHEZ LIMA EQUIPO DEL EOEP -ORIENTADOR: INOCENCIO VICENTE CASCÓN -LOGOPEDA: MARTA FERNÁNDEZ ÁLVAREZ - TRABAJADOR SOCIAL DE LA CONSEJERÍA: NICETO CABRERAHERNÁNDEZ - AUDIOVISUALES: Mª DEL CARMEN ESCUDERO GALLEGO pág. 21
  23. 23. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013 PERSONAL LABORAL Y CONTRATADOPERSONAL CONTRATADO DEL AYUNTAMIENTO: - El Conserje del centro: José Felipe Quintero Núñez - Personal de limpieza: Dácil García Perdigón, Blanca Expósito Cabrera y Araceli Dóniz Dóniz.PERSONAL CONTRATADO POR LA CONSEJERÍA - Un cocinero: Roberto González Socas - Una ayudante de cocina: Mª Luz Hernández Marrero - Cuatro cuidadoras: Mª Dora Hernández García, Auxiliadora Acosta, Mª Isabel Regalado Marrero y Benedicta Rosalía Álamo. - Auxiliar administrativa: Mª Salomé Torres Robles B) EL CALENDARIO ESCOLAR PRIMER TRIMESTRE 12 DE OCTUBRE: ………………………………………..fiesta nacional, día del Pilar. 1 DE NOVIEMBRE: ……………………………………….fiesta de Todos los Santos. 6 DE DICIEMBRE: ………………………………………………día de la Constitución. 7 DE DICIEMBRE: …………………………………….día del Enseñante y Estudiante. 8 DE DICIEMBRE: …………………………………día de la Inmaculada Concepción. DEL 22 DE DICIEMBRE HASTA EL 7 DE ENERO: ………. vacaciones de navidad. (Ambos inclusive) pág. 22
  24. 24. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013 SEGUNDO TRIMESTRE 2 DE FEBRERO: ………………………………………………… día de la Candelaria. DESDE EL 11 DE FEBRERO AL 17 DE FEBRERO: …………………….Carnavales. (Aquí se encuentran incluidos los 4 días de libre disposición permitidos por la Consejería de Educación, pendiente de aprobación). DESDE EL 25 DE MARZO AL 31 DE MARZO: ……………………...Semana Santa. TERCER TRIMESTRE 1 DE MAYO: ………………………………………………………….Fiesta del trabajo. 30 DE MAYO……………………………………..……………….…….día de Canarias. 6 DE JUNIO: …………………………………..…. Fiesta del Corpus de La Orotava. 21 DE JUNIO: …………………………………………………...Vacaciones de verano.FECHAS DE ENTREGA DE NOTAS Informamos que la evaluación de un alumno/a es continua, formativa y sumativa.Con ella se mide el grado de desarrollo de las Competencias Básicas de los alumnos/asa través de la aplicación de los criterios que definen la adquisición de los aprendizajesen cada una de las áreas curriculares.1ª EVALUACIÓN………………………lunes 17 DE DICIEMBRE a las 16:00H2ª EVALUACIÓN……………………. lunes 1 DE ABRIL a las 16:00H3ª EVALUACIÓN…………………………. martes 25 DE JUNIO A LAS 9:00H pág. 23
  25. 25. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013El 26 y 27 de junio es el periodo de reclamación de notas ante la Dirección del centroy de forma escrita. C) CRITERIOS PARA LA ORGANIZACIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL DE LAS ACTIVIDADES Desde una perspectiva de etapa, el contenido de las decisiones relativas a laorganización del espacio puede referirse a: Espacios propios del grupo (aula). Cada tutor/a organizará el espacio en su aula como crea conveniente para el desarrollo de la actividad lectiva; será conveniente tener en cuenta variables como edad y agrupamiento de alumnos, mobiliario, iluminación, temperatura, materiales existentes en el aula, recursos CLIC 2.0, etc. Si en un aula imparten actividades lectivas, otros maestros además del tutor, se preocuparán, al concluir la clase, de que material y espacios se hallen en la distribución planificada. Espacios compartidos por los alumnos. Los alumnos de Primaria comparten espacios con alumnos de otras etapas educativas dentro del centro y, asimismo, utilizan habitualmente otros espacios, tanto interiores del centro educativo como exteriores. Algunos de estos espacios son los siguientes: - Biblioteca. - Sala de informática. - Sala de usos múltiples. - Patios norte de recreo y cancha (dos servicios). Las previsiones de trabajo en el aula y en el centro escolar deben ajustarse realmenteal tiempo disponible. Por ello, es necesario realizar una temporalización que incluya laelaboración de un horario general, con el correspondiente desarrollo de las áreas, y deun horario de actividad docente, en el que se tendrán en cuenta las restantes actividadesorganizativas del centro. pág. 24
  26. 26. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013D) LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS SERVICIOSESCOLARESElaborar el Plan de Mejora del centro partiendo de las dificultades analizadas en lamemoria de fin de curso. Celebrar un Consejo Escolar para analizar las dificultadas y hacer propuestas para el Plan de Mejora 2012-13. Actualizar en el 1º trimestre el Proyecto de Gestión, PEC y NOF. Elaboración de la PGA antes del 31 de octubre con la incorporación del Plan de Mejora. Actualizar las medidas del plan de evacuación y propiciar dos simulacros en el curso escolar. Colocar la señalización adhesiva. . Continuar con la mejora de la infraestructura del centro y la optimización de recursos. Continuar estableciendo estrategias organizativas que favorezcan el trabajo en equipo, la cooperación y la innovación pedagógica para la mejora de los resultados escolares. Optimizar las reuniones, aprovechando el tiempo con un orden del día claro y tomando nota de las decisiones tomadas en acta. Seguir renovando el mobiliario en cuanto la economía lo permita. Solicitar aumento de módulo para los niños/as que no han podido acceder al comedor. Seguir en la educación de una alimentación sana. Seguir en la línea de mantener una buena convivencia y preservar las normas de convivencia del centro en el horario del comedor y patios. Insistir con tutores y el personal de comedor de la importancia de obligar a los alumnos/as en el aseo de las manos antes de usar el servicio de comedor y después del uso del mismo con el cepillado de dientes. pág. 25
  27. 27. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013 Plan de implantación LOEDocumentos institucionales: EL PEC: Está elaborado EL NOF: Está aprobado en el Consejo escolar desde el 28 de junio de 2011 y revisado el 17 de septiembre de 2012 con la actualización de los capítulos IV y VI. EL PROYECTO DE GESTIÓN: Está elaborado desde Diciembre de 2011. Se actualizarán los horarios del Equipo Directivo al cambiar las sesiones de clase. Atendiendo a la Resolución del 31 de agosto de 2011 TEMPORALIZACIÓN EN LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE MEJORA En dicha elaboración se invita a participar a toda la Comunidad Escolar. CALENDARIO DEL PLAN DE MEJORATEMPORALIZACIÓN SEPTIEMBRE OCTUBRE ENEROCLAUSTRO Fijar directrices EL 7 APROBACIÓN El 1 de diciembre se de septiembre DE LA PGA convoca al Claustro para informar del proyecto y aprobar los aspectos educativosCONSEJO Fijar directrices 17 de APROBACIÓN Valoración de losESCOLAR septiembre DEL PLAN DE criterios del Plan de MEJORA Mejora por parte del ConsejoREUNIÓN DE Elección De Reunión con losDELEGADOS DE delegados/as delegados el 10 de5º Y 6º octubre pág. 26
  28. 28. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013REUNIÓN DE LA Constitución de la Aprobación de losCOMISIÓN DE junta económica gastos.GESTIÓNECONÓMICAREUNIÓN CON Entrevista con elEL PERSONAL personal deLABORAL Administración y servicios antes del 15 de octubreREUNIÓN CON 10 de octubreLA PRESIDENTADE LA AMPAREUNIÓN DEL 11 de octubre 30 de noviembre 14 de diciembreEQUIPODIRECTIVOCCP Constitución de la CCP Criterios que Valoración de las impulsan Las Medidas de Mejora Medidas de MejoraD) LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS SERVICIOSESCOLARES PLAN DE AUTOPROTECCIÓN DEL CENTROEl Plan de Autoprotección del Centro la Consejería lo tiene alojado en su página web ytambién cada año realizamos una circular básica de actuación en los DocumentosInstitucionales. Se le entrega a cada tutor –a para que lo lea y lo coloque detrás de lapuerta o en un sitio muy visible en la clase con el fin de estar preparados e informados. pág. 27
  29. 29. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013PLAN DE EVACUACIÓN PARA DOCENTES Y PERSONAL LABORAL DELCENTRO SIMULACRO 2012-2013 Plan de evacuación Normas para el profesorado 1. Al oír la señal de alarma se dirá a los niños que hagan fila dejando todos sus efectos personales y que salgan con paso ligero. En caso de no tener luz se usarán los silbatos. 2. Cada profesor se responsabilizará de cerrar las ventanas y puertas del aula en que se encuentre revisando que no se quede en ella ninguna persona. 3. El profesor del aula que no comunica con otra será el encargado de supervisar que no quede nadie en baños y tutorías de su rellano, cerrando también sus puertas. 4. La evacuación se hará por plantas, comenzando por la más próxima a la salida y utilizando los dos lados de la escalera: pared y barandilla. 5. Se respetará el orden de salida en las escaleras y se acudirá al lugar correspondiente de concentración en el patio, donde se permanecerá hasta nueva orden. Una vez allí el profesor de cada grupo contará a sus alumnos y comunicará el dato , primero al tutor del grupo y luego al Equipo Directivo. 6. Los profesores que estén con grupos de apoyo, P.T., Visuales, A.L., Tutor de Acogida e inmersión... se responsabilizarán de evacuar a sus alumnos y cerrar puertas y ventanas. Al llegar al patio incorporarán a sus alumnos a su grupo correspondiente, dándole su número al profesor que los acompañe. 7. Si algún profesor se encontrara libre en el momento de la evacuación, se encargaría de ayudar a los grupos de alumnos de tres años. 8. El profesor del Equipo Directivo que se encontrara en el despacho sería el encargado de revisar la primera planta. 9. El conserje de mantenimiento se asegurará de que las puertas de salida estén libres y disponibles. pág. 28
  30. 30. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-201310. La auxiliar administrativa sería la encargada de cronometrar el tiempo que se tarda entre la señal de alarma y la finalización de la evacuación. Dicho dato lo pondrá en conocimiento del Director.11. Una vez finalizada y a través de la C.C.P. cada profesor podrá aportar sus sugerencias en una evaluación común del centro para un mejor desarrollo de la misma. Normas para el alumnado1. Cada grupo de alumnos deberá seguir las instrucciones del profesor y no seguir iniciativas propias.2. Los alumnos con funciones de responsabilidad colaborarán con el profesor para mantener el orden y ayudar a los compañeros que tengan alguna dificultad o impedimento.3. Los alumnos al oír la señal de alarma saldrán sin recoger sus objetos personales y sin demora.4. Los alumnos que al toque de alarma se encuentren en los aseos se incorporarán con rapidez a su grupo o van directamente al patio en caso de encontrarse en NEAE o Apoyo.5. Todos los movimientos se realizarán con ligereza, pero sin correr, sin atropellar, ni empujar a los demás.6. Ningún alumno se detendrá junto a las puertas de salida.7. Los alumnos realizarán este ejercicio en silencio, con orden y respetando el mobiliario.8. Si las vías de evacuación están obstaculizadas por algún objeto, el mismo será retirado por los alumnos y profesores.9. Los alumnos no podrán volver atrás por ninguna causa.10. Todos los alumnos permanecerán con su grupo sin separarse en el lugar establecido para la concentración y poder efectuar el control y recuento de ellos. pág. 29
  31. 31. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013FUNCIONAMIENTO PARA ENTRADAS, SALIDAS Y CAMBIOS DE CLASE DELALUMNADO. Durante el horario lectivo y para garantizar la atención constante al alumnadonos organizamos de la siguiente manera: ENTRADAS: A las 08:55 horas el alumnado de Educación Primaria e Infantilpuede entrar al patio central del centro, donde estará el profesorado asignado a sucuidado dependiendo del día. A las 09:00h, una vez haya sonado el timbre de entrada,cada profesor/a acudirá a la fila del curso con el que tenga la primera sesión de lamañana, sea o no tutor/a del mismo. Los acompañará ordenadamente hasta el aula. Deigual forma se hará a las 12:30h, después de la sesión de recreo. CAMBIOS DE CLASES: Cuando los alumnos/as tengan clase fuera de su aulaordinaria (inglés, educación física, música, asistencia a PT, apoyo pedagógico) elprofesorado responsable de dichas clases acudirá a recoger al alumnado a su aulaordinaria y lo desplazará hasta el aula donde se vaya a llevar a cabo la clase. Al finalizarla sesión el profesorado correspondiente acompañará al alumnado a su clase. SALIDAS: Las salidas al recreo y al finalizar la jornada lectiva se realizaránbajo la responsabilidad del profesor/a que les imparta clase en ese momento respetandola puntualidad, el orden y silencio.HORARIO DEL PROFESORADO Los profesores dedican su horario lectivo a la atención directa de los alumnos yaquellas actividades que se computan como horas lectivas recogidas en la normativaactual y las horas de permanencia en el centro sin alumnado a otras; coordinaciones,actividades y tareas docentes, tareas que se concretan en la planificación de lasexclusivas para este curso. Del tiempo de permanencia en el centro sin atención directa a los alumnos, sededicarán cuatro horas mensuales a la atención de padres y madres de nuestrosalumnos/as, que se fijan en dos horas quincenales en horario de tarde. El resto sedestinará a coordinaciones entre CLIL y tutores, tutores y especialista de NEAE, tutoresy especialistas y formación del profesorado, quedando así: pág. 30
  32. 32. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013 PRIMEROS y TERCEROS lunes de cada mes, atención a familias de 15:30 a 17:30 horas de la tarde. SEGUNDOS y CUARTOS lunes de cada mes el horario de permanencia sin atención directa a los alumnos será de 15: 00 a 18:00 horas destinado a formación y coordinaciones. Cada maestro/a tiene un turno mensual de guardia; se trata de una hora deguardia por la tarde (15:00 a 16:00h.) durante las actividades extraescolares. En septiembre el horario de atención directa al alumnado es de 09:00 a 13:00horas y a partir del 24 de septiembre de 09:00 a 14:00 horas. De 11:20 a 11:50 horas enseptiembre y de 12:00 a 12:30 horas a partir del 24 de septiembre, todos los alumnos/asdel centro disponen de un tiempo de recreo y ocio que en educación infantil es másflexible al adaptarse a las necesidades específicas de esa etapa. Se han establecido turnos de cuidado del patio de Primaria de 08:55 a 09:00horas para atender al alumnado en el periodo de entrada al centro y el paso a las aulas,que coincide con el turno de recreo de ese mismo día. En la jefatura de estudio y la secretaría del centro se encuentran archivados loshorarios del profesorado y expuestos en las dependencias del centro para toda lacomunidad educativa. El horario de permanencia en el centro lo realiza el profesorado de la siguienteforma:TURNOS DE RECREOS Los horarios se ajustarán para que dentro de las veinticinco horas lectivassemanales queden incluidos los períodos destinados a recreo. El tiempo destinado a losrecreos en primaria es de media hora cada día. En educación infantil no será superior al12% del horario escolar semanal, es decir, 3 horas a la semana. En cualquier caso, ladistribución de los períodos de recreo estará en función de la estructura e instalacionesdel centro y de su organización, al objeto de que se produzcan las mínimas alteracionesen la actividad escolar. pág. 31
  33. 33. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013 Durante el periodo de recreo el profesorado tiene que permanecer en el centrodurante ese tiempo por estar comprendido dentro de su horario de trabajo. Sólo previaautorización de la dirección del centro se podrá ausentar del recinto escolar durante losrecreos. Se ha arbitrado un sistema de turnos con un mínimo de un/a maestro/a comoresponsable directo del cuidado por cada 60 alumnos/as o fracción en EducaciónPrimaria y uno/a por cada 30 o fracción en Educación Infantil. El tiempo dedicado al recreo será a la misma hora en todos los ciclos, después dela 4ª sesión, de 12:00 h. a 12:30 h. Se establecen dos turnos de cuidados de recreo compuesto en INFANTIL portres maestras y maestros, realizándose en días alternos.GRUPO A INFANTILMarta E. Montesdeoca DíazGenoveva González MoralesIciar Fernández EnterríaGRUPO B INFANTILJuan Manuel Melgar JiménezMaría José Gutiérrez LedesmaIsabel Carrillo PérezPLAN DE SUSTITUCIONESPara el grupo A:Juan Manuel Melgar JiménezMaría José Gutiérrez LedesmaIsabel Carrillo PérezPara el grupo B:Marta E. Montesdeoca DíazGenoveva González MoralesIciar Fernández Enterría pág. 32
  34. 34. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013 Los profesores/as de PRIMARIA establecerán dos turnos realizándose en díasalternos la vigilancia de recreos. Cada turno estará compuesto por tres profesores/as,organizando la vigilancia de los diferentes espacios de recreo de forma que se garanticeuna correcta atención de los alumnos/as. Los profesores encargados de la vigilancia de recreos, lo serán así mismo, devigilar la entrada al edificio principal, el espacio donde se encuentra la escalera deledificio nuevo y los baños para que el alumnado esté en el patio de recreo y no dentrode otros espacios del centro. Al finalizar el recreo, los alumnos/as formarán filas por clase para subir denuevo al aula de manera ordenada, y será su tutor o profesor especialista con el quetengan clase, el encargado de recoger la fila y llevarla al aula. En los días de lluvia el alumnado permanecerá en el aula con su tutor/a. Losespecialistas y el Equipo Directivo pasarán por las aulas para que los tutores puedandesayunar.GRUPO AEmma Noel Carracedo AgnewMª del Carmen Sánchez LimaMaría Soledad González RamónGRUPO BMª Inmaculada Hernández HernándezJosé Antonio García RodríguezJuana Mª Reyes DíazPLAN DE SUSTITUCIONESPara el grupo A:Mª Inmaculada Hernández HernándezJosé Antonio García RodríguezJuana Mª Reyes DíazPara el grupo B:Emma Noel Carracedo AgnewMª del Carmen Sánchez LimaMaría Soledad González Ramón pág. 33
  35. 35. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013HORARIO DE EXCLUSIVA DEL PROFESORADO 1º Lunes: De 15:00 h. a 15:30 h.: Reunión Equipos Docentes. De 15:30 h. a 17:30 h.: Visita de padres y madres. 2º Lunes: De 15:00 h. a 15:30 h.: Reunión Equipos Docentes. De 15:30 h. a 18:00 h: Comisión de actividades complementarias, reunión tutor/a con profesora de PT, reunión CLIL con tutores/as y coordinación entre profesores de mismo nivel. 3º Lunes: De 15:00 h. a 15:30 h.: Reunión Equipos Docentes. De 15:30 h. a 17:30 h.: Visita de padres y madres. 4º Lunes: De 15:00 h. a 15:30 h.: Reunión Equipos Docentes. De 15:30 h. a 18:00 h.: CCP, tutor/a con profesora de PT y/o orientador. Reunión CLIL con tutores/as y coordinación entre profesores de mismo nivel. pág. 34
  36. 36. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013GUARDIAS DEL PROFESORADO EN EL CURSO 2012-2013 DE 15:00H A 16:00H MESES SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYOLUNES 1 Mercedes 3 Mercedes 4 Mercedes 4 Mercedes 1 MercedesMARTES 2 Mª José 4 Veva 8 Juanma 5 Mª Carmen 5 Emma 2 Mª JoséMIÉRCOLES 3 Veva 5 Isabel 9 Iciar 6 Juanma 6 Teresa 3 VevaJUEVES 4 Isabel 1 Veva 10 Toni 7 Iciar 7 Juani 4 Isabel 2 Mª José 5LUNES 8 Nayra 5 Gregorio 10 Nayra 14 Mercedes 11 Nayra 8 Nayra 6 GregorioMARTES 9 Marisol 6 Isabel 11 Marisol 15 Marta 12 Inma 9 Marisol 7 VevaMIÉRCOLES 10 Emma 7 Marisol 12 Emma 16 Mª José 13 Mª Carmen 10 Emma 8 IsabelJUEVES 11 Teresa 8 Emma 13 Teresa 17 Veva 14 Juanma 11 Teresa 9 MarisolLUNES 15 Gregorio 12 Mercedes 17 Gregorio 21 Nayra 18 Nayra 18 Gregorio 15 Gregorio 13 MercedesMARTES 16 Inma 13 Inma 18 Inma 22 Isabel 19 Toni 19 Iciar 16 Inma 14 EmmaMIÉRCOLES 17 Juani 14 Juani 19 Juani 23 Marisol 20 Marta 20 Toni 17 Juani 15 TeresaJUEVES 18 Mª Carmen 15 Teresa 20 Mª Carmen 24 Emma 21 Mª José 21 Marta 18Mª Carmen 16 JuaniLUNES 22 Mercedes 19 Nayra 28 Gregorio 25 Gregorio 22 Mercedes 20 NayraMARTES 23 Juanma 29 Mª Carmen 29 Inma 26 Veva 23 Juanma 21 InmaMIÉRCOLES 24 Iciar 21 Juanma 30 Teresa 27 Isabel 24 Iciar 22MªCarmenJUEVES 25 Toni 22 Iciar 31 Juani 28 Marisol 25 Toni 23 JuanmaLUNES 29 Nayra 26 Gregorio 29 Nayra 27 GregorioMARTES 30 Marta 27 Toni 30 Marta 28 IciarMIÉRCOLES 31 Mª José 28 Marta 29 ToniJUEVES 29 Mª José pág. 35
  37. 37. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013 OBSERVACIONES: 1. Cuando se produzca una baja médica del profesorado, el turno de guardias será cubierto con la lista de sustituciones o por el profesor/a sustituto/a. 2. El equipo directivo asume las guardias del lunes. 3. Se podrán realizar cambios del turno de guardia por necesidades personales del profesorado, previa comunicación a Dirección y Jefatura del Centro. 4. El orden de sustitución es el siguiente: Iciar Fernández Enterría José Antonio García Rodríguez Juan Manuel Melgar Jiménez Marta Montesdeoca Díaz Mª del Carmen Sánchez Lima Mª Inmaculada Hernández Hernández Juana Mª Reyes Díaz Mª Teresa Gonzalo Pérez Emma Noel Carracedo Agnew Mª Soledad González Ramón Isabel Carrillo Pérez Genoveva González Morales Mª José Gutiérrez LedesmaHORARIOS DE LOS SERVICIOS QUE REALIZA EL CENTRO.Actividades lectivas: infantil y primaria de 9:00h a 13:00h en septiembre y junio. de9:00h a 14:00h a partir del 24 de septiembre hasta el 31 de mayo.Atención temprana: el horario es de 7:30 h hasta las 9:00h desde el 10 de septiembrehasta el 21 de junio.Horario del servicio de comedor: de 13:30 a 15:00 de lunes a viernes. pág. 36
  38. 38. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013Actividades no lectivas del profesorado: 1º y 3º lunes de cada mes, de 15:00h a17:30 y 2º y 4º lunes de cada mes, de 15:00h a 18:00h. guardias todos los lunes,martes, miércoles y jueves de 15:00 a 16:00h.Actividades extraescolares tanto municipales como de la ampa: de 15:00h a 17:00hlos lunes, martes, miércoles y jueves. los viernes no hay actividades por lo que losalumnos de comedor salen a las 15:00h.Visitas de padres y madres: todos los 1º y 3º lunes del mes, procurando respetar la citaque previamente establezca el tutor/a en horario de 15:30 a 17:30 h.ATENCIÓN DE CARGOS UNIPERSONALES:DIRECCIÓN: martes y jueves de 9:00h a 9:45hJEFATURA: jueves de 9:00h a 10:30HSECRETARÍA: lunes de 9:45 a 10:30h, los martes, jueves y viernes de de 9:00h a 9:45hLa Secretaría tendrá horario de atención al público toda la semana de 9:00h a 9:45 SERVICIO DE ACOGIDA TEMPRANA Esta medida se lleva a cabo por la empresa privada Anímate que ha sido solicitada por la AMPA a petición de las familias trabajadoras. El nº de alumnos que ha solicitado la medida es de 30 hasta el momento. Se desarrolla en el salón de actos del centro. A través de esta medida se pretende apoyar la conciliación entre la vida familiar y laboral con la apertura del centro, antes del inicio de la jornada lectiva, para acoger al alumnado cuyas familias lo requieran. El período de acogida temprana se inició el 10 de septiembre en horario de 07:30 horas a 09:00 horas. El alumnado podrá entrar hasta las 8:05h. Las actividades que se desarrollarán serán de carácter educativo, centradas en aspectos lúdicos, artísticos y/o culturales, en las que se potencien en el alumnado actitudes y habilidades relacionadas con hábitos saludables y trabajo en equipo. En este centro está impartida por una monitora: Mª Auxiliadora Luis Fariña pág. 37
  39. 39. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013 OBJETIVOS: Conciliar el mundo laboral y familiar. Formar al alumnado de forma integral. Desarrollar la capacidad lectora. Visualizar películas con mensajes educativos y cuidados del medio ambiente. Fomentar las normas de urbanidad. Desarrollar el gusto por el mundo artístico Motivar al alumnado con hábitos saludables en cuanto al aseo e higiene. Aprender a aprender y fomentar el respeto de las normas en el mundo del juego.ACTIVIDADES (DE CARÁCTER EDUCATIVO, LÚDICO, ARTÍSTICO Y/ OCULTURAL, DE MOTIVACIÓN, DE PLANIFICACIÓN Y REVISIÓN DETAREAS, ETC). Colorear láminas. Visualización de vídeos educativos. Realización de trabajos en equipo. Relación y socialización de los alumnos –as mediante juegos cooperativos (legos, puzles… Facilitar la continuidad del descanso de los alumnos –as más pequeño con hamacas y colchonetas si así lo necesitan. Realización de juegos de movilidad. Potenciación de la lectura individualizada. Realización de pequeñas obras de teatro para terminar con una actuación de tarde para las familias de estos alumnos a final de curso. Acompañamiento de tareas de determinados alumnos. Cuentacuentos. Creación de una biblioteca de aula con la aportación de un libro de cuentos por cada alumno. Actuaciones por grupo y equipos: cantar, tocar un instrumento, recitar poesías, contar cuentos y vivencias). pág. 38
  40. 40. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013RECURSOS CD, DVD, tele, radiocasete, ordenador, pantalla, cañón… Elementos del teatro: cortinas, tarima, vestuario, decorado, música. Libros de lectura, fotocopias, colores, libro de texto… Juegos de puzle, de bloques lógicos, pelotas, cuerdas e instrumentos musicales. Colchonetas, hamacas…METODOLOGÍA Activa, participativa, por equipo e individualizada, globalizada, flexible e integradora y eminentemente lúdica.EVALUACIÓN La evaluación se hará a través de la observación directa con un seguimiento individualizado y en grupo. Se pasan unos cuestionarios de valoración de la misma a las familias. Se informa del vaciado en el Consejo escolar de forma trimestral. Se pasará una encuesta al alumnado del 2º y 3º ciclo para detectar su nivel de satisfacción, dificultades encontradas y propuestas de mejora.SERVICIO DE COMEDOR El Comedor Escolar, es un servicio que ofrece nuestro Centro para intentarconciliar la vida laboral con la profesional. Nos proponemos darle un impulso a nivelorganizativo, así como en el enfoque educativo que se tiene del mismo: Mejorar los menús, adaptándolos a la dieta mediterránea, con una alimentación rica y variada en la que predomine el pescado sobre la carne, con verdura todos los días y pocos alimentos fritos. A lo largo del curso se vería la posibilidad de conseguir el asesoramiento de un experto en nutrición que daría alguna charla a las familias sobre las alimentación equilibrada y que, además, nos ayudara a confeccionar los menús de nuestros alumnos/as. pág. 39
  41. 41. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013 Mejorar el ambiente del comedor con manteles, cuadros, música suave mientras se come… de manera que se asemeje más al comedor de casa. No podemos olvidar que estamos en un cetro educativo. Así que también nos tenemos que proponer que los alumnos aprendan a comer y a comportarse en la mesa. Este es un objetivo a conseguir a más largo plazo. Para ello, intentaremos trabajar en las tutorías algunas normas de comportamiento en la mesa y en el comedor mediante objetivos concretos. Es fundamental el orden y el silencio y las normas de conducta, tanto en la mesa como con las vigilantes del comedor, han de ser correctas. A los malos modos y las faltas de disciplina en el comedor se les aplicará las Normas de Convivencia del Centro, igual que si estuvieran en el aula, y pueden conllevar a la privación de este servicio. También se atenderán las normas higiénicas más elementales: se lavarán las manos antes de comer y los dientes después. Para ello, se han repartido por las aulas dispensadores de jabón para que lo usen antes de bajar al comedor, y traerán una bolsa con su cepillo y pasta de dientes. El servicio atiende a 140 alumnos/as a lo largo de 176 días. El número total de díasde comedor se ha dividido 10 cuotas fijas. Por tanto, hay que pagar de septiembre ajunio. Hay tres tipos de cuotas, en función de las rentas familiares: A – 53 € mensuales B – 32 € mensuales C – 25 € mensualesORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL COMEDOR.La gestión de comedor es llevada a cabo por el secretario del centro y la Directora:Gregorio Rodríguez Chico.Mercedes Coromoto Vargas Barrera. El comedor es un servicio que se presta y no es de obligado uso por lo quefuncionará con las normas de convivencia y funcionamiento (el Reglamento deRégimen interno del periodo lectivo) que hay que cumplir. pág. 40
  42. 42. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013 Si algún alumno no cumple estas normas, será sancionado y si después de la mismacontinúa, se le expulsará del mismo cediendo su plaza a los alumnos/as que están enlista de reserva. El pago debe ser abonado los 5 primeros días de cada mes por transferencia odomiciliación bancaria con el importe de la cuota asignada al nº de cuenta que lleva elmenú de cada mes y con el nombre del alumno/a y no al nombre de los padres. Su servicio es de gestión directa con el siguiente personal: - Un cocinero: Roberto Socas González - Una ayudante de cocina: Mª Luz Hernández - Cuatro cuidadoras: Mª Dora Hernández, Dolores Henríquez, Auxiliadora Acosta, Mª Isabel Regalado y Rosalía Benedicta.NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL COMEDOR  La entrada es a las 13:30h por parte de Educación Infantil y a las 14:00h pasará Primaria después de lavarse las manos con el jabón aportado en las clases. A las 15:00h ya han terminado de comer todos/as. Luego suben a los patios correspondientes: tendrán aseo e higiene bucal con las cuidadoras. Infantil pasa al patio de la entrada principal para realizar juegos dirigidos. Educación Primaria se queda en la cancha interior, se asearán en fila y luego pasarán a realizar juegos en grupo dirigido por las cuidadoras.  La salida será a las 15:00h y/o a las 16:00h. por el salón de actos hacia la calle Viera. Los niños subirán al patio una hora. A la segunda bajan los más pequeños por edades a: descansar en hamacas, ver la tele (en la sala de usos múltiples), a realizar juegos didácticos de mesa, juegos de movimiento o simplemente a realizar sus tareas (en el comedor). Los permisos de salida pág. 41
  43. 43. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013 anticipada y justificados se pedirán y se darán en Dirección. Los imprevistos justificarlos a las cuidadoras del comedor.  Se deberá guardar orden y limpieza.  Comerán escuchando música relajante o de ambiente.  Hablarán bajito, solicitando las cosas con el tono y el gesto adecuado, pidiendo el turno con el brazo.  Se obedecerá siempre a las vigilantes y encargadas del comedor.  La falta de disciplina en el mismo conlleva la pérdida del servicio ya que no es obligatorio.  El impago de la cuota dará lugar a la baja del comedor y a la movilidad de la lista de reserva del mismo.  El menú está minuciosamente estudiado por los encargados, el cocinero y la auxiliar de cocina y un nutricionista. Éste sirve luego de ayuda para combinarlo con las comidas de casa y se entrega el primer día cada mes.  El día para hablar con los encargados de comedor es el jueves de cada semana de 12:15 a 13:10h.Si no pueden asistir, se pondrán en contacto por teléfono  Personal que presta servicios en el comedor es el siguiente:PERSONAL CONTRATADO DEL AYUNTAMIENTO: - El Conserje del centro: José Felipe Quintero Núñez - Personal de limpieza: Dácil García Perdigón, Blanca Expósito Cabrera y Araceli Dóniz Dóniz.PERSONAL CONTRATADO POR LA CONSEJERÍA - Un cocinero: Roberto González Socas - Una ayudante de cocina: Mª Luz Hernández Marrero - Cuatro cuidadoras: Mª Dora Hernández García, Auxiliadora Acosta, Mª Isabel Regalado Marrero y Benedicta Rosalía Álamo. pág. 42
  44. 44. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-20137) ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Las ofertadas por el Ayuntamiento son de copago de 2 € sin especificar hasta el momento la forma del mismo. Dieron comienzo el 1 de octubre y finalizarán el 31 de mayo. La empresa contratada por el Ayuntamiento es OCIDE. Todas las actividades serán de 15:00 a 16:00 y de 16:00- 17:00h. Primaria: - Iniciación deportiva (lunes). - Baile y baloncesto (martes). - Apoyo escolar (miércoles). - Manualidades e inglés (jueves). Educación Infantil: - Taller de infantil (martes). AMPA Está formada por: La presidenta: Carmen Luisa Hernández Sosa. Secretario: Manuel Francisco Mesa Escobar Tesorera: Mª Dolores Carballo González. Vocales: Minerva Pérez González Mª Del Carmen Pacheco Pérez Manuel Francisco Mesa Escobar Mª Jesús Rodríguez Hernández Delfina González García Alejandro Álvarez Gutiérrez Mª Angélica Sosa Fernández. Laureana González Martín. pág. 43
  45. 45. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013Socios:Podrán hacerse socios los que lo deseen abonando la cantidad de 13 € anuales porfamilia. Puede hacerse socio en cualquier momento a lo largo del curso abonando dichacuota.COMISIÓN DE CONVIVENCIALa Comisión de Convivencia es el órgano que vela por el buen funcionamiento de lasrelaciones entre alumnos/as, mejora las relaciones escuela-familia y busca la apertura aotros organismos. La forman los siguientes miembros: Un representante de padres y madres: una vez se constituya el Consejo Escolar. Un representante del alumnado: a elegir en sexto nivel. Un representante del profesorado como secretario y otro como mediador. Representantes del Equipo Directivo: Directora y Jefa de estudios. El Equipo de Orientación y Asistente social si así se requirieren.EL CONSEJO ESCOLAR Es el órgano donde se toman y se aprueban las decisiones más importantes delcentro por parte de los miembros que lo representan y que a su vez han sido elegidosdemocráticamente por toda la Comunidad Educativa en su momento. Este curso escolar2012-2013 se cubrirán las plazas vacantes con nuevas elecciones., estamos en elproceso. El horario de celebración es fuera del periodo lectivo y a partir de las 17:30h.En junio puede ser cualquier hora de la tarde ya que no hay actividades de tarde. Los miembros del Consejo Escolar - La Presidenta: Mercedes Coromoto Vargas Barrera - La Jefa de Estudios: Nayra Hernández Delgado - El secretario: Gregorio Rodríguez Chico - Un alumno/a de 6º nivel: a elegir en noviembre. - Personal docente: Juana Mª Reyes Díaz, Teresa Gonzalo Pérez y Mª José Gutiérrez Ledesma. pág. 44
  46. 46. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013 - Padres/madres: Carmen Luisa Hernández Sosa en representación de Presidenta del AMPA, José Francisco Mesa y Alejandro Álvarez Gutiérrez - Representante del Ayuntamiento: Luis Perera González; concejal de Medio ambiente.3.- EN EL ÁMBITO PEDAGÓGICOA) CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS HORARIOS.En el Claustro celebrado el siete de septiembre se aprueban las sesiones de 45 minutosmotivado por la duración de las clases de religión en dos sesiones de 45 minutos (unahora y treinta minutos).Los criterios que se han tenido en cuenta a la hora de elaborar los horarios han sido: La duración de las clases de religión El profesorado Clil solicita tener un día con dos sesiones seguidas. También tener en cuenta el día de coordinación Clil que se reserva a los miércoles para que así la coordinadora pueda asistir a las coordinaciones del Cep. Colocar las coordinaciones del ciclo a partir de los martes y antes de los recreos. Evitar la coincidencia del especialista de E. Física en el salón de usos múltiples con las tutoras de E. Infantil que imparten psicomotricidad. También con los especialistas CLIL. Colocar las dos horas de Biblioteca en las dos últimas sesiones del día para facilitar el préstamo de libros a los alumnos. Proponer dos coordinadoras de Biblioteca para sustituir en caso de ausencia por enfermedad. Hacer coincidir la guardia de la bibliotecaria el día que se destina por la tarde el club de lectura. Cubrir las primeras horas del equipo directivo con especialidades. Cubrir los jueves el horario de clase de la Dirección para destinarlo a reuniones con la Inspección. Cubrir los jueves el horario de la Jefatura de Estudios para poder asistir a reuniones del Consejo de Formación en el CEP. pág. 45
  47. 47. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013 Destinar una hora del aula Medusa a E. Infantil 5 años. Intentar colocar dos sesiones seguidas. No poner la especialidad de francés los viernes después del recreo.B) CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA EL AGRUPAMIENTO DEL ALUMNADOCONTEMPLANDO LA DIVERSIDAD. Los diversos modelos de agrupamiento que adopta el centro son una dimensiónesencial. Creemos que utilizar un único modelo de agrupamiento, con independencia dela diversidad de características del conjunto de alumnos y de las actividades deenseñanza y aprendizaje, limita el potencial enriquecedor del proceso educativo. La diversidad de agrupamientos a lo largo de este proceso cumple dos objetivos: Proporciona una mejor explotación de las actividades escolares. Constituye un instrumento de adecuación metodológica a las necesidades de nuestros alumnos. La selección de los diversos tipos de agrupamiento que se van a articular atiende alos siguientes principios: Parte del modelo educativo del centro. Responde a las posibilidades y recursos materiales y humanos del centro. Es suficientemente flexible para realizar adecuaciones puntuales en ciertas actividades. Se basa en la observación real de nuestros alumnos/as y en la predicción de sus necesidades. Mantiene una estrecha relación con la naturaleza disciplinar de la actividad o área.CRITERIOS DE AGRUPAMIENTO: Edad cronológica. Nivel de instrucción. Ritmo de aprendizaje. pág. 46
  48. 48. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013 Intereses. Motivación. Naturaleza del área o de la actividad.TIPOS DE AGRUPAMIENTO: Aula. Gran grupo. Pequeño grupo. Talleres. Comisiones de trabajo. Grupos de actividad.C) ORIENTACIONES PARA CONCRETAR EL TRATAMIENTO TRANSVERSALDE LA EDUCACIÓN EN VALORES EN LA ÁREAS, MATERIAS O MÓDULOS. La educación en valores se presenta como un conjunto de contenidos queinteractúan en todas las áreas del currículo escolar, y su desarrollo afecta a laglobalidad del mismo; no se trata de un conjunto de enseñanzas autónomas, sino másbien de una serie de elementos del aprendizaje sumamente globalizados, estudiadosdentro de Lengua, Conocimiento del medio, etc. El aprendizaje significativo, que seestablece siempre desde la realidad inmediata del alumno, propicia además esta formade abordar los valores, dado que la misma situación contextual que introduce losconocimientos de un área sirve de base a estos contenidos. Además, la metodologíaadecuada debe cuidar especialmente la coherencia entre los contenidos y la forma deactuar en el aula. Educación moral y cívica. Se presentan contextos en los que los alumnos y alumnas se ven obligados a juzgar y jerarquizar valores. En todas las actividades colectivas se manifiesta una valoración positiva de la participación, el intercambio de puntos de vista, el respeto a las opiniones y reglas, etc. Haremos más hincapié, debido a las circunstancias de nuestra sociedad más cercana, a la solidaridad, desarrollando un proyecto en común que pág. 47
  49. 49. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013interiorice nuestro alumnado para concienciarlos de la necesidad de este valor en laactualidad.Educación para la paz.El objetivo es que el niño/a comprenda que la construcción de la paz es tarea detodos. Igual que sucede con los conflictos cotidianos, muchas veces el odio entre lospueblos es fruto del desconocimiento y la falta de comunicación, y la mejor manerade superar estos problemas es el diálogo.Las diferencias culturales entre los distintos pueblos son un rico patrimonio que hayque conocer para valorar a todas las personas por igual. El niño/a debe acercarse alconocimiento de otras realidades, con la finalidad de respetar las costumbres yformas de vida que allí se manifiestan.Educación para la salud.El conocimiento del propio cuerpo es la base para introducir algunos conceptosbásicos de salud e higiene que deben traducirse en hábitos y mantenerse durante todala vida de la persona. Por ello desde el centro se pretende que el alumnado aprecie susalud, desarrollando determinados hábitos de alimentación, ejercicio físico,utilización del tiempo libre y descanso a través del proyecto RCEPS que fomentarálas actividades en el aula.Educación sexual.Se plantea como exigencia natural de la formación integral de la persona. El objetivoes conocer los cambios corporales que aparecen con el crecimiento y que diferencianfísicamente a los dos sexos.Educación ambiental.Las grandes cuestiones de la educación ambiental se centran en el descubrimiento delentorno, su problemática y en el desarrollo de una actitud favorable a la protección yconservación del medio inmediato. El centro pretende mediante el proyectoRedECOS que el alumnado sea responsable con el medio ambiente cercano,propiciando hábitos diarios como reducir, reutilizar y reciclar, así como el huertoecológico que se llevará a cabo. pág. 48
  50. 50. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013 Educación vial. El objetivo es capacitar al niño en su faceta de peatón autónomo y posible conductor de bicicletas. Se establecen conocimientos acerca de los elementos y signos viales, y se fomentan otros de tipo conductual que le permiten la adquisición de hábitos precisos para desenvolverse en situaciones concretas. Educación del consumidor. La educación para el consumo responsable comienza con reflexiones sobre las actitudes de los niños y niñas, que deben empezar a distinguir entre aquello que realmente necesitan (la ropa, la comida, el transporte, etc.) y aquello de lo que pueden prescindir fácilmente. Uno de los objetivos principales que trabajará RedECOS, y fomentará en las aulas, es el consumo responsable, para hacer de nuestros alumnos/as sean consumidores conscientes y responsables en la sociedad actual. Por eso junto con el AMPA se llevará un banco de recursos que aporte a los más necesitados el reutilizar uniformes y material escolar de manera solidaria. Educación no sexista. Se presenta a la mujer en situaciones iguales a las del hombre, tanto en el ámbito de la escuela como en el del trabajo y en otros contextos cotidianos. Por otra parte, se utiliza un lenguaje coeducativo.D) CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS PARA ORGANIZAR LA ATENCIÓN A LADIVERSIDAD DEL ALUMNADO Y REALIZAR LAS ADAPTACIONESCURRICULARES ADECUADAS PARA EL ALUMNADO DE NEAE(NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO).PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. Desde el centro se ve la necesidad de atender de una manera adecuada a ladiversidad del alumnado del centro, respondiendo al principio de igualdad de pág. 49
  51. 51. CEIP NSTRA. SEÑORA DE LA CONCEPCIÓN 2012-2013oportunidades y con la finalidad de posibilitar la integración social y educativa delalumnado potenciando actitudes de aceptación y respeto en todos. Para atender a esta gran diversidad, toda la comunidad educativa está implicadade una forma u otra: Los tutores y tutoras atienden a la diversidad dentro de su grupo clase, partiendo (en la medida de lo posible) desde la individualidad de cada uno. A los padres y madres se les ofrece participar en las actividades del Centro. A los alumnos y alumnas se les fomenta los valores de respeto, solidaridad, igualdad dentro de una diversidad, autonomía, etc. Para todo esto, no sólo basta con la integración del alumnado en las actividades diarias del centro muchos de estos necesitan una atención más específica por parte de los especialistas: Alumnado con necesidades en Audición y Lenguaje: son atendidos de forma individual o en pequeño grupo por la Logopeda del Equipo de Orientación dos días a la semana. Alumnado con necesidades visuales: es atendido de forma individual por una maestra de apoyo itinerante (MAI) del equipo de atención educativa a personas con discapacidad visual tres días a la semana (cinco horas semanales) y en su grupo por una maestra de apoyo en el aula dos horas semanales. Alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo: son atendidos en pequeño grupo en el aula de NEAE, dependiendo de los horarios de cada uno. Alumnado con apoyo pedagógico: serán atendidos por el profesorado que tenga horas disponibles, centrando los apoyos en las áreas de lengua y matemáticas. Los alumnos/as del mismo nivel serán atendidos en la misma hora (3ºA y 3ºB al igual que 6ºA y 6ºB). pág. 50

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