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Cómo miramos el mundo

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Cómo miramos el mundo

  1. 1. LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN Son ASPECTOS En los que se apoya el proceso de APRENDER A LO LARGO DE LA VIDA Reciben el nombre de: APRENDER A CONOCER comprende CONTENIDOS CONCEPTUALES Ideas, teorías, definiciones, representacione s. APRENDER A HACER Se refiere a CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Capacidades, destrezas, habilidades, estrategias… APRENDER A SER Se compone de CONTENIDOS ACTITUDINALES Actitudes, autoestima, autonomía, responsabilidad … APRENDER A CONVIVIR supone CONTENIDOS ACTITUDINALES Valores sociales, solidaridad, empatía, manejo de conflictos.
  2. 2. Aprender a vivir juntos, para participar y cooperar con los demás en todas las actividades humanas
  3. 3. ¿Cómo es y cómo convivir con el medio ambiente? Lograr una armonía entre el ser humano y la naturaleza
  4. 4. Es decir, adquirir los instrumentos de la comprensión Enfrentar la incertidumbre. Preparar las mentes para lo inesperado.
  5. 5. ¿Quién soy? El desarrollo del ser humano es un proceso dialéctico que comienza por el conocimiento de sí mismo y se abre después a sus relaciones con los demás
  6. 6. Aprender a hacer, para poder influir sobre el propio entorno ¿Para qué y cómo crear cultura?
  7. 7. ¿Cómo es el universo? ¿Cómo se conoce? El destino planetario del genero humano como realidad fundamental.
  8. 8. Por supuesto, estas cuatro vías del saber convergen en una sola, ya que hay entre ellas múltiples puntos de contacto, coincidencia e intercambio.
  9. 9. Educar para toda la vida Desarrollo integral humano Los 4 pilares de la educación Aprender a aprender Curiosidad intelectual Creatividad Análisis de la realidad u Autonomía de juicio Juegos, visitas a empresas, viajes, trabajos prácticos, asignaturas científicas. Aprender a hacer Competencias específicas Iniciativa y trabajo de equipo Cualificación técnica y científica Asumir riesgos, resolver conflictos Aprender a vivir juntos Nueva identidad ciudadana El descubrimiento gradual del otro Proyectos comunes Objetivos comunes Aprender a ser Libertad humana Inteligencia, sentido Estético- Espiritualidad Responsabilidad, imaginación Autoconocimiento Se orienta al Exige Implican Requiere de Permiten Orienta la Para desarrollar Propios Favorece la Para impulsarPara desarrollar Para promover Para desarrollar Mediante Da como resultado Mediante Fomentando A través de Que impulsa Con Y lograr
  10. 10.  Venustiano Uribe Jiménez  Karla Lorena Uribe Martínez  Denise Nava

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