Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Anu Ylitalokevät 2011
Verkko-opetuksen suunnittelussa suunnitellaan 1. Verkko-opetuksen suunnittelu 2. Sisällön suunnittelu 3. Tekninen suunnitt...
Verkko-opetuksen suunnittelussa suunnitellaan  1.    Opintojakson osaamistavoitteet  2.    Opiskeltavien sisältöjen alusta...
Osaamistavoitteet kuvaavat, mitä opiskelijan odotetaan osaavan opintojakson hyväksytyn suorittamisen jälkeenOsaamistavoite...
Sisällön suunnittelussa suunnitellaan alustavasti  opintojaksolla opiskeltavia ja käsiteltäviä  sisältöjä ja aiheitaYdinai...
Opintojakson on tuettava kohderyhmän oppimistaOta huomioon:     opiskelijoiden pääaine     aiemmat kurssisuoritukset   ...
Millainen on opintojakson toteutus? (osaamistavoitteiden saavuttaminen)Opiskelijoiden näkökulmasta oppimisprosessi ja opet...
•    Mitä oppimisympäristöä haluat käyttää     opintojaksolla?     •    Esim. Moodle, Adobe Connect, sosiaalisen median   ...
Alaoutinen, S. & al. (2009). LUT:n opettajan laatuopas.  Verkossa:  http://www.lut.fi/fi/lut/introduction/quality/  gualit...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Verkko-opetuksen suunnittelu_Anu Ylitalo_2011

1,244 views

Published on

Published in: Technology
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Verkko-opetuksen suunnittelu_Anu Ylitalo_2011

  1. 1. Anu Ylitalokevät 2011
  2. 2. Verkko-opetuksen suunnittelussa suunnitellaan 1. Verkko-opetuksen suunnittelu 2. Sisällön suunnittelu 3. Tekninen suunnitteluTässä esityksessä keskitytään verkko-opetuksen suunnitteluun (osa 1)
  3. 3. Verkko-opetuksen suunnittelussa suunnitellaan 1.  Opintojakson osaamistavoitteet 2.  Opiskeltavien sisältöjen alustava suunnittelu 3.  Kohderyhmä 4.  Alustavasti oppimisprosessi ja ohjaus 5.  Oppimisympäristö
  4. 4. Osaamistavoitteet kuvaavat, mitä opiskelijan odotetaan osaavan opintojakson hyväksytyn suorittamisen jälkeenOsaamistavoite: ”Opintojakson hyväksytyn suorittamisen jälkeen opiskelija osaa + aktiivinen verbi + tekemisen kohde ja asiayhteys.” Luoda Arvioida Analysoida Soveltaa Ymmärtää Muistaa
  5. 5. Sisällön suunnittelussa suunnitellaan alustavasti opintojaksolla opiskeltavia ja käsiteltäviä sisältöjä ja aiheitaYdinainesanalyysin avulla sisällön voi jakaa kolmeen tasoon: 1.  ydinainekseen (must know) 2.  täydentävään tietouteen (should know) 3.  erityistietämykseen (nice to know)
  6. 6. Opintojakson on tuettava kohderyhmän oppimistaOta huomioon:   opiskelijoiden pääaine   aiemmat kurssisuoritukset   tekninen osaaminen   verkko-oppimiskokemus  Opiskelijoiden lähtötason kartoittaminen esim. esikyselyn tai keskustelun avulla
  7. 7. Millainen on opintojakson toteutus? (osaamistavoitteiden saavuttaminen)Opiskelijoiden näkökulmasta oppimisprosessi ja opettajan näkökulmasta ohjausprosessiEri mahdollisuuksia: Lähiopetus, verkko-opetus, opiskelijoiden itsenäinen, pari- ja ryhmätyöskentely
  8. 8. •  Mitä oppimisympäristöä haluat käyttää opintojaksolla? •  Esim. Moodle, Adobe Connect, sosiaalisen median sovellukset (esim. Ning, blogit, wikit, jne.•  Toteutuuko opintojakso kokonaan vai osittain verkossa?•  Oppimisympäristöstä kannattaa valita ne toiminnot, jotka parhaiten tukevat oppimis- prosessia
  9. 9. Alaoutinen, S. & al. (2009). LUT:n opettajan laatuopas. Verkossa: http://www.lut.fi/fi/lut/introduction/quality/ gualitybook/Documents/ Opettajan_Laatuopas_B5_final.pdfLöfström, E. Kanerva, K. & al. (2010). Laadukkaasti verkossa: Verkko-opetuksen käsikirja yliopisto- opettajalle. Verkossa: http://www.helsinki.fi/julkaisut/aineisto/ hallinnon_julkaisuja_71_2010.pdf

×