Ventajas y limitaciones en el uso de recursos tecnologicos en el proceso de enseñanza _aprendizaje

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Ventajas y limitaciones del uso de los recursos tecnológicos educativo

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Ventajas y limitaciones en el uso de recursos tecnologicos en el proceso de enseñanza _aprendizaje

  1. 1. Universidad de panamá Centro Regional de Bocas del Toro Facultad de Ciencia de la Educación Licenciatura en Educación Primaria Tecnología Aplicada a la Educación DIDTEC 301 ventajas y Limitaciones de los Recursos Tecnológico para el Proceso de Enseñanza- Aprendizaje Integrantes: Ayerim Augusto Argelia Molino Calixto Smith Eduardo Díaz Eneida Morales Jaquelin Pardo Calixto Smith 1 1
  2. 2. Introducción En general, las clases dadas en las escuelas están pensadas para que los docentes dicten la lección, y los alumnos utilicen un determinado material impreso. sin embargo, si se adhiere a una postura constructivista del aprendizaje y de la enseñanza, donde el conocimiento no es único ni objetivo, es esperable que a través de la incorporación de los nuevos recursos, los alumnos sean partícipes de la construcción de sus propios saberes, siendo de gran importancia el contexto social y áulico en el que se desarrollan. Calixto Smith 2
  3. 3. Los Avances Tecnológicos en Educación • Los alumnos necesitan para su futuro profesional de la utilización de los medios tecnológicos, ya que varían enormemente en su habilidad de percepción y aprendizaje; por lo tanto, en los requerimientos didácticos individuales aprenden fácil y rápidamente a través de informaciones orales o impresas y con un mínimo de experiencias más directas. La mayoría requiere experiencias más concretas que incluyan los medios audiovisuales. Calixto Smith 3
  4. 4. Importancia de los Recursos Tecnológicos en el Aprendizaje En la actualidad el uso de los recursos tecnológicos en el proceso educativo es de vital importancia porque permite reforzar los aprendizajes de los estudiantes, así mismo exige al docente a prepararse en el uso de estos recursos para diseñar sus unidades didácticas incorporando los diversos recursos tecnológicos como: computadoras, equipos de multimedia, uso de las laptops, tv para proyección de videos educativos, entre otros. Así mismo las instituciones educativas tiene que buscar aliados estratégicos y gestionar la incorporación de estos recursos para estar a la vanguardia de la exigencia de los tiempos y necesidades del mundo globalizado. Calixto Smith 4
  5. 5. Funciones de los Recursos Tecnológicos en las Escuelas • Motivadora: Captan el interés de los alumnos. • Catalizadora: Permiten investigar y construir la realidad partiendo de una experiencia didáctica. • Informativa : Presentan un discurso específico sobre conceptos, procedimientos y destreza. • Redundante: En la medida en que ilustran un contenido expresado con otro medio. • De Comprobación: Permiten verificar una idea, un proceso u operación. • sugestiva: El impacto visual que producen. Calixto Smith 5
  6. 6. Ventajas de la Tecnología a) Es de alto interés y motivación para el estudiante. b) La interacción promueve una actividad intelectual. c) Desarrolla la iniciativa. d) La realimentación promueve el aprendizaje a partir de errores. e) Hay mayor comunicación entre los profesores y los alumnos. f) Es un aprendizaje cooperativo. g) Hay alto grado de interdisciplinaridad. h) Contribuye a la alfabetización informática. i) Desarrolla habilidades de búsqueda y selección de la información. j) Mejora las competencias de expresión y creatividad. Calixto Smith 6
  7. 7. Limitaciones en el uso de recursos tecnológicos para la enseñanza-aprendizaje Ayerim Augusto
  8. 8. Limitaciones desde la perspectiva de los estudiantes Distracciones: en ocasiones los estudiantes se dedican a jugar en lugar de trabajar. Informaciones no fiables: En internet se encuentra demasiada información y no toda es confiable. Ayerim Augusto
  9. 9. Adicción: El multimedia interactivo e internet resulta motivador, pero un exceso de motivación puede provocar dicción. Aislamiento: Los materiales multimedia permiten trabajar sólo pero el exceso puede acarrear problemas de sociabilidad. Ayerim Augusto
  10. 10. Cansancio visual y otros problemas físicos: Un exceso de tiempo trabajando ante el ordenador o malas posturas pueden provocar diversas dolencias. Virus: La utilización de las nuevas tecnologías expone a los virus informáticos. Ayerim Augusto
  11. 11. Inversión del tiempo: Las comunicaciones exigen tiempos Esfuerzo económico: Cuando las TIC se convierten en herramienta básica de trabajo, surge la necesidad de comprar un equipo personal. Ayerim Augusto
  12. 12. Limitaciones desde la perspectiva de los estudiantes Distracciones: en ocasiones los estudiantes se dedican a jugar en lugar de trabajar. Informaciones no fiables: En internet se encuentra demasiada información y no toda es confiable. Ayerim Augusto
  13. 13. Sensación de desbordamiento. Falta de conocimiento de los lenguajes Ayerim Augusto
  14. 14. Limitaciones desde la perspectiva del docente • Estrés: El no disponer de los conocimientos adecuados hace que surjan problemas y aumente el estrés. • Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo. Eneida Morales
  15. 15. • Desfases respecto a otras actividades. • Problemas de mantenimiento de los ordenadores. • Supeditación a los sistemas informáticos. Eneida Morales
  16. 16. • Exigen una mayor dedicación. • Necesidad de actualizar equipos y programas. Eneida Morales
  17. 17. Los Educadores en Aplicación de estos Recursos La integración curricular de los recursos tecnológicos y de las nuevas tecnologías en la educación requiere que los educadores conozcamos cuáles son las múltiples funciones que pueden generar en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Ello, en consonancia con las tareas desarrolladas, estilos de enseñanza del profesorado y del aprendizaje del alumnado, así como del contexto en el que se utilizan. Eduardo Díaz
  18. 18. Funciones de los Recursos Tecnológicos en Educación La funcionalidad educativa con la que se utilizan los medios tecnológicos es, fundamentalmente, para motivar al alumnado y apoyar el proceso de enseñanza- aprendizaje. Para motivar al alumnado o para reafirmar algún aprendizaje a través de alguna práctica concreta. Se utilizan también mucho los recursos tecnológicos para clarificar las explicaciones, promover la reflexión y análisis de la información y para guiar al alumnado en su aprendizaje. Eduardo Díaz
  19. 19. LA ORGANIZACIÓN DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS La integración curricular de los medios tecnológicos (informáticos, telemáticos, audiovisuales y de la comunicación social en general) y el aprovechamiento de las ventajas didácticas no resulta una tarea sencilla. El profesorado requiere determinadas habilidades y conocimientos técnicos, ha de estar informado sobre los materiales disponibles y sobre como usarlos didácticamente, y necesita unos recursos y una infraestructura para desarrollar las actividades educativas con los alumnos. También es necesario tiempo para preparar todas estas cosas, para planificar, para evaluar su uso. Eduardo Díaz
  20. 20. LA ORGANIZACIÓN DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS Aulas de informática. Aulas donde se disponen los ordenadores y sus periféricos (impresoras, CD-ROM...) de manera que puedan trabajar simultáneamente un grupo de alumnos. Normalmente hay unos 10 ordenadores, de manera que pueden trabajar unos 20 alumnos agrupados de dos en dos. Aulas de pizarra digital En tanto no se generalice a todas las aulas de clase la disponibilidad de una "pizarra digital" , muchos centros se están dotando de un aula específica donde ubican uno de estos sistemas tecnológicos y así queda a disposición de todos los profesores que lo solicitan. Aulas de audiovisuales Aulas donde pueden usarse los recursos audio- visuales (proyectores de diapositivas, vídeo, videodisco, TV...) en condiciones idóneas de visibilidad, iluminación, sonoridad, etc. Eduardo Díaz
  21. 21. Tipos de elementos que intervienen en la Aplicación Didácticos en los Recursos Los Elementos Materiales Infraestructura física, Aparatos Tecnológicos, Materiales Curriculares. Los Elementos Personales Profesores, Alumnos, Dirección, Coordinadores. Los Elementos Funcionales Horarios, Normativa de uso, sistemas de catalogación, etc. Eduardo Díaz
  22. 22. Utilización de los Recursos Tecnológicos por parte de Los Profesores y Estudiantes. Para preparar clases o como material complementario de las exposiciones orales. - Como herramienta para realizar diversas actividades: cálculos, apuntes, busca de información, redacción de trabajos. Como a medio al rededor del cual desarrollar una actividad concreta de aprendizaje. Eduardo Díaz
  23. 23. NORMATIVA DE USO DE LOS RECURSOS ASPECTOS GENERALES - Será sencilla, realista y con pocas normas - Rótulos identificarán los recursos y explicarán su uso PRIORIDADES PARA USAR LOS RECURSOS - Es preciso consensuar las prioridades: Absolutas, por razón de la materia en impartir; secundarias RESERVA DE LAS AULAS DE RECURSOS A PRINCIPIOS DE CURSO - En una reunión se va a hacer la reserva según prioridades RESERVA DE LAS AULAS DE RECURSOS A LO LARGO DEL CURSO - Se va a hacer previa petición al coordinador. - O bien a conserjería o prefectura d’estudios USO DE LAS AULAS DE RECURSOS - Obtención de llaves: al departamento, conserjería... - Especificación de las acciones no autorizadas. - Normas sobre como usar l’aula y ordenarla al final USO DE APARATOS FUERA DE LAS AULAS DE RECURSOS - Personas que pueden acceder al material - Obtención de llaves: al departamento, conserjería... - Normas para la salida y la devolución de los materiales LA LIBRETA DE INCIDENCIAS - Se anotarán las averías y desperfectos observados. - También se anotará la salida y retorno de materiales. ASESORAMIENTO A LOS PROFESORES - Sistema el asesoramiento continuo. Eduardo Díaz
  24. 24. Los Recursos Tecnológicos El Internet Ventajas del Internet El uso de esta herramienta estimula el uso de nuevas formas de aprendizaje Es un medio de interacción, es decir, es posible aprender de otros. Estimula el desarrollo de destrezas sociales y cognitivas. La información puede ser encontrada las 24 hrs. Del día y los 365 días del año. Estimula el trabajo en equipo, la colaboración y la comunicación. Desventajas del Internet No es posible estar seguro de que la información sea de calidad. La metodología puede que no sea la mejor, siendo hasta inmadura. Existe una carencia de respaldos (un hecho, testimonio que diga que la información es confiable Eduardo Díaz
  25. 25. Ventajas y Desventajas de la Multimedia Ventajas  Para el uso de aprendizaje se logra que los alumnos capten mejor la idea.  El proceso de aprendizaje se hace mas dinámico ya que se enseña temas atraves de imágenes con movimientos, sonidos y texto haciendo menos aburridos la clases. Desventajas  Depende del sistema eléctrico permanente .  Requiere un amplio manejo y manipulación de el equipo para poder trabajar . Eduardo Díaz
  26. 26. Ventajas y Desventajas de la Computadora Ventajas  Facilitan el aprendizaje personalizado.  Tienen rápido avance tecnológico.  Son herramientas multimedia.  Son interactivas. Desventajas  El desarrollo de las redes de computadoras es costoso.  La tecnología cambia rápidamente.  Existe desconocimiento de las computadora. Eduardo Díaz
  27. 27. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL TABLET Argelia Molino
  28. 28. VENTAJAS DEL TABLET Es más ligero que la mayoría de Portátiles u otros dispositivos. La batería del Tablet tiene larga duración  puede utilizar como entrada de datos un lápiz especial, los propios clics de los dedos o un teclado virtual. La curva de aprendizaje de utilización del Tablet es muy rápida. ser utilizadas mediante las manos, esto sin duda ayuda a tener mayor fluidez. Argelia Molino
  29. 29. DESVENTAJAS DEL TABLET Las pantallas del Tablet son muy pequeñas en comparación con un portátil u otro dispositivo. No tiene una unidad óptica incorporada (CD/DVD), aunque se puede conectar externamente.  no se cuenta con fácil conexión de dispositivos externos que te permitan usarla como parte de una presentación. Algunas requieren software a interactuar con PC o portátiles. Argelia Molina
  30. 30. Pizarra Virtual Jaqueline Pardo
  31. 31. Ventajas de la Pizarra Virtual • Posibilita que las clases puedan ser más vistosas y audiovisuales, facilitando a los estudiantes el seguimiento de las explicaciones del docente. • Los estudiantes, están más atentos, motivados e interesados. • la pizarra digital facilita a los estudiantes la repetición de las acciones que realiza el profesor cuando les enseña a utilizar algún programa. • Permite consultar y presentar colectivamente en clase de los apuntes y trabajos realizados por los profesores y estudiantes. • Los estudiantes tienen un papel más activo, ya que resulta más fácil la presentación pública de los trabajos que realizan y de los materiales digitales de interés que encuentran. Jaquelin
  32. 32. Desventajas de Pizarra Virtual • Video proyector: hay que prever una buena luminosidad y resolución suficiente. • Mantenimiento: las lámparas se funden con el uso y son muy caras. • Calibración, se puede perder si el video proyector es móvil • El docente debe conocer y seleccionar la información digital más adecuada a sus circunstancias. • El docente necesita una formación didáctico-tecnológica inicial. Jaquelin Pardo
  33. 33. Conclusión Actualmente los recursos tecnológicos se han incrementado en la educación, ya que facilita el proceso de la enseñanza-aprendizaje. Estos recursos presentan ventajas y limitaciones. Unas de las ventajas es que despierta el interés y motivación del estudiante. Unas de las limitaciones sería que los niños pueden presentar problemas de sociabilidad. Ayerim Augusto
  34. 34. Bibliografía • https://ermelindaconcha.wordpress.com • http://vinculando.org/educación/introducción -tic-proceso-enseñanza-aprendizaje-lengua- castellana.html • http://www.uhu.es/cine.educación/didáctica/ 0071tecnológiaaulas.html Ayerim Augusto
  35. 35. Gracias Ayerim Augusto

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