Familiares Amiguitos Personales
Orígenes Webquest Profesionales
T.V.A.A. Psicología Asignaturas
Diversidad Exposición oral Centro
Tutoría Bachillerato Escuela Educadores Centro
Centro Chileno Agrupación centros Con otros centros
AMOP Curso Torrijos Colaborar en Otros Blogs
EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO AFECTIVIDAD Y SEXUALIDAD CONSUMO TRABAJO PAZ MEDIO AMBIENTE TIEMPO LIBRE SOCIEDAD DE LA INFOR...
<ul><ul><ul><li>10. Participación en el Instituto </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>09. Entrevista de Trabajo </li></ul>...
<ul><ul><ul><li>20. Nuestra primera encuesta </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>19. Hoy compramos un móvil </li></ul></ul...
<ul><ul><ul><li>30. De la prehistoria al futuro </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>29. Disco Forum sobre el consumo </li>...
<ul><ul><ul><li>40. Lenguaje Corporal. Los gestos con las manos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>39. El MUVAP . Museo v...
<ul><ul><ul><li>50. Repaso de los 49 puntos anteriores   </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>49. Cámaras en las guarderías...
<ul><ul><ul><li>60. Cambio Radical   </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>59. Exposición de Prevención   </li></ul></ul></u...
<ul><ul><ul><li>70. Mercado medieval   </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>69. Preguntas sobre las elecciones   </li></ul>...
<ul><ul><ul><li>80.  Blogs  del alumnado   </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>79. YO ELIJO ESTA VEZ   </li></ul></ul></ul...
 
 
<ul><li>Exposición de Prevención   </li></ul><ul><li>    Hoy, martes 24, ha venido Erenia al instituto y ha realizado una ...
 
OPINION PERSONAL <ul><li>Yo pienso que las autoridades y los vecinos tiene  razon  hasta cierto punto, porque  se  que beb...
<ul><li>Este blog pretende ser un recurso, una estrategia metodológica que responda a la  diversidad  de nuestras aulas pl...
<ul><li>Las actividades que se plantean  se acercan más a los  intereses y a las necesidades  expresadas por el alumnado q...
<ul><li>La actualidad  marca el desarrollo de muchas actividades y condiciona en parte las estrategias de aprendizaje.  </...
<ul><li>Se hace un esfuerzo por  compartir y negociar  algunas  actividades. </li></ul><ul><li>Se pretende trabajar de una...
<ul><li>Se promueve el  papel activo del alumno ya que busca, investiga, analiza, critica, resume, compara, decide, etc. <...
<ul><li>Se trabajan actividades que supongan modificaciones progresivas en el grado de ayuda del profesorado y de  autonom...
<ul><li>Las actividades se realizan  en  clase, en casa, en la biblioteca o en el centro cívico  donde tienen acceso a Int...
<ul><li>Hay actividades  individuales, en pareja y en grupo . Todos pueden realizarlas aunque hay  diferentes grados de pr...
<ul><li>Se valora el  tiempo, el esfuerzo, el progreso en la capacidad de analizar,  de ser críticos y de profundizar en l...
<ul><li>Al finalizar cada bloque de 10 temas, tienen que  presentar alguno de sus trabajos a sus compañeros/as.  </li></ul...
<ul><li>El alumnado  elige  un porcentaje de los temas a tratar (actualmente el  20%)  aunque piden más participación en e...
<ul><li>Han creado cada uno  una cuenta y un blog  que les permite ubicar sus proyectos en  internet  y acceder siempre qu...
<ul><li>Al flexibilizar las estrategias metodológicas (tiempos, espacios, agrupaciones, procedimientos, recursos, etc)  se...
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Tvaa Angel

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Presentación de Ángel Sáez durante el Segundo encuentro de Edublogs celebrado en la localidad de Ayerbe (Huesca) 2007

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  1. 2. Familiares Amiguitos Personales
  2. 3. Orígenes Webquest Profesionales
  3. 4. T.V.A.A. Psicología Asignaturas
  4. 5. Diversidad Exposición oral Centro
  5. 6. Tutoría Bachillerato Escuela Educadores Centro
  6. 7. Centro Chileno Agrupación centros Con otros centros
  7. 8. AMOP Curso Torrijos Colaborar en Otros Blogs
  8. 9. EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO AFECTIVIDAD Y SEXUALIDAD CONSUMO TRABAJO PAZ MEDIO AMBIENTE TIEMPO LIBRE SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS EDUCACIÓN VIAL CIUDADANÍA SALUD
  9. 10. <ul><ul><ul><li>10. Participación en el Instituto </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>09. Entrevista de Trabajo </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>08. Hoy compramos un televisor </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>07. Una prueba psicotécnica </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>06. Carné de conducir </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>05. Salud &quot;El Botiquín&quot; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>04. Correos: Tipos de carta </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>03. Carné de identidad y pasaporte </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>02. Una profesión </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>01. Mi vivienda ideal </li></ul></ul></ul>Primeros trabajos monográficos
  10. 11. <ul><ul><ul><li>20. Nuestra primera encuesta </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>19. Hoy compramos un móvil </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>18. Día mundial SIDA. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>17. Curriculum Vitae </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>16. El permiso por puntos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>15. Salud: medicamentos en el hogar </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>14.Veinte libros de toda la vida </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>13. Un Trabajo: Educadora Social </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>12. Plano de &quot;El Álamo&quot; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>11. Hacemos la compra semanal </li></ul></ul></ul>
  11. 12. <ul><ul><ul><li>30. De la prehistoria al futuro </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>29. Disco Forum sobre el consumo </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>28. Videoconsolas y juegos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>27. HIPOTECA DE CASA </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>26. Compramos un coche de segunda mano </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>25. LAS FRANQUICIAS </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>24. Consejos para las compras (Navidad, Reyes...) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>23. ONG. (Salud) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>22. MAÑANA COCINO YO </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>21. ¿CUÁNTO CUESTA AMUEBLAR UNA VIVIENDA? </li></ul></ul></ul>
  12. 13. <ul><ul><ul><li>40. Lenguaje Corporal. Los gestos con las manos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>39. El MUVAP . Museo virtual de arte publicitario </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>38. Hablar en público </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>37. Compramos un colchón </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>36. Dormir bien </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>35. Propuesta de 5 temas para trabajar </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>34. Hoy nos visita una estudiante de magisterio </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>33. El valor de la intimidad </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>32 Test para el examen de conducir </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>31. Los contratos de trabajo </li></ul></ul></ul>
  13. 14. <ul><ul><ul><li>50. Repaso de los 49 puntos anteriores </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>49. Cámaras en las guarderías </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>48. Dia internacional de la mujer </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>47. Salida a Aula </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>46. La afectividad. El mundo de las emociones </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>45. CANCIONES DE GRUPOS O CANTANTES </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>44. CONTRADICCIONES </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>43. BELLEZA SALUDABLE. LAS TALLAS </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>42. Donar Sangre </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>41. Power point </li></ul></ul></ul>
  14. 15. <ul><ul><ul><li>60. Cambio Radical </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>59. Exposición de Prevención </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>58 Ahorrar energía 1 </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>57. Los hombres las siguen matando </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>56. Llega La PS3 </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>55. El negocio de las bodas </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>54. SECOND LIFE </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>53. El Gimnasio </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>52. El Banco y Yo (II): Las tarjetas </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>51. &quot;El banco y yo&quot; (I): Las cuentas corrientes </li></ul></ul></ul>
  15. 16. <ul><ul><ul><li>70. Mercado medieval </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>69. Preguntas sobre las elecciones </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>68 Las elecciones municipales en El Álamo </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>67 Saber estudiar </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>66. Dejar de fumar </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>65. El RUIDO </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>64. ¿Quién tiene razón? </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>63. Hoy hablamos de la muerte </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>62. La autoridad de los padres </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>61. Masacre en EE.UU . </li></ul></ul></ul>
  16. 17. <ul><ul><ul><li>80. Blogs del alumnado </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>79. YO ELIJO ESTA VEZ </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>78. INJUVE </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>77. INFORJOVEN </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>76.Animales de compañía, mascotas </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>75 adopciones </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>74. Montar un &quot;negocio&quot; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>73. SEGURIDAD EN EL HOGAR </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>72. ¿Sirve para algo el cambio horario? </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>71. Sabemos crear un blog </li></ul></ul></ul>
  17. 20. <ul><li>Exposición de Prevención   </li></ul><ul><li>    Hoy, martes 24, ha venido Erenia al instituto y ha realizado una exposición acerca de las drogas. Ha sido una exposición muy amena ya que ha utilizado 20 carteles para seguir un orden y era como una conversación entre nosotros y ella, sobre nuestras opiniones y conocimientos. </li></ul><ul><li>    Los carteles estaban organizados por grupos: lo que piensan los padres, la realidad, las consecuencias,… </li></ul><ul><li>    Hemos comenzado hablando de lo que piensan los padres que hacen los hijos en relación con las drogas. Luego hemos hablado sobre que porcentaje de personas pensábamos que consumía habitualmente drogas. Los porcentajes de los que hemos hablado eran altos en comparación con los reales (mas o menos los reales eran la mitad). </li></ul><ul><li>    Después hemos estado averiguando que droga era la mas peligrosa viendo a que sistemas y órganos afectaba cada uno. Esta exposición hace ver que el alcohol que no es considerado demasiado peligroso y es la que mayor consumo tiene entre los jóvenes, es la peor de todas las drogas que hemos hablado debido a que “engancha”, produce fallos en el cuerpo y un fuerte síndrome de abstinencia. </li></ul><ul><li>    La exposición me ha parecido muy amena y el tiempo se me ha pasado rápido al poder participar y no ser en plan charla. Ofrece información variada acerca de las drogas y hace reflexionar acerca de como esta la sociedad. </li></ul>
  18. 22. OPINION PERSONAL <ul><li>Yo pienso que las autoridades y los vecinos tiene razon hasta cierto punto, porque se que beber con exageración y beber en la calle esta mal y molestar a los vecinos dejar todo un desastre y muy sucio hacer mucho ruido esta mal. </li></ul><ul><li>Pero también pienso que la ley debería ser un poco mas flexible con esta ley y tener sitios autorizados para este tipo de actividades, porque esta claro que pararlo no van a poder es mas es imposible , por eso pues hacer las cosas con un poco mas d cabeza y permitir o prohibir estas cosas pues que lo hagan en un termino medio y que sea lo mejor para todos </li></ul>
  19. 23. <ul><li>Este blog pretende ser un recurso, una estrategia metodológica que responda a la diversidad de nuestras aulas planteando actividades que se puedan trabajar por todo el alumnado con distinto nivel de profundidad </li></ul>
  20. 24. <ul><li>Las actividades que se plantean se acercan más a los intereses y a las necesidades expresadas por el alumnado que las que solemos encontrar en los libros de texto. </li></ul>
  21. 25. <ul><li>La actualidad marca el desarrollo de muchas actividades y condiciona en parte las estrategias de aprendizaje. </li></ul>
  22. 26. <ul><li>Se hace un esfuerzo por compartir y negociar algunas actividades. </li></ul><ul><li>Se pretende trabajar de una manera integrada con los diferentes tipos de contenido </li></ul>
  23. 27. <ul><li>Se promueve el papel activo del alumno ya que busca, investiga, analiza, critica, resume, compara, decide, etc. </li></ul><ul><li>El resultado del trabajo tiene una proyección externa. </li></ul>
  24. 28. <ul><li>Se trabajan actividades que supongan modificaciones progresivas en el grado de ayuda del profesorado y de autonomía del alumnado </li></ul><ul><li>El alumnado controla el tiempo y el espacio de trabajo ya que lo que se le pide es que tiene un mes para entregar cada bloque de 10 temas </li></ul>
  25. 29. <ul><li>Las actividades se realizan en clase, en casa, en la biblioteca o en el centro cívico donde tienen acceso a Internet. </li></ul><ul><li>Los trabajos se pueden entregar en papel o ser enviados vía e-mail </li></ul>
  26. 30. <ul><li>Hay actividades individuales, en pareja y en grupo . Todos pueden realizarlas aunque hay diferentes grados de profundidad . </li></ul><ul><li>Se pretende favorecer la cooperación para que se ayuden unos a otros (no siempre). </li></ul>
  27. 31. <ul><li>Se valora el tiempo, el esfuerzo, el progreso en la capacidad de analizar,  de ser críticos y de profundizar en los argumentos. </li></ul><ul><li>Se hace innecesario el libro de texto. </li></ul>
  28. 32. <ul><li>Al finalizar cada bloque de 10 temas, tienen que presentar alguno de sus trabajos a sus compañeros/as. </li></ul><ul><li>Facilita la evaluación continua, la coevalución y la autoevaluación . </li></ul>
  29. 33. <ul><li>El alumnado elige un porcentaje de los temas a tratar (actualmente el 20%) aunque piden más participación en el proceso de elección de los temas. </li></ul>
  30. 34. <ul><li>Han creado cada uno una cuenta y un blog que les permite ubicar sus proyectos en internet y acceder siempre que quieran. </li></ul><ul><li>Los alumnos y alumnas que pertenecen a los programas de compensación educativa no salen a clases de apoyo </li></ul>
  31. 35. <ul><li>Al flexibilizar las estrategias metodológicas (tiempos, espacios, agrupaciones, procedimientos, recursos, etc) se pueden alcanzar los objetivos sin necesidad  de realizar adaptaciones curriculares significativas. </li></ul>
  32. 36. <ul><li>Aunque suena todo así como muy bien, la realidad es que hay que estar trabajando determinadas actitudes constantemente ya que al poder trabajar fuera del centro es necesario motivarles constantemente para que en el aula también colaboren, compartan y aprendan juntos. </li></ul>
  33. 37. [email_address]

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