secuencia

356 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
356
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

secuencia

  1. 1. Instituto de Formación Docente Continua Villa Mercedes - San LuisCarrera:Profesorado en Educación PrimariaCátedra: Nuevas Tecnologías en la EnseñanzaAño: 3º (Tercero)Comisión: Mañana Secuencia Didáctica: “El cuerpo humano”Alumnas: Arias, Micaela DNI.:35.315.871 Carreño, Débora DNI.: 36.046.890 Castro Ayelén DNI.: 35.884.191 Hartfiel, Gabriela DNI.:37.132.876 Quiroga, Facundo DNI.:Profesora: Lic. Mariana Reinoso. Villa Mercedes - San Luis - 2012
  2. 2. PLANIFICACIÓN DE CIENCIAS NATURALESCiclo Lectivo 2012Área Curricular: Ciencias NaturalesGrado: 1ero (primero)Cantidad de clases: 1 (una)Tópico: “EL CUERPO HUMANO”Meta general:  Identificar las regiones principales del cuerpo humano.Clase N° 1:Metas específicas:  Argumentar el contenido de una canción proyectada en un video.  Transcribir la información a sus cuadernos a partir de la observación.Actividad de motivación:La clase comenzará con la proyección de un video, referido a una canción titulada:“Cabeza hombro, rodilla y pies” (ver página web: http://youtu.be/qMaJ1_Ezdos).Terminado el video se comentará de qué trata este, para ello el docente los guiarámediante las siguientes preguntas: - ¿Les gusto la canción? - ¿De qué se trata? - ¿Qué partes del cuerpo se mencionan? ¿Y cuáles no?Actividad de desarrollo:Concluida la puesta en común, los alumnos deberán formar grupos de 4(cuatro) integrantes cada uno y se les propondrá que realicen la una actividad,
  3. 3. para la cual se colocarán sobre el escritorio tarjetas cuyo frente estará bocaabajo. Las mismas contendrán los nombres de las partes del cuerpo. Cabeza Nariz Oreja Ojo Boca Rodilla Pie Mano Codo Hombro Ombligo BrazoLos grupos deberán pasar y elegir una tarjeta y colocar en un franelógrafo laspartes del cuerpo según correspondan.Completadas todas las partes del cuerpo humano en el franelógrafo, entre todosse procederá a la verificación de la tarea a fin de que esta haya sido realizadacorrectamente.Una vez corregida la tarea, se solicitará a los niños que señalen en su cuerpo sóloaquellas partes que son mencionadas en la canción presentada inicialmente para
  4. 4. evocar ese dato se cantará la canción las veces que sean necesarias hasta quelogren cumplir con lo requerido.A continuación se explicará cuáles son las tres zonas principales del cuerpo:cabeza, tronco y extremidades; valiéndose para ello de la utilización de la siluetaque se encuentra en el franelógrafo.Actividad de cierre:Como actividad de cierre se le entregará a cada alumno una fotocopia con unasilueta de un ser humano para que los alumnos le coloquen los nombres a lasregiones principales. (Cabeza, tronco y extremidades). Luego de la realización ycorrespondiente puesta en común de la actividad, se hará entrega de una nuevafotocopia la cual contendrá un cuadro para que lo completen. 1) Completa
  5. 5. 2) Observa el nene del franelógrafo y coloca las partes que pertenecen a la cabeza, al tronco y a las extremidades de cada zona principal del cuerpo humano.CABEZATRONCOEXTREMIDADESPara finalizar la clase se corregirá la actividad conjuntamente.Imagen del Franelógrafo empleado en la secuencia didáctica presentada:

×