Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Школа России. 3 класс. Часть 1 стр 18. Конкретный смысл умножения и деления

11,425 views

Published on

Презентация к уроку математики в 3-м классе Образовательной системы «Школа России» (авторы Моро М.И. и др.).
Школа России. 3 класс. Часть 1 стр 18. Конкретный смысл умножения и деления

Эту презентацию можно посмотреть по адресу:
http://avtatuzova.ru/publ/shkola_rossii_3_klass_chast_1_str_18_konkretnyj_smysl_umnozhenija_i_delenija/22-1-0-157

Остальные презентации расположены:
http://avtatuzova.ru

Published in: Education
  • Be the first to comment

Школа России. 3 класс. Часть 1 стр 18. Конкретный смысл умножения и деления

  1. 1. Математика ШКОЛА РОССИИ 3 класс Числа от 1 до 100. Умножение и деление (продолжение) Тема урока: «Конкретный смысл умножения и деления» Внимание! Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Некоторые задания можно выполнять интерактивно: 1) в режиме редактирования. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. 2) во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Нужный предмет переместиться. 3) во время демонстрации использовать инструмент перо или ручка. Автор презентации Татузова Анна Васильевна http://avtatuzova.ru учитель начальных классов г. Москва I ч. стр.18
  2. 2. I ч. стр.18 МАТЕМАТИКА Вспомни и объясни, что означает каждое число в записи двух чисел со знаком умножения: 3  4, 6  3. 3 + 3 + 3 + 3 6 + 6 + 6 Число 3 показывает, какие одинаковые слагаемые складывали. Число 4 показывает, сколько было одинаковых слагаемых. Число 6 показывает, какие одинаковые слагаемые складывали. Число 3 показывает, сколько было одинаковых слагаемых.
  3. 3. I ч. стр.18 МАТЕМАТИКА 1. Рассмотри суммы и скажи, чем они похожи. число 2 взяли слагаемым 8 раз Здесь даны суммы одинаковых слагаемых. 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 2  8 = 16 число 7 взяли слагаемым 6 раз 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 7  6 = 42 число 25 взяли слагаемым 4 раза 25 + 25 + 25 + 25 25  4 = 100 число 13 взяли слагаемым 3 раза 13 + 13 + 13 13  3 = 39
  4. 4. I ч. стр.18 МАТЕМАТИКА 2. > < Для устной работы. < по 4 взяли по 4 взяли 4 + 4 + 4 4  5 > 3 раза 5 раз по 8 взяли по 8 взяли 8 + 8 + 8 8  2 = 3 раза 2 раза по 8 взяли 9 + 9 + 9 9  3 3 раза по 8 взяли 3 раза по 16 взяли 16 + 16 + 16 16  3 3 раза по 32 взяли 32 + 32 32  3 3 раза по 48 взяли 48 + 48 48  2 2 раза по 16 взяли 3 раза по 32 взяли 2 раза по 48 взяли 2 раза = < = =
  5. 5. I ч. стр.18 МАТЕМАТИКА МОЛОДЕЦ! > = < = 2. > < 4 + 4 + 4 4  5 8 + 8 + 8 8  2 9 + 9 + 9 9  3 = 16 + 16 + 16 16  3 < 32 + 32 32  3 = 48 + 48 48  2 = Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! > Для интерактивной индивидуальной работы <
  6. 6. I ч. стр.18 МАТЕМАТИКА Для интерактивной индивидуальной работы МОЛОДЕЦ! Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! < 2. < 16 + 16 + 16 16  3 > < 4 + 4 + 4 4  5 8 + 8 + 8 8  2 9 + 9 + 9 9  3 = < 32 + 32 32  3 = 48 + 48 48  2 = > = > > МОЛОДЕЦ!
  7. 7. I ч. стр.18 МАТЕМАТИКА Для интерактивной индивидуальной работы МОЛОДЕЦ! МОЛОДЕЦ! МОЛОДЕЦ! Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! < 2. < > < 4 + 4 + 4 4  5 > 8 + 8 + 8 8  2 9 + 9 + 9 9  3 = 16 + 16 + 16 16  3 < 32 + 32 32  3 = 48 + 48 48  2 = > = =
  8. 8. I ч. стр.18 МАТЕМАТИКА Для интерактивной индивидуальной работы МОЛОДЕЦ! < МОЛОДЕЦ! > > < МОЛОДЕЦ! > = 2. 4 + 4 + 4 4  5 8 + 8 + 8 8  2 9 + 9 + 9 9  3 МОЛОДЕЦ! 16 + 16 + 16 16  3 < 32 + 32 32  3 = 48 + 48 48  2 = < = = Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть!
  9. 9. I ч. стр.18 МАТЕМАТИКА Для интерактивной индивидуальной работы МОЛОДЕЦ! МОЛОДЕЦ! < МОЛОДЕЦ! > > < МОЛОДЕЦ! > < = 2. 4 + 4 + 4 4  5 8 + 8 + 8 8  2 9 + 9 + 9 9  3 16 + 16 + 16 16  3 МОЛОДЕЦ! 32 + 32 32  3 48 + 48 = 48  2 = = = < Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть!
  10. 10. I ч. стр.18 МАТЕМАТИКА > < МОЛОДЕЦ! МОЛОДЕЦ! МОЛОДЕЦ! МОЛОДЕЦ! Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! > < 2. < 4 + 4 + 4 4  5 > 8 + 8 + 8 8  2 9 + 9 + 9 9  3 16 + 16 + 16 16  3 32 + 32 32  3 48 + 48 48  2 = = = < = = МОЛОДЕЦ! МОЛОДЕЦ!
  11. 11. I ч. стр.18 МАТЕМАТИКА 3. Рассмотри чертежи и объясни, почему верны равенства. множитель результат умножения или произведение множитель 8  3 = 24 произведение 4  2 = 2  4 6  3 = 3  6 8  3 = 3  8
  12. 12. I ч. стр.18 МАТЕМАТИКА 3. Рассмотри чертежи и объясни, почему верны равенства. множитель результат умножения или произведение множитель 8  3 = 24 произведение 4  2 = 2  4 6  3 = 3  6 8  3 = 3  8 От перестановки множителей результат умножения не изменяется.
  13. 13. I ч. стр.18 МАТЕМАТИКА 4. Составь по рисунку задачу на умножение и две обратные ей задачи. На дереве было четыре гнезда. В каждом гнезде появилось по 2 птенчика. Сколько всего птенчиков появилось? 2  4 = 8 (пт.) Ответ: 8 птенчиков появилось.
  14. 14. I ч. стр.18 МАТЕМАТИКА 4. Составь по рисунку задачу на умножение и две обратные ей задачи. Восемь птенчиков появились в четырёх гнёздах. В каждом гнезде поровну. Сколько птенчиков в одном гнезде? 8 : 4 = 2 (пт.) Ответ: 2 птенчика в одном гнезде.
  15. 15. I ч. стр.18 МАТЕМАТИКА 4. Составь по рисунку задачу на умножение и две обратные ей задачи. Восемь птенчиков появились по два в каждом гнезде. Сколько гнезд на дереве? 8 : 2 = 4 (гн.) Ответ: 4 гнезда на дереве.
  16. 16. I ч. стр.18 МАТЕМАТИКА 4. Составь по рисунку задачу на умножение и две обратные ей задачи. 2  4 = 8 (пт.) Ответ: 8 птенчиков появилось. 8 : 4 = 2 (пт.) Ответ: 2 птенчика в одном гнезде. 8 : 2 = 4 (гн.) Ответ: 4 гнезда на дереве.
  17. 17. I ч. стр.18 МАТЕМАТИКА 5. Легковое такси может взять 4 пассажиров. Сколько пассажиров могут взять 3 такие машины? 4  3 = 12 (п.) 4 + 4 + 4 = 12 (п.) Ответ: 12 пассажиров могут взять 3 такие машины. Составь две задачи обратные данной и реши их.
  18. 18. I ч. стр.18 МАТЕМАТИКА Легковое такси может взять 4 пассажиров. Сколько пассажиров 5. могут взять 3 такие машины? 4 + 4 + 4 = 12 (п.) 4  3 = 12 (п.) Ответ: 12 пассажиров могут взять 3 такие машины. Составь две задачи обратные данной и реши их. ЗАДАЧА 1. 12 пассажиров решили поехать по 4 человека в одном такси. Сколько такси потребуется? 12 : 4 = 3 (т.) Ответ: 3 такси потребуется, чтобы взять 12 пассажиров.
  19. 19. I ч. стр.18 МАТЕМАТИКА 5. Составь две задачи обратные данной и реши их. ЗАДАЧА 2. 12 пассажиров решили поехать в трёх одинаковых такси. Сколько пассажиров поместится в одном такси? 12 : 3 = 4 (п.) Ответ: 4 пассажира в одном такси.
  20. 20. I ч. стр.18 МАТЕМАТИКА ? Сколько лап у восьми цыплят? 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 16 (л.)
  21. 21. МАТЕМАТИКА СПАСИБО!

×