Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

2100. 4 класс Урок 1.1. Числа от 1 до 1000

33,695 views

Published on

Презентация к уроку математики в 4-м классе Образовательной системы «Школа 2100» (учебники «Моя Математика» авторы Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких).
Математика. 4 класс Урок 1.1. Числа от 1 до 1000

Эту презентацию можно посмотреть по адресу:
http://avtatuzova.ru/publ/matematika_2100_4_klass_urok_1_1_chisla_ot_1_do_1000/46-1-0-295

Остальные презентации расположены:
http://avtatuzova.ru

Published in: Education
  • Be the first to comment

2100. 4 класс Урок 1.1. Числа от 1 до 1000

  1. 1. 2) во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Нужный предмет переместиться. 3) во время демонстрации использовать инструмент перо или ручка. Внимание! Презентация к уроку составлена на основе заданий учебника. Некоторые из них можно выполнять интерактивно: 1) в режиме редактирования. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Тема урока: «Числа от 1 до 1 000. Запись и чтение чисел. Разрядные слагаемые» Математика 4 класс «Школа 2100» Урок 1.1 Автор презентации Татузова Анна Васильевна http://avtatuzova.ru учитель начальных классов г. Москва
  2. 2. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 1.1 с. дес. ед. с. дес. ед. с. дес. ед. с. дес. ед. с. дес. ед. с. дес. ед. Выберите любые три из этих цифр и запишите все возможные трёхзначные числа, которые можно составить с их помощью. Расскажите, сколько в каждом числе сотен, десятков и единиц. (Цифры в записи числа не должны повторяться.)  Назовите все известные вам арабские цифры.1 Предметы можно считать единицами, десятками, сотнями. Расскажите, какие счётные единицы вы знаете.
  3. 3. Урок 1.1 МАТЕМАТИКА 4 класс  Сколько единиц в одном десятке?2 Сколько сотен в одной тысяче? Сколько десятков в одной сотне? десять единиц                     один десяток                                                                                                     десять десятков                                                                                                     одна сотня 1 с. = 10 д. = 100 ед. десять сотен одна тысяча 1 т. = 10 с. = 100 д. = 1000 ед. 1 д. = 10 ед.
  4. 4. Урок 1.1 МАТЕМАТИКА 4 класс Разряд сотен Разряд десятков Разряд единиц Что означает каждая цифра в записи трёхзначных чисел?2     Как записывают трёхзначные числа: на каком месте справа пишут единицы, десятки, сотни? 1 - ом2 - ом3 - ем
  5. 5. Урок 1.1 МАТЕМАТИКА 4 класс А В С D Какой из точек (A, B, C, D) соответствует каждое из чисел:  На числовом отрезке точками оранжевого цвета обозначены четыре числа. 3 Запишите эти числа в порядке убывания. 420 500400 4 с. 4 ед. – 5 с. 4 д. – 4 с. 5 д. – 5 с. 4 ед. – (404)А (540)D (450)В (504)С 540 504 450 404 Расскажите, на каком месте в каждом из этих чисел вы записали цифру 0. ед. ед.дес. дес.
  6. 6. Урок 1.1 МАТЕМАТИКА 4 класс  Установите закономерности.4 Попросите друг друга назвать любое натуральное число, меньшее тысячи. Если вам известно какое-то число, то как узнать число, следующее за ним при счёте? предыдущее? а) 345, 346, 347, …, …; б) 100, 300, 500, …, …; в) 1 000, 999, 998, …, …; г) 780, 740, 700, …, … . На какие два числа следует продолжить каждый числовой ряд? 348, 349; +1+1+1+1 700, 900; +200+200+200+200 997, 996; – 1– 1– 1– 1 660, 620 – 40– 40– 40– 40 Какое число будет следовать за ним при счёте? предшествовать? Числа, которые используют при счёте предметов, называются натуральными. Каждое следующее число в нём на единицу больше предыдущего. Каждое предыдущее число на единицу меньше следующего. (Число 0 не является натуральным числом.)
  7. 7. Урок 1.1 МАТЕМАТИКА 4 класс 678 дм3  876 л 345 см2  348 см2 120 кг  21 кг 45 л  54 л Сравните (>, <, =).5 Внимание! Данное задание выполняется интерактивно в режиме редактирования (перетаскиванием) или в режиме демонстрации инструментом «перо».
  8. 8. Урок 1.1 МАТЕМАТИКА 4 класс 1 л = 1 дм3 678 дм3  876 л 345 см2  348 см2 120 кг  21 кг 45 л  54 л Сравните (>, <, =).5 ПРОВЕРЬ!
  9. 9. Урок 1.1 МАТЕМАТИКА 4 класс 300 + 40 + 8 Какие числа записаны в виде суммы?6 900 + 70 700 + 3 Как называются такие слагаемые? 348 970 703 (Разрядные слагаемые) Запишите несколько трёхзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых и попросите друг друга прочитать их. 7 Как складывают и вычитают двузначные и трёхзначные числа?
  10. 10. Урок 1.1 МАТЕМАТИКА 4 класс Вычислите наиболее удобным для вас способом.8 а) Сколько букетов было продано в цветочном магазине 31 августа, если утром там было выставлено для продажи 147 букетов астр, 40 букетов георгинов и 3 букета роз, а к вечеру не осталось ни одного букета? а) 147 + 40 + 3  Найдите соответствие между этими выражениями и задачами. б) 147 – (40 + 3) в) (147 + 3) – 40 б) Сколько фиолетовых цветов нужно для цветочной композиции, если она состоит из 147 астр и 3 георгинов, в ней должно быть 40 цветов жёлтого цвета, а остальные – фиолетового? в) К дню знаний в школе организовали концерт, в программе которого – хоровое пение, танцы и чтение стихов. Для участие в концерте приглашены 147 учеников. Сколько среди них хористов, если танцоров – 40 человек, а чтецов трое? (Каждый участник концерта должен быть или только хористом, или танцором, или чтецом.) 1) 2) = 190 2) = 102 1) 1) = 110 2)
  11. 11. Урок 1.1 МАТЕМАТИКА 4 класс Вычислите наиболее удобным для вас способом.8 а) 147 + 40 + 3 б) 147 – (40 + 3) в) (147 + 3) – 40 = 190 = 102 = 110  Найдите соответствие между этими выражениями и задачами. 1) 2) 2) 1) 1) 2) а) Сколько букетов было продано в цветочном магазине 31 августа, если утром там было выставлено для продажи 147 букетов астр, 40 букетов георгинов и 3 букета роз, а к вечеру не осталось ни одного букета? б) Сколько фиолетовых цветов нужно для цветочной композиции, если она состоит из 147 астр и 3 георгинов, в ней должно быть 40 цветов жёлтого цвета, а остальные – фиолетового? в) К дню знаний в школе организовали концерт, в программе которого – хоровое пение, танцы и чтение стихов. Для участие в концерте приглашены 147 учеников. Сколько среди них хористов, если танцоров – 40 человек, а чтецов трое? (Каждый участник концерта должен быть или только хористом, или танцором, или чтецом.)
  12. 12. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 1.1 а) Сколько букетов было продано в цветочном магазине 31 августа, если утром там было выставлено для продажи 147 букетов астр, 40 букетов георгинов и 3 букета роз, а к вечеру не осталось ни одного букета? б) Сколько фиолетовых цветов нужно для цветочной композиции, если она состоит из 147 астр и 3 георгинов, в ней должно быть 40 цветов жёлтого цвета, а остальные – фиолетового? в) К дню знаний в школе организовали концерт, в программе которого – хоровое пение, танцы и чтение стихов. Для участие в концерте приглашены 147 учеников. Сколько среди них хористов, если танцоров – 40 человек, а чтецов трое? (Каждый участник концерта должен быть или только хористом, или танцором, или чтецом.) 8 а) 147 + 40 + 3 = 190 = 102б) 147 – (40 + 3) в) (147 + 3) – 40 = 110 Внимание! Наведите курсор на нужное выражение до появления ладошки. Кликните мышкой! Далее
  13. 13. Урок 1.1 МАТЕМАТИКА 4 класс а) Сколько букетов было продано в цветочном магазине 31 августа, если утром там было выставлено для продажи 147 букетов астр, 40 букетов георгинов и 3 букета роз, а к вечеру не осталось ни одного букета? б) Сколько фиолетовых цветов нужно для цветочной композиции, если она состоит из 147 астр и 3 георгинов, в ней должно быть 40 цветов жёлтого цвета, а остальные – фиолетового? в) К дню знаний в школе организовали концерт, в программе которого – хоровое пение, танцы и чтение стихов. Для участие в концерте приглашены 147 учеников. Сколько среди них хористов, если танцоров – 40 человек, а чтецов трое? (Каждый участник концерта должен быть или только хористом, или танцором, или чтецом.) 8 в) (147 + 3) – 40 = 110 а) 147 + 40 + 3 = 190 = 102б) 147 – (40 + 3) Внимание! Наведите курсор на нужное выражение до появления ладошки. Кликните мышкой! Далее
  14. 14. Урок 1.1 МАТЕМАТИКА 4 класс а) Сколько букетов было продано в цветочном магазине 31 августа, если утром там было выставлено для продажи 147 букетов астр, 40 букетов георгинов и 3 букета роз, а к вечеру не осталось ни одного букета? б) Сколько фиолетовых цветов нужно для цветочной композиции, если она состоит из 147 астр и 3 георгинов, в ней должно быть 40 цветов жёлтого цвета, а остальные – фиолетового? в) К дню знаний в школе организовали концерт, в программе которого – хоровое пение, танцы и чтение стихов. Для участие в концерте приглашены 147 учеников. Сколько среди них хористов, если танцоров – 40 человек, а чтецов трое? (Каждый участник концерта должен быть или только хористом, или танцором, или чтецом.) 8 а) 147 + 40 + 3 = 190 в) (147 + 3) – 40 = 110 = 102б) 147 – (40 + 3) Внимание! Наведите курсор на нужное выражение до появления ладошки. Кликните мышкой! Далее
  15. 15. Урок 1.1 К следующему дню надо выучить стихотворение, нарисовать автопортрет и решить задачу. 9 Какое из этих дел можно сделать первым? вторым? третьим? Сколько есть способов выполнить эту работу в разной последовательности? Внимание! Данное задание выполняется интерактивно в режиме редактирования. МАТЕМАТИКА 4 класс
  16. 16. Урок 1.1 МАТЕМАТИКА 4 класс К следующему дню надо выучить стихотворение, нарисовать автопортрет и решить задачу. 9 Какое из этих дел можно сделать первым? вторым? третьим? Сколько есть способов выполнить эту работу в разной последовательности? Ответ: есть 6 способов. ПРОВЕРЬ!
  17. 17. МАТЕМАТИКА 4 класс

×