Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

2100. 3 класс. Урок 1.13 Сочетательное свойство умножения

17,014 views

Published on

Презентация к уроку математики в 3-м классе Образовательной системы «Школа 2100» (учебники «Моя Математика» авторы Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких).
Математика. 3 класс. Урок 1.13 Сочетательное свойство умножения

Эту презентацию можно посмотреть по адресу:
http://avtatuzova.ru/publ/matematika_2100_3_klass_urok_1_12_kubicheskij_decimetr_kubicheskij_metr/23-1-0-147

Остальные презентации расположены:
http://avtatuzova.ru

Published in: Education
  • Follow the link, new dating source: ❶❶❶ http://bit.ly/2F90ZZC ❶❶❶
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Dating for everyone is here: ❤❤❤ http://bit.ly/2F90ZZC ❤❤❤
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here

2100. 3 класс. Урок 1.13 Сочетательное свойство умножения

  1. 1. Математика 3 класс «Школа 2100» Урок 1.13 Тема урока: «Сочетательное свойство умножения» Автор презентации Татузова Анна Васильевна http://avtatuzova.ru учитель начальных классов г. Москва Внимание! Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Некоторые задания можно выполнять интерактивно: 1) в режиме редактирования. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. 2) во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Нужный предмет переместиться. 3) во время демонстрации использовать инструмент перо или ручка.
  2. 2. Урок 1.13 ЗНАКОМИМСЯ С ОСНОВНЫМ ВОПРОСОМ УРОКА МАТЕМАТИКА  Денис и Костик накрывали столы в школьной столовой. Им надо 1 было сосчитать число плетёнок с хлебом. Как они это сделали?  Расскажите, как рассуждал каждый из ребят. Сколько плетёнок на столах первого ряда? Сколько всего плетёнок в столовой? Денис 1 2 (2  4)  3 Костик = 24 (пл.) 2  (4  3)
  3. 3. Урок 1.13 ЗНАКОМИМСЯ С ОСНОВНЫМ ВОПРОСОМ УРОКА МАТЕМАТИКА  Денис и Костик накрывали столы в школьной столовой. Им надо 1 было сосчитать число плетёнок с хлебом. Как они это сделали? Сколько всего столов в столовой? Денис (2  4)  3 Костик 2 1 2  (4  3) = 24 (пл.) 24 = 24 Сравните результаты вычислений. ? ! Зависит ли произведение от порядка действий? (НЕТ!) 1 2 = 24 (пл.) Сколько всего плетёнок в столовой?
  4. 4. Урок 1.13 МАТЕМАТИКА 2  Ответьте с помощью рисунков ребят: верны ли равенства. Почему? 1 2 (5  2)  3 УЗНАЁМ НОВОЕ = 5  (2  3)
  5. 5. Урок 1.13 УЗНАЁМ НОВОЕ МАТЕМАТИКА 2  Ответьте с помощью рисунков ребят: верны ли равенства. Почему? 1 2 2 1 (5  2)  3 = 5  (2  3) ? ! Зависит ли произведение от порядка действий? Произведение не зависит от порядка действий: (a  b)  c = a  (b  c) Это – сочетательное свойство умножения.
  6. 6. Урок 1.13 УЗНАЁМ НОВОЕ МАТЕМАТИКА 2  Ответьте с помощью ребят: верны ли равенства. Почему? 1 2 (3  2)  2 = 3  (2  2) ? ! Зависит ли произведение от порядка действий? Произведение не зависит от порядка действий: (a  b)  c = a  (b  c) Это – сочетательное свойство умножения.
  7. 7. Урок 1.13 УЗНАЁМ НОВОЕ МАТЕМАТИКА 2  Ответьте с помощью ребят: верны ли равенства. Почему? 1 2 (3  2)  2 2 1 = 3  (2  2) ? ! Зависит ли произведение от порядка действий? Произведение не зависит от порядка действий: (a  b)  c = a  (b  c) Это – сочетательное свойство умножения.
  8. 8. Урок 1.13 ЗНАКОМИМСЯ С ОСНОВНЫМ ВОПРОСОМ УРОКА МАТЕМАТИКА 3  Вычислите. Что нового в записи выражений третьего столбика? 5  10 3  (2  10) 10  5 (3  2)  10 ПЕРЕМЕСТИТЕЛЬНОЕ СВОЙСТВО ПЕРЕМЕСТИТЕЛЬНОЕ СВОЙСТВО СОЧЕТАТЕЛЬНОЕ СВОЙСТВО (2  4)  3 3  (4  2) = 50 = 50 = 60 = 60 = 24 = 24 ? ! Можно ли перемножать числа в любом порядке? (ДА! МОЖНО!)
  9. 9. Урок 1.13 УЗНАЁМ НОВОЕ МАТЕМАТИКА (2  2)  3 2  (3  2) (2  2)  10 = 10  (2  2)    = (4  2)  3 (3  2)  4 (4  2)  5 4  (5  2) СОЧЕТАТЕЛЬНОЕ + ПЕРЕМЕСТИТЕЛЬНОЕ СВОЙСТВО СОЧЕТАТЕЛЬНОЕ + ПЕРЕМЕСТИТЕЛЬНОЕ СВОЙСТВО СОЧЕТАТЕЛЬНОЕ + ПЕРЕМЕСТИТЕЛЬНОЕ СВОЙСТВО ПЕРЕМЕСТИТЕЛЬНОЕ СВОЙСТВО 4  Сравните (>, <, =). = =
  10. 10. Урок 1.13 УЗНАЁМ НОВОЕ МАТЕМАТИКА (2  2)  3 2  (3  2) (2  2)  10 = 10  (2  2) Нам известны теперь и переместительное и сочетательное свойства умножения. Используя эти свойства, числа можно умножать в любом порядке, переставляя множители местами и группируя их. (4  2)  3 (3  2)  4 (4  2)  5 4  (5  2) СОЧЕТАТЕЛЬНОЕ + ПЕРЕМЕСТИТЕЛЬНОЕ СВОЙСТВО СОЧЕТАТЕЛЬНОЕ + ПЕРЕМЕСТИТЕЛЬНОЕ СВОЙСТВО СОЧЕТАТЕЛЬНОЕ + ПЕРЕМЕСТИТЕЛЬНОЕ СВОЙСТВО ПЕРЕМЕСТИТЕЛЬНОЕ СВОЙСТВО 4  Сравните (>, <, =). = = =
  11. 11. Урок 1.13 МАТЕМАТИКА ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ 10  2  (6  5) = 60 (79 + 11) – 2 56 – (12 + 16) 48 (25 + 12) – + 90 = 88 – – 40 = 28 8  = 24 (4  2)  3 60 = 85 20 13 + 24 + 7 + 6 30 = 50 5 Вычислите удобным для вас способом.
  12. 12. Урок 1.13 МАТЕМАТИКА 6 ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ  Найдите решения задач несколькими способами. а) Денис, Мишка и Костик отправились на Чистые пруды ловить головастиков для живого уголка. Сколько головастиков они выловили, если у каждого было по две банки, а в каждой банке разместилось по 3 головастика? Денис Мишка Костик 3  (2  3) = 18 (3  2)  3 = 18 Что обозначают числа в каждом выражении?
  13. 13. Урок 1.13 МАТЕМАТИКА ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ 6  Найдите решения задач несколькими способами. а) Денис, Мишка и Костик отправились на Чистые пруды ловить головастиков для живого уголка. Сколько головастиков они выловили, если у каждого было по две банки, а в каждой банке разместилось по 3 головастика? Денис Мишка Костик 3  (2  3) = 18 (3  2)  3 Что обозначают числа в каждом выражении? Внимание! Данное задание выполняется интерактивно в режиме редактирования. М. = 18
  14. 14. Урок 1.13 МАТЕМАТИКА ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ 6  Найдите решения задач несколькими способами. а) Денис, Мишка и Костик отправились на Чистые пруды ловить головастиков для живого уголка. Сколько головастиков они выловили, если у каждого было по две банки, а в каждой банке разместилось по 3 головастика? Денис Мишка Костик М. 3  (2  3) = 18 М. (3  2)  3 Что обозначают числа в каждом выражении? = 18 ПРОВЕРЬ! М.
  15. 15. Урок 1.13 МАТЕМАТИКА 6 ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ  Найдите решения задач несколькими способами. б) Дополните условие решением предыдущей задачи. Пойманных головастиков разместили поровну в два аквариума. Сколько головастиков надо ещё отловить отважным зоологам, чтобы заполнить 4 таких аквариума? Денис Мишка Костик 18 г. 1) 18 : 2 = 9 (г.) 2) 9  2 = 18 (г.) Ответ: ещё 18 головастиков.
  16. 16. СПАСИБО! МАТЕМАТИКА

×