Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Математика. 2 класс. Урок 1.26 Острые и тупые углы

28,577 views

Published on

Презентация к уроку математики во 2-м классе Образовательной системы «Школа 2100» (учебники «Моя Математика» авторы Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких).
Математика. 2 класс. Урок 1.26 Острые и тупые углы

Эту презентацию можно посмотреть по адресу:
http://avtatuzova.ru/publ/matematika_2_klass_urok_1_26_ostrye_i_tupye_ugly/2-1-0-31

Остальные презентации расположены:
http://avtatuzova.ru

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Математика. 2 класс. Урок 1.26 Острые и тупые углы

  1. 1. Математика Урок 1.26 2 класс Тема урока: « Острые и тупые углы» Автор презентации Татузова Анна Васильевна http://avtatuzova.ru учитель начальных классов г. Москва Внимание! Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Некоторые задания можно выполнять интерактивно: 1) в режиме редактирования. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. 2) во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Нужный предмет переместиться. 3) во время демонстрации использовать инструмент перо или ручка.
  2. 2. Урок 1.26. Острые и тупые углы МАТЕМАТИКА Учимся обозначать углы 1 Проведите прямую. Отметьте на ней точку О. Приложите угольник вершиной к точке О. Проведите луч ОС. Отметьте на прямой точки А и В. С Это – угол СОВ или ВОС А О В Назовите угол, к которому на этом чертеже приложен угол. Угол обозначают, указывая его вершину и по одной точке на каждой стороне угла. При этом буква, обозначающая вершину, стоит посередине.
  3. 3. 2 D Урок 1.26. Острые и тупые углы Учимся обозначать углы Назовите углы на рисунке. B O МАТЕМАТИКА C O O C D Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! B BОС DOВ BOD DOC COD СОВ
  4. 4. 2 D Урок 1.26. Острые и тупые углы Учимся обозначать углы Назовите углы на рисунке. B O МАТЕМАТИКА C O O DOC C D B COD Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! BОС DOВ BOD СОВ
  5. 5. 2 D Урок 1.26. Острые и тупые углы Учимся обозначать углы Назовите углы на рисунке. B O МАТЕМАТИКА C O O DOC C COD D DOВ B BOD Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! BОС СОВ
  6. 6. 2 D Урок 1.26. Острые и тупые углы Учимся обозначать углы Назовите углы на рисунке. B O МАТЕМАТИКА C O C O DOC COD D DOВ не прямой Найдите прямой угол. B BOD прямой BОС СОВ не прямой
  7. 7. 3 Урок 1.26. Острые и тупые углы МАТЕМАТИКА Учимся различать углы Чем изображѐнные углы отличаются от прямого? А O острый B угол B C O прямой D угол E тупой угол D Угол, который полностью помещается внутри прямого угла, называется острым. Угол АОВ – острый. Угол, внутри которого полностью помещается прямой угол, называется тупым. Угол CED – тупой.
  8. 8. 4 Урок 1.26. Острые и тупые углы Применяем новые знания Назовите острые, прямые, тупые углы. А МАТЕМАТИКА Угол СОD – острый В Угол ВОС – острый С Угол АОВ – острый O D
  9. 9. 4 Урок 1.26. Острые и тупые углы Применяем новые знания Назовите острые, прямые, тупые углы. А МАТЕМАТИКА Угол СОD – острый В Угол ВОС – острый С Угол АОВ – острый O D Угол ВOD – прямой Угол АOС – прямой Угол AOD – тупой
  10. 10. Урок 1.26. Острые и тупые углы МАТЕМАТИКА Применяем новые знания 5 Назовите все фигуры, для которых высказывание «Фигура имеет тупой угол» будет истинным. Назовите фигуры, для которых это высказывание будет ложным. Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.
  11. 11. Урок 1.26. Острые и тупые углы МАТЕМАТИКА Применяем новые знания 5 Назовите все фигуры, для которых высказывание «Фигура имеет тупой угол» будет истинным. истинное истинное ложное истинное ложное ложное Назовите фигуры, для которых это высказывание будет ложным. ПРОВЕРЬ!
  12. 12. Урок 1.26. Острые и тупые углы Выбираем задания и тренируемся 6 Составьте выражение. 9 Найдите его значение, если b = 4, c = 9. – 4 МАТЕМАТИКА У лебедя b пт. b птенцов, а у Т. – тетерева с пт. с птенцов. На сколько Л. – птенцов больше у тетерева, чем у лебедя? На сколько – ? c – b = 5 (пт.) Ответ: на 5 птенцов больше у тетерева.
  13. 13. Урок 1.26. Острые и тупые углы МАТЕМАТИКА 7 Рассмотрите треугольник слева. Сравните суммы чисел по сторонам. Подберите числа для второго треугольника так, чтобы суммы чисел по его сторонам были равны 16. 5 3 2 4 7 6 1 7 Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 4
  14. 14. Урок 1.26. Острые и тупые углы МАТЕМАТИКА 7 Рассмотрите треугольник слева. Сравните суммы чисел по сторонам. Подберите числа для второго треугольника так, чтобы суммы чисел по его сторонам были равны 16. 5 3 2 ПРОВЕРЬ! 3 4 7 6 1 7 9 5 4
  15. 15. МАТЕМАТИКА Спасибо!

×