¿De dónde viene el término “personalidad”?
¿Qué entiende la gente común por el
término “tener personalidad”?
¿Se puede modificar la personalidad?
¿Se nace con un tipo determinado de
personalidad o se adquiere a lo largo de la
vida?
¿Son creíbles las descripciones de
personalidades típicas a través el
Zodíaco, por ejemplo.?
¿Se puede medir la personalidad?
PersonalidadPersonalidad
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sentimientos y conductas de un individuo
que persiste a través del...
Dos elementos importantes
La personalidad se refiere a diferencias
únicas entre individuos
La personalidad es relativam...
TEORIAS PERSONALIDAD
Teoria de los Rasgos y Tipos
Teoria Conductista
Teoria Cognitiva
Teoria Humanista
Teoria Psicodi...
Teoría de los Rasgos y Tipos
Teorías de los Rasgos
Describe las maneras en
que difieren entre si las
personalidades adultas ya
desarrolladas.
Pantea que las personas difieren de
acuerdo al grado en que poseen ciertos
rasgos de personalidad, como la
dependencia, a...
Teoría Rasgos
 Creada por
Gordon Allport (1940)
 Distingue entre Rasgos
comunes y Rasgos
individuales
Estableció los
rasgos más
comunes
entre las
personas:
Suspicacia
Agresividad
Sentimentalismo
AlegrÍa
Egocentrismo
Au...
Teorías de los Rasgos
Hay cinco grandes dimensiones que
describen la personalidad
1. Extroversión
2. Afabilidad
3. confiab...
¿Son universales los cinco grandes
Rasgos de la Personalidad?
La evidencia apunta a que se presentan
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Teoria de los Tipos
Se remontan al médico griego Galeno,
quien determinaba la personalidad de
acuerdo a la presencia de 4
temperamentos según ...
H. J. Eysenck propuso
una tipología que hace
referencia a la
clasificación de Galeno:
Teoría del Biotipo
Los estudios del medico americano William H.
Sheldon, se basaron en las observaciones de
46.000 sujetos...
MESOMORFO
Se caracteriza por un
mayor predominio de
su esqueleto y
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personas fuertes y
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ECTOMORFO
Es delgado caracterizado
por un cuerpo lineal y
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ENDOMORFO
Tiene un mayor desarrollo
visceral y del tramo
digestivo, en su máxima
manifestación tiende a ser
más bien bajo ...
Teoría Conductista
Según J. Dollar y N. Miller, los rasgos de
personalidad son “Hábitos”
Respuestas aprendidas y estables ...
Teoría Cognitiva
Establece que la personalidad esta
determinada por estructuras de
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Teorías Humanistas de la
Personalidad
La perspectiva humanista enfatiza que
tenemos una motivación positiva interior y
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Destacan el potencial de la
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Teoria Humanista
Todo organismo tiene una tendencia a la
Autorealización
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Teorías Psicodinámicas
Teoria de la personalidad
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resultado de fuerzas
psicologicas que interactu...
Buena parte de la vida mental es inconsciente,
como resultado, la gente se comporta de
manera que ella misma no entiende.
Postulados generales
Los patrones estables de
personalidad empiezan a
formarse en la niñez, por lo
tanto las experiencias
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Las representaciones
mentales que tenemos de
nosotros mismos, de los
demás y de nuestras
relaciones tienden a guiar
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El desarrollo de la personalidad implica aprender a regular
los sentimientos sexuales y agresivos, así como volverse
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Sigmund Freud (1856-1939)
Estructuras de la personalidad
Ello
El conjunto de impulsos y
deseos inconscientes que
continuamente buscan
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Opera acorde al principio del
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Yo
Mediador de la realidad, consciente (superyo), y
necesidades instintivas (ello)
Opera acorde el principio de realidad: ...
Superyo
Son los estándares sociales y de los padres que el
individuo ha interiorizado; la conciencia moral y el yo
ideal.
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Mecanismos de defensa
Cuando el yo es incapaz de
controlar los impulsos del ello de
manera aceptable para el superyo,
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Negación
Rehusarse a reconocer una realidad dolorosa o amenazante
Represión
Excluir de la conciencia pensamientos incómodo...
Racionalización
Pensar de manera abstracta acerca de problemas
estresantes como una forma de distanciarse de ellos
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Desarrollo de la personalidad
 Hay varias etapas, cada una es enfocada en
diferentes partes del cuerpo (etapas
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Fijacion
Si se priva al niño del placer (o se da demasiada
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cierta etapa, ...
Etapas psicosexuales
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El placer es obtenido a través de la succión y tragando
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Etapa anal (18 meses a 3 ½ años)
El foco del placer es el ano,
especialmente el control de esfínteres
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Etapa fálica (después de los 3 años)
Sentimientos eróticos se centran en los genitales.
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Etapa de latencia (5 o 6 a 12 o 13)
Los niños aparentan no tener interés en el
sexo opuesto
Etapa genital (comienzo de la pubertad)
Etapa final que marca el desarrollo de la
sexualidad madura
Carl Jung (1875-1961)
 Inconsciente personal
Contiene los pensamientos
reprimidos del individuo, sus
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Arquetipos
Ideas/categorías en el inconsciente
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Personalidad

  1. 1. ¿De dónde viene el término “personalidad”?
  2. 2. ¿Qué entiende la gente común por el término “tener personalidad”?
  3. 3. ¿Se puede modificar la personalidad?
  4. 4. ¿Se nace con un tipo determinado de personalidad o se adquiere a lo largo de la vida?
  5. 5. ¿Son creíbles las descripciones de personalidades típicas a través el Zodíaco, por ejemplo.?
  6. 6. ¿Se puede medir la personalidad?
  7. 7. PersonalidadPersonalidad Patrón único de pensamientos, sentimientos y conductas de un individuo que persiste a través del tiempo y de las situaciones Estos patrones determinan su forma de pensar, sentir y actuar.
  8. 8. Dos elementos importantes La personalidad se refiere a diferencias únicas entre individuos La personalidad es relativamente estable y duradera en el tiempo
  9. 9. TEORIAS PERSONALIDAD Teoria de los Rasgos y Tipos Teoria Conductista Teoria Cognitiva Teoria Humanista Teoria Psicodinamica
  10. 10. Teoría de los Rasgos y Tipos
  11. 11. Teorías de los Rasgos Describe las maneras en que difieren entre si las personalidades adultas ya desarrolladas.
  12. 12. Pantea que las personas difieren de acuerdo al grado en que poseen ciertos rasgos de personalidad, como la dependencia, ansiedad, agresividad y sociabilidad Teorías de los Rasgos
  13. 13. Teoría Rasgos  Creada por Gordon Allport (1940)  Distingue entre Rasgos comunes y Rasgos individuales
  14. 14. Estableció los rasgos más comunes entre las personas: Suspicacia Agresividad Sentimentalismo AlegrÍa Egocentrismo AutonomÍa Cinismo Dramatismo
  15. 15. Teorías de los Rasgos Hay cinco grandes dimensiones que describen la personalidad 1. Extroversión 2. Afabilidad 3. confiabilidad 4. Estabilidad Emocional 5. Cultura/intelecto/apertura
  16. 16. ¿Son universales los cinco grandes Rasgos de la Personalidad? La evidencia apunta a que se presentan los cinco grandes rasgos en diferentes culturas. Los hallazgos sugieren bases genéticas para dichos rasgos.
  17. 17. Teoria de los Tipos
  18. 18. Se remontan al médico griego Galeno, quien determinaba la personalidad de acuerdo a la presencia de 4 temperamentos según la presencia de los humores fundamentales: Sanguíneo Flemático, Colérico Melancólico
  19. 19. H. J. Eysenck propuso una tipología que hace referencia a la clasificación de Galeno:
  20. 20. Teoría del Biotipo Los estudios del medico americano William H. Sheldon, se basaron en las observaciones de 46.000 sujetos, concluyendo que existen 3 tipos biotipos básicos: Endomorfo o Viscerotonico, Mesomorfo o Somatotónico Ectomorfo o Cerebrotonico.
  21. 21. MESOMORFO Se caracteriza por un mayor predominio de su esqueleto y musculatura; son personas fuertes y duras, con físico muy proporcionado. Temperamentalmente se caracterizan por ser enérgicos, activos y agresivos.
  22. 22. ECTOMORFO Es delgado caracterizado por un cuerpo lineal y frágil, tiene poco desarrollada su musculatura. Se manifiesta por rasgos de inhibición e interiorización.
  23. 23. ENDOMORFO Tiene un mayor desarrollo visceral y del tramo digestivo, en su máxima manifestación tiende a ser más bien bajo de estatura y grueso. La personalidad tiende a ser relajada, con gusto por el confort y predominio de la extraversión.
  24. 24. Teoría Conductista Según J. Dollar y N. Miller, los rasgos de personalidad son “Hábitos” Respuestas aprendidas y estables frente a un estímulo. Entonces la personalidad es fácilmente moldeable a través de premios o castigos (condicionamiento )
  25. 25. Teoría Cognitiva Establece que la personalidad esta determinada por estructuras de conocimiento, que se convierten en interpretaciones de la realidad. Estas estructuras mentales, determinan mi manera de comportarme o de pensar. Desarrollada por G.A.Kelly
  26. 26. Teorías Humanistas de la Personalidad La perspectiva humanista enfatiza que tenemos una motivación positiva interior y progresamos hacia niveles superiores de funcionamiento a causa de la misma
  27. 27. Destacan el potencial de la gente para el crecimiento y el cambio en el tiempo.
  28. 28. Teoria Humanista Todo organismo tiene una tendencia a la Autorealización La meta de la vida es satisfacer este proyecto genético y convertirse en lo mejor que cada uno puede llegar a ser. Entonces la persona con funcionamiento optimo será cuando las capacidades innatas se correspondan con el autoconcepto. (Carl Rogers 1902-1987)
  29. 29. Teorías Psicodinámicas Teoria de la personalidad afirma que la conducta es resultado de fuerzas psicologicas que interactuan dentro del individuo, a menudo fuera de la conciencia
  30. 30. Buena parte de la vida mental es inconsciente, como resultado, la gente se comporta de manera que ella misma no entiende.
  31. 31. Postulados generales Los patrones estables de personalidad empiezan a formarse en la niñez, por lo tanto las experiencias tempranas tienen un fuerte efecto en el desarrollo de la personalidad
  32. 32. Las representaciones mentales que tenemos de nosotros mismos, de los demás y de nuestras relaciones tienden a guiar nuestras interacciones con otra gente.
  33. 33. El desarrollo de la personalidad implica aprender a regular los sentimientos sexuales y agresivos, así como volverse socialmente interdependiente en lugar de dependiente
  34. 34. Sigmund Freud (1856-1939)
  35. 35. Estructuras de la personalidad
  36. 36. Ello El conjunto de impulsos y deseos inconscientes que continuamente buscan expresión. Opera acorde al principio del placer, busca el placer inmediato y rechaza el dolor Actúa enteramente en la mente inconsciente
  37. 37. Yo Mediador de la realidad, consciente (superyo), y necesidades instintivas (ello) Opera acorde el principio de realidad: por medio de razonamiento inteligente, el yo trata de demorar la satisfacción de los deseos del ello hasta que pueda hacerse de manera segura y exitosa Actúa en los niveles consciente, preconsciente e inconsciente
  38. 38. Superyo Son los estándares sociales y de los padres que el individuo ha interiorizado; la conciencia moral y el yo ideal. Lo desarrollamos con el tiempo, la socialización Opera en los niveles consciente, preconsciente e inconsciente
  39. 39. Mecanismos de defensa Cuando el yo es incapaz de controlar los impulsos del ello de manera aceptable para el superyo, el sujeto experimenta ansiedad La ansiedad causa sentimientos de desasosiego, aprensión o preocupación El yo recurre al uso de una variedad de mecanismos de defensa para reducir la incomodidad causada por la ansiedad
  40. 40. Negación Rehusarse a reconocer una realidad dolorosa o amenazante Represión Excluir de la conciencia pensamientos incómodos Proyección Atribuir a otros los propios motivos, sentimientos o deseos Identificación Adoptar las características de alguien más Regresión Volver a la conducta infantiles
  41. 41. Racionalización Pensar de manera abstracta acerca de problemas estresantes como una forma de distanciarse de ellos Formación reactiva Expresión de ideas y emociones que son lo opuesto de las creencias o sentimientos reales Desplazamiento Cambiar los motivos reprimidos de un objeto original a un objeto sustituto Sublimación Reorientar los motivos y sentimientos reprimidos en canales socialmente más aceptables
  42. 42. Desarrollo de la personalidad  Hay varias etapas, cada una es enfocada en diferentes partes del cuerpo (etapas psicosexuales)  Las experiencias de los niños en cada una de esas etapas estampan su personalidad con tendencias que se prolongan en la adultez.
  43. 43. Fijacion Si se priva al niño del placer (o se da demasiada gratificación) de la parte del cuerpo que domina cierta etapa, parte de la energía sexual permanece vinculada a esa parte del cuerpo en lugar de avanzar en la secuencia normal para dar al individuo una personalidad planamente integrada.
  44. 44. Etapas psicosexuales Etapa oral (nacimiento a los 18 meses) El placer es obtenido a través de la succión y tragando Mucha estimulación: adultos optimistas, crédulos y confiables Poca estimulación: pesimistas, sarcásticos, discutidoras y hostiles
  45. 45. Etapa anal (18 meses a 3 ½ años) El foco del placer es el ano, especialmente el control de esfínteres Entrenamiento estricto de control de esfínteres puede resultar en una personalidad de tipo retentiva: obstinados, mezquinos y excesivamente ordenados
  46. 46. Etapa fálica (después de los 3 años) Sentimientos eróticos se centran en los genitales. Los niños experimental el complejo de Edipo. Las niña experimentan el complejo de Electra. Esos conflictos se resuelven con la identificación del padre del mismo sexo La fijación en esta etapa puede resultar en vanidad y egoísmo en la vida de adulto
  47. 47. Etapa de latencia (5 o 6 a 12 o 13) Los niños aparentan no tener interés en el sexo opuesto
  48. 48. Etapa genital (comienzo de la pubertad) Etapa final que marca el desarrollo de la sexualidad madura
  49. 49. Carl Jung (1875-1961)  Inconsciente personal Contiene los pensamientos reprimidos del individuo, sus experiencias olvidadas e ideas no desarrolladas  Inconsciente colectivo Nivel de inconsciente que es heredado y común a todos los miembros de la especie
  50. 50. Arquetipos Ideas/categorías en el inconsciente colectivo  Persona: Nuestro yo público (si predomina tanto se pierde contacto con sus sentimientos internos, lo que conduce a desajuste de la personalidad)  Ánima: Arquetipo femenino que es expresado en la personalidad masculina  Ánimu: Arquetipo masculino que es expresado en la personalidad femenina

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