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Terminado word alvaro villamizar

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Diplomado

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Terminado word alvaro villamizar

  1. 1. DIAGNOSTICO DE PROBLEMAS POSTURALES Y DE EQULIBRIO EN JOVENES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA CAMACHO CARREÑO  AREAS:  Educación Física  Biología  Informática  Estadística  Ética CONTENIDO DIGITAL: Páginas web, Excel, Word, Power Point diseño de imágenes acompañado de información acerca de ejercicios que nos permite mejorar la postura y equilibrio. ESTANDAR DE COMPETENCIA: Lo perceptivo motriz basado en el desarrollo de la diferenciación sensorial y la actividad tónico postural y lo fìsicomotriz predominantemente cuantitativo por lo cual su desarrollo es fácil medible y observable. COMPETENCIA: Competencia axiológica corporal fundamentada en reconocer su cuerpo y el cuidado de sí mismo para mejorar la postura y el equilibrio para evitar problemas más adelante. PROCESO: Conocer las alteraciones Posturales y de Equilibrio más frecuentes en los niños de edad escolar desarrollando un programa de ejercicios con la ayuda de las TIC para mejorar las alteraciones encontradas en los niños que asisten a la I.E Camacho Carreño. METODOLOGIA • Método: Descriptivo • Propósito: Aplicado. • Evaluación. Fenómeno: Transversal. • Periodo recolección. información: Prospectiva. ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN: 1.1. EXAMEN DE POSTURA 1.1.1 Posición de Pie: 1.1.1.1. Plano Anterior 1.1.1.2. Plano Posterior 1.1.1.3. Plano Lateral Derecho
  2. 2. 1.1.1.4. Plano Lateral izquierdo 1.2. FLEXIBBILIDDAD DE LA COLUMNA 2. TEST DE EQUILIBRIO 2.1. Equilibrio del Bastón 2.2. Equilibrio en una sola pierna 2.3. Equilibrio sobre una sola pierna después de tres giros 3. CREAR UNA REVISTA DESTINADA A MEJORAR LA POSTURA Y EL EQUILIBRIO MEDIANTE IMÁGENES DE EJERCICIOS Y TEXTOS EXPLICATIVOS. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO: Mantener la dinámica de rondas ,juegos y actividades propuestas desde el inicio del proyecto para no perder el objetivo del mismo Haciendo del preescolar un lugar divertido y ameno en donde se viene a jugar y aprender DOCUMENTACION DE LA EXPERIENCIA: Dr. Avelino Esteves Medico Fisiatra Dr. Richard Snell Neuroanatomía clínica Dr. Mario Romero Medico Fisiatra Diagnostico en equilibrio. Hans U. Debrunner Rehabilitación en Salud. Richard R. Arbeláez DIAGNOSTICO DE PROBLEMAS POSTURALES Y DE EQULIBRIO EN LA I.E. CAMACHO CARREÑO NOMBRE DEL EQUIPO DE TRABAJO CORREO ELECTRÓNICO TELÉFONO Alvaro Villamizar Suarez Avillasu14@hotmail.com 3208188105
  3. 3. INSTITUCION EDUCATIVA CAMACHO CARREÑO BUCARAMANGA, SANTANDER , COLOMBIA CONTEXTO I.E. CAMACHO CARREÑO SEDE A fue creada el 04 de febrero de 1952 como un establecimiento Público, mixto de carácter académico, en el que se imparte educación en los niveles de pre-escolar, básica y media vocacional, autorizada para el ciclo de secundaria según resolución Nº 1547 de Diciembre 27 de 2.002 emanada de la Gobernación de Santander. Se encuentra ubicada en la calle 41 Nº 8-15 Barrio Alfonso López del Municipio de Bucaramanga. La población de nuestra institución está conformada por estudiantes de preescolar hasta undécimo grado, cuyas edades están entre los cinco y dieciocho años. Las personas que conforman esta comunidad educativa pertenecen a familias que se dedican al comercio informal de la zona, desplazados por la violencia y en bajo porcentaje por núcleos que permanentemente cambian de domicilio en busca de un mejor vivir. Todas las familias están ubicadas en estratos 1 y 2. Las familias que conforman la comunidad educativa son numerosas, donde generalmente la cabeza de familia es la mujer quien asume los roles de padre y madre. La falta de trabajo estable, de seguridad social, de recursos económicos, los obliga a entrar en el mercado del rebusque. Estas condiciones generan violencia y problemas sociales que afectan profundamente el núcleo familiar, manifestándose en:  Intolerancia familiar.  Maltrato infantil.  Delincuencia.
  4. 4.  Alcoholismo y drogadicción  Suicidio  Desintegración familiar  Desnutrición  Prostitución DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA Efectos de un circuito auto dirigido para el mejoramiento de la postura y el equilibrio en los niños de la institución educativa Camacho Carreño OBJETIVO GENERAL Construir un circuito de ejercicios utilizando como ayuda investigativa las TIC para mejorar problemas psicomotores en los niños con problemas de equilibrio y postura JUSTIFICACIÓN 1. ¿Por qué se realiza este proyecto? Para conocer las alteraciones posturales y de equilibrio más frecuentes en los jóvenes que asisten a la I.E. 2. ¿Por qué cree que es importante alcanzar los objetivos descritos Porque se mejorarían defectos posturales y de equilibrio en adolescentes que presentan este tipo de dificultades. 3. ¿Qué le lleva a pensar que el uso de las TIC puede ser una solución viable para abordar el problema? Hacer un uso provechoso de los recursos tecnológicos para adquirir aprendizajes de forma eficaz. Extraer información y deducirla para transformarla en conocimiento propio y para utilizarla de forma crítica.
  5. 5. Conocer diferentes recursos y fuentes de donde extraer información y contrastar las mismas. Adquirir habilidades en el manejo de los recursos informáticos para buscar información de manera eficaz. Relacionar los conocimientos adquiridos con los recursos tecnológicos con los contenidos de desarrollo práctico. Utilizar diferentes técnicas para obtener información y estrategias de búsqueda de la información Utilizar la tecnología para almacenar e intercambiar información y para participar con los compañeros en actividades interactivas. 4 -¿Cómo cree que el desarrollo de este proyecto ayudará en el aprendizaje de sus estudiantes? Valorando su cuerpo e higiene personal y teniendo presente que a través de estos cuidados prevenimos futuras lecciones de la columna por las malas posiciones que adoptamos y que más adelante también afectaran nuestro equilibrio 5. ¿Por qué es importante este proyecto para la Institución Educativa Este proyecto es importante para la institución porque permite detectar problemas de postura y equilibrio en la población estudiantil 6- ¿Qué beneficios y aprendizajes permite esta experiencia? Entre los beneficios y aprendizajes que el proyecto puede traer está el de brindar soluciones a los problemas detectados 7. Cómo puede relacionar las TIC dentro del currículo. Las TIC dentro del currículo se puede relacionar mediante la planeación de estrategias y metodologías para el posterior desarrollo de las áreas involucradas en el proyecto 8. Cómo contribuye el Proyecto a la realización del PEI Contribuye fortaleciendo los procesos educativos en la perspectiva del desarrollo humano y la producción del conocimiento desde la institución educativa .De esta forma se establece un ambiente propicio con condiciones y ambiente agradables, diferentes y lúdicos en dichos proyectos para que el aprendizaje sea más divertido a los niños .
  6. 6. REFERENTES CONCEPTUALES *Evolu ción *Desarrollo postural Postura---- *Alteraciones *Hipercifosis *Escoliosis *Hiperlordosis *Propiocectores Equilibrio--- *Ed. Psicomotriz *Carct. Psicomotiz ALCANCE  Conocer las alteraciones Posturales y de equilibrio más frecuentes en los niños de edad escolar  Desarrollar un programa de ejercicios de acuerdo a las alteraciones encontradas en los niños que asisten a la clase de educación física
  7. 7. LAS COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLAN EN DICHO PROYECTO SON EN CONJUNTO • La competencia motriz • La competencia expresiva corporal • La competencia axiológica corporal . METODOLOGÍA Y FUNDAMENTACIÓN • Método: Descriptivo • Propósito: Aplicado. • Evaluación. Fenómeno: Transversal. • Periodo recolección. información: Prospectiva. . RESULTADOS ESPERADOS . ¿Cuáles son las reacciones esperadas por parte de los estudiantes frente al desarrollo del proyecto de aula? Que los estudiantes identifiquen las posturas incorrectas que ellos adoptan en su quehacer diario, para que prevengan posibles enfermedades, y la vez que corrijan dichas posturas. ¿Qué cambios se espera notar en el nivel de desempeño de los estudiantes en las áreas seleccionadas después de realizar las actividades planteadas en el proyecto? A medida que el proyecto se va desarrollando los estudiantes muestran interés y se evidencien los cambios en el desempeño de los estudiantes en las diferentes áreas que conforman la transversalidad del proyecto en mención
  8. 8. Que cambios se espera observar en los estudiantes frente a la utilización de las TIC como apoyo a su proceso de formación? Como Herramienta investigativa para desarrollar los diferentes ejercicios que nos ayudaran en la implementación del circuito auto dirigido para mejorar la postura y el equilibrio CRONOGRAMA Diagnóstico a través de la aplicación de exámenes de postura y Test para detectar posibles problemas de equilibrio detectados en las pruebas: 2 meses Tabulación y resultados: 2 meses Desarrollo y aplicación de correctivos: 3 meses Conclusiones: 1 mes CONCLUSIONES DE APRENDIZAJES 1. Los problemas posturales se pueden prevenir si somos conscientes de desarrollar buenas posturas al sentarse, caminar y al acostarse 2. La actividad física como medio para prevenir y corregir 3. La ayuda del tic como consulta de investigación para diferentes problemas físicos y motores que se ven a diario 4. La educación a temprana edad para que los niños y jóvenes eviten posteriores problemas de salud 5. Cuando existe el problema ya detectado se puede corregir a través del diseño de ejercicios enfocados para tal fin

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