Manifiesto09

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Con esta presentación APAD lanza el proyecto del Manifiesto eLearn. Se describen las ideas básicas y las formas de participación.

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Manifiesto09

  1. 1. Manif(i)esto e-Learn El proyecto de APAD Antonio Vantaggiato APAD apad.ac.pr blogs.netedu.info
  2. 2. Efecto de la tecnología y la Web La tecnología habilita modalidades como constructivismo etc. (Norman & Spohrer 1996) Significativa transformación del proceso enseñanza-aprendizaje (Hannafin 2003)
  3. 3. Sin embargo La Web no se está utilizando al máximo de su capacidad innovadora; Se usa “para reformular lo que ya es familiar” (Alan Kay)
  4. 4. Houston, we have a problem…
  5. 5. Does education need to change?
  6. 6. e-Learn La Web: ambiente pedagógico fundamental (Suter 2005), no simplemente una herramienta
  7. 7. Convergencia “...we must assume the technology of online learning will produce learning systems of a blended nature that are far better than the prior 'gold standard' of the face-to-face class. As a beneficial side effect, distinctions will blur between traditional learning and distance learning.” (Hiltz & Turoff 2005).
  8. 8. Un territorio nuevo The limits of my language are the limits of my world -L. Wittgenstein
  9. 9. I> Entrega La educación se imparte Modelo de transmisión del conocimiento (delivery) Enseñar <-- mostrar
  10. 10. II> Lugar Si el conocimiento se entrega, entonces… … el aprendizaje ocurre en un lugar y por obra de un agente que entrega… …por tanto… Ocurre dentro del salón de clases
  11. 11. III> El agente … un experto transmite conocimiento (¡dos falacias en una frase!) ¿Y qué del método científico? ¿Se usa para “enseñar” ciencias?
  12. 12. IV> Infantilismo Métodos & arreglos de la educación elemental se aplican a todos los niveles Problema de identidad
  13. 13. V> Mediación tecnológica Desde siempre
  14. 14. VI> Contenido Problema del contenido 200% cursos en LMS trabajan como envases de contenido … la tec edu es el embudo
  15. 15. elearnmanifesto.org
  16. 16. Manifiesto 2.0 Un manifiesto es una declaración pública de principios e intenciones (Wikipedia) Construcción (quasi)pública
  17. 17. Manifiesto Manifiesto de Cartagena, Simón Bolívar 1812 Manifiesto Comunista, Karl Marx & Frederick Engels 1848 Manifiesto Surrealista André Breton 1924
  18. 18. ¿Cómo utilizar lastecnologías Web para transformar elaprendizaje y la enseñanza y ofrecer acceso a instrucción de calidad a todos? eLearn Manif(i)esto El proyecto de APAD
  19. 19. I. Somete y publica un artículo que articule tu interpretación de los temas mencionados... eLearn Manif(i)esto Participación I
  20. 20. II. Se editará un libro con los artículos seleccionados... eLearn Manif(i)esto Participación II
  21. 21. III A través del blog expresa inquietudes, haz otras preguntas... y propone tus puntos para el Manifiesto eLearn Manif(i)esto Participación III
  22. 22. IV El último capítulo del libro contendrá el Manifiesto, sintetizado a partir de las ideas vertidas en el blog... eLearn Manif(i)esto Participación IV
  23. 23. V El Manifiesto seguirá siendo vivo después de publicado el libro... gracias al blog. www.elearnmanifesto.org eLearn Manif(i)esto Participación V
  24. 24. (uno) Aprendizaje abierto Punto de partida Manifiesto e-Learn
  25. 25. Open Learning 2009 As free and open learning becomes the norm for millions of learners around the globe, high schools, universities, and corporate training centers will need to adjust their policies, procedures, and philosophies related to teaching and learning. If not, it may be time to say goodbye to many of them in 2009. —Curt Bonk
  26. 26. (dos) Aprendizaje “lento” Punto de partida Manifesto e-Learn
  27. 27. Slowness Find ways that “encourage slowness and wholeness within the practice of everyday schooling” Move education “away from cultures of materialization and fast knowledge”. -Geetha Narayanan (2006)
  28. 28. ¡Publica! Antonio Vantaggiato avantaggiato@sagrado.edu apad.ac.pr elearnmanifesto.org blogs.netedu.info

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