1.
Internet y Web 2.0 uso  riesgo Antonio Vantaggiato Universidad del Sagrado Corazón [email_address]

2.
Quién soy… <ul><li>Catedrático, Cs. De Cómputos, USC </li></ul><ul><li>Fundador InED </li></ul><ul><li>Director Actividad Académica T5, 2000-05 </li></ul><ul><li>Fundador, Congreso puertorriqueño de Web e-ducación </li></ul><ul><li>Fundador, netedu.info </li></ul>

3.
Los últimos seis años <ul><li>117 cursos en línea, todos los depto’s </li></ul><ul><li>Desarrollo de modelo e-learning </li></ul><ul><li>Adiestramientos </li></ul><ul><li>Congreso Puertorriqueño de Web e-ducación </li></ul><ul><li>Grupo Investigación en Innovación educativa (con A. Castro, J. Meléndez, J. Sánchez y C. Betancourt) </li></ul><ul><li>Proyecto Manifesto e-learning </li></ul>

4.
Parte I: La Web 2.0

5.
Web La Web está cambiando el mundo

6.
Web educación La Web está cambiando el mundo de la educación

7.
Web = entorno La Web como entorno pedagógico. Territorio

8.
Web 2.0 <ul><li>Conexiones </li></ul><ul><li>Diálogo </li></ul><ul><li>Interacción </li></ul><ul><li>We are the Web! </li></ul><ul><li>Periodismo ciudadano </li></ul>Construcción social del conocimiento…

9.
Web 2.0 The machine is Us/ing Us Vídeo por Prof. Mike Welsh (U. Kansas State)

10.
Internet <ul><li>Datos: Penetración </li></ul>Fuente: www.internetworldstats.com , 2007

11.
Destrezas necesarias <ul><li>Información/Web </li></ul><ul><li>Interpretación de los nuevos medios; </li></ul><ul><li>Cambio de sobrecarga de información hacia la producción del conocimiento . </li></ul>

12.
La situación <ul><li>Generaciones </li></ul><ul><li>Baby boomers </li></ul><ul><ul><li>TV, maquinillas, memos </li></ul></ul><ul><li>Gen X </li></ul><ul><ul><li>Video juegos, computadoras, e-mail </li></ul></ul><ul><li>Net Gen </li></ul><ul><ul><li>Web </li></ul></ul><ul><ul><li>Equipos Móviles </li></ul></ul><ul><ul><li>Mensajería Instantánea </li></ul></ul><ul><ul><li>Comunidades On-line </li></ul></ul>-D. Oblinger, VP Educause

13.
La situación (2)

14.
La situación (3)

15.
Parte II: La Web Social

16.
Web social <ul><li>Blogs </li></ul>

17.
Messenger <ul><li>Mensajería </li></ul>

18.
Redes sociales <ul><li>MySpace </li></ul><ul><li>Facebook </li></ul>

19.
Facebook <ul><li>Social Networking </li></ul><ul><li>Perfil personal (multimedios) </li></ul><ul><li>Pared / Wall (con fotos, mensajes) </li></ul><ul><li>Notas (para compartir) </li></ul><ul><li>Homepage personal con newsfeeds , invitaciones, etc. </li></ul>

20.
Blogs & Educación Cambios

21.
Blog - bitácora <ul><li>Un blog , ( cuaderno de bitácora ), es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente. </li></ul>

22.
Weblogs <ul><li>Establecen un ambiente de diálogo informal </li></ul><ul><li>Discusión casual </li></ul><ul><li>Libertad de expresión </li></ul><ul><li>Descubrimiento </li></ul>Foros: ambiente más artificioso: discusión dentro de parámetros

23.
Weblogs… <ul><li>Profesor  Bitácora / Reflexiones </li></ul><ul><li>Estudiante  Bitácora / Reflexiones </li></ul><ul><li>Profe  Estudiante </li></ul><ul><li>Profe  Comunidad </li></ul><ul><li>Estudiante  Estudiantes </li></ul>

24.
4 beneficios (estudiantes) <ul><li>Ayuda en la comprensión </li></ul><ul><ul><li>Explorar, filtrar, publicar </li></ul></ul><ul><li>Aumenta motivación & compromiso </li></ul><ul><li>Refuerza participación </li></ul><ul><li>Diálogo dentro y fuera del salón de clases </li></ul>

25.
Estado de la Blogósfera, 2006

29.
Feeds <ul><li>Suscripciones </li></ul>RSS

30.
Herramientas útiles <ul><li>Wordpress.com </li></ul><ul><li>Google notebook </li></ul><ul><li>ScribeFire </li></ul><ul><li>Diigo </li></ul>

31.
del.icio.us <ul><li>No tiene w’s! </li></ul><ul><li>Poner etiquetas! A todo! </li></ul>

32.
del.icio.us #1: usuario

33.
del.icio.us #2: usuario-tag

34.
Etiquetas & Web Social <ul><li>del.icio.us </li></ul><ul><li>Flickr </li></ul><ul><li>Linkedin </li></ul>Zonas para compartir información, la colaboración, exploración y crear comunidad.

35.
Flickr .com/explore/interesting

36.
El otro lado de la TV <ul><li>Wiki </li></ul><ul><li>YouTube </li></ul><ul><li>Slideshare </li></ul>

37.
Internet segura… <ul><li>http:// www.iqua.net / </li></ul><ul><li>http://www.crime-research.org/ </li></ul><ul><li>Computer Crime Research Center </li></ul>

38.
Derechos de la infancia en Internet <ul><li>De &quot;decálogo de los derechos de la infancia en Internet&quot; (http://www.internetsegura.net/web2003ESP/6feb/decalogo.htm). </li></ul><ul><li>Derecho al acceso a la información y la tecnología. </li></ul><ul><li>Derecho a buscar, recibir y difundir informaciones e ideas de todo tipo por medio de la Red. (Podróan ser restringidos) </li></ul>

39.
Derechos 2 <ul><li>Derecho a la protección contra la explotación, el comercio ilegal, los abusos y la violencia. </li></ul><ul><li>Derecho al desarrollo personal y a la educación, y a todas las oportunidades. </li></ul><ul><li>Derecho a la intimidad de las comunicaciones por medios electrónicos. </li></ul><ul><li>Derecho a no proporcionar datos personales por la Red, a preservar su identidad y su imagen de posibles usos ilícitos. </li></ul>

40.
Derechos 3 <ul><li>¿ Cómo hacerlo? </li></ul>

41.
Internet es… <ul><li>Abierta </li></ul><ul><li>Inmediata </li></ul>

42.
Internet NO es… <ul><li>Anónima </li></ul><ul><li>Segura </li></ul><ul><li>Privada </li></ul>

43.
Comunicación abierta

44.
Consejos padres/educadores <ul><li>La escuela tiene que jugar un papel central. </li></ul><ul><li>En casa, computadora a la vista. </li></ul><ul><li>Programas protectores que filtren la información, </li></ul><ul><li>Reglas básicas de seguridad en casa y en la escuela. </li></ul><ul><ul><li>No divulgar info privada, nombres </li></ul></ul><ul><ul><li>No aceptar comunicación de desconocid@s </li></ul></ul><ul><ul><li>No enviar fotos personales </li></ul></ul><ul><li>Hablar abiertamente, educar </li></ul><ul><li>Destrezas de información </li></ul>

45.
Problemas acceso a la info <ul><li>Aprovechar las fuentes informativas de Internet </li></ul><ul><li>Destrezas de información y búsqueda </li></ul><ul><li>Calidad de la información (fiabilidad, autenticidad, actualidad) </li></ul>

46.
Derecho de autor <ul><li>Copyright </li></ul><ul><li>Creative Commons </li></ul>©

47.
Fair use?

48.
Privacidad <ul><li>Seguridad de la información </li></ul><ul><li>Identidad </li></ul><ul><li>Spam </li></ul><ul><li>Spyware </li></ul><ul><li>Phishing </li></ul><ul><li>Censura vs. libertad </li></ul>

49.
Privacidad 2 <ul><li>Filtros anti-spam </li></ul><ul><li>Firewall </li></ul><ul><ul><li>Ciber-invasiones </li></ul></ul><ul><ul><li>Zombies </li></ul></ul><ul><li>Criptografía </li></ul>

50.
… Adaptación…

51.
¡Gracias! <ul><li>Dr. Antonio Vantaggiato </li></ul><ul><li>(787) 728-1515 ext. 4363/4285 </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>Skate of the Web: </li></ul><ul><li>blogs.netedu.info </li></ul>