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DH EHESS Odyssée : Arnaud Laborderie et al.

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Séminaire Digital Humanities de l'EHESS, séance du 6 avril 2016 : L’Odyssée aujourd’hui. Projets de recherche et d’enseignement, avec Marianne Reboul, Arnaud Laborderie, Aurélien Berra et des étudiants de master.

Annonce du séminaire : http://philologia.hypotheses.org/1610.

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DH EHESS Odyssée : Arnaud Laborderie et al.

  1. 1. EHESS, séminaire Digital humanities, le 6 avril 2016 Aurélien Berra et Arnaud Laborderie aurelien.berra@gmail.com | arnaud.laborderie@gmail.com Les étudiants des masters HCHN et CEN NTLAb Université d’Athènes édition numérique augmentée Odyssée
  2. 2. Partenaires institutionnels y BNF (programme de recherche) y IDEFI-CréaTic (atelier, financement, valorisation) y Chaire Unesco ITEN (protocole d’évaluation) y Institut français d’Athènes (restitution) Partenaires universitaires y Université Paris 8 : Master Création et Édition numériques (CEN) y Université Paris 10 : Master Humanités classiques et Humanités numériques (HCHN) y Université d’Athènes : Lab New Tech, prof. Meimaris (dir.) Contexte et partenaires
  3. 3. y Interroger les nouvelles formes et nouveaux usages du livre y Définir le « livre augmenté » sur le plan théorique et expérimental y Penser des parcours de lecture qui permettent de construire sens et connaissance y Structurer des contenus, mettre en place une ontologie, encoder un corpus en TEI et organiser des métadonnées y Concevoir une interface de médiation y Construire un discours multimodal et l’évaluer par un protocole scientifique y Transposer l’Odyssée dans le monde contemporain (Athènes) Objectifspédagogiquesetenjeux
  4. 4. y Prototyper une édition numérique augmentée de l’Odyssée y Interfacer un XML enrichi et des ressources liées (linked data) et interopérables depuis une base de données (Omeka) y Travailler sur trois plans : le corpus, l’interface, la médiation Pourquoi l’Odyssée ? y première œuvre de la littérature occidentale (avec l’Iliade) y œuvre interculturelle qui fait le lien entre les rives de la Méditerranée y première « œuvre hypertextuelle » (Genette) et « œuvre ouverte » (Eco) y un monde fabuleux de dieux, de héros et de monstres y un monde bien réel de lieux, d’objets archéologiques et d’œuvres artistiques Le projet
  5. 5. y Remédiatiser une œuvre littéraire et l’éditorialiser y Restituer les épaisseurs du sens dans une interface dynamique Méthode et axes de travail y Partir de fondements théoriques, conceptualiser et modéliser y Recherche-création dans le cadre d’un atelier-laboratoire g Séminaire : des invités sur des questions scientifiques, éditoriales ou technologiques g Projet tutoré : éditorial, design, technologies / conception et prototypage g Création originale : appropriation du concept de l’Odyssée et de la figure d’Ulysse dans un exercice d’écriture hypermédiatique (Voyage à Athènes) y Evaluer par des tests utilisateurs Problématiquesetméthodologie
  6. 6. y La géographie odysséenne comme hypothèse de travail et principe de médiation y Le récit d’Ulysse comme fil conducteur Récit et voyage d’Ulysse
  7. 7. y le corpus : articuler, à partir d’un texte de référence, une sélection d’œuvres et de documents autour de la transmission du texte et de son interprétation (art, littérature…) y le voyage : représenter le voyage d’Ulysse sur une carte interactive et poser la question de la « géographie odysséenne » à partir des travaux de l’ethnologue Jean Cuisenier, suivre ainsi les traces archéologiques et fictionnelles d’Ulysse.  y le récit : découvrir les multiples facettes de l’œuvre, sa dimension symbolique, initiatique, et, à travers ses réécritures, vivre l’expérience d’Ulysse en proposant sa propre interprétation grâce aux outils numériques. L’interface doit croiser plusieurs dimensions : y géographique, avec des lieux réels, fictifs ou hypothétiques, y chronologique, avec des documents de toutes époques, y sémantique, avec des mots-clés et notions pertinentes. Axes de travail
  8. 8. Notre approche « L’expérience utilisateur correspond à l’expérience vécue par une personne lorsqu’elle utilise un produit, un service, un outil. Dans le contexte des métiers interactifs, l’outil en question est le site Internet, l’internaute va donc vivre une expérience lors de l’utilisation du site. La qualité du site Internet va déterminer la qualité de l’expérience utilisateur. » Nicole Pignier et Benoît Drouillard, Penser le web design, 2004 y Restituer la richesse de l’œuvre et sa complexité à travers une « expérience utilisateur »  y Modéliser l’expérience de lecture comme un « parcours utilisateur » qui recourt à l’interactivité et à la multimodalité y Travailler sur les interfaces et la médiation : la bande défilée (le récit), la carte (le voyage) et la bibliothèque (les ressources)
  9. 9. Les équipes Master CEN (Paris 8) y Les étudiants : Fanny Duchene, Amin Ghazi, Laura Tence, Sawlou Sene, Charlene Pouteau, Alexis Souchet et Aida Sghiri. Sous la direction d’Arnaud Laborderie. y Les enseignants : Hélène Desprez, Samuel Da Silva, Laure Leroy, Laurent Lacombe et Michel Agnola, sous la direction de la professeure Ghislaine Azémard. Master HCHN (Paris 10) y Les étudiants : Cyril Aliotti, Camille Anzanello, Sixtine Audebert, Camille Duplaa, Anna Kilberth, Sarah Krauss, Antoine Mennecier, Simon Piazza, Effrosyni Tsakou. Sous la direction d’Aurélien Berra. Lab NewTech UdA (Athènes) Evika Karamagioli et le professeur Michalis Meimaris.
  10. 10. Travaux d’étudiants Laura Tence Fanny Duchene Amin Ghazi NTLAb Université d’Athènes édition numérique augmentée Odyssée
  11. 11. Réferences | veille http://phallaina.nouvelles-ecritures.francetv.fr/ http://hobolobo.net/ http://hollowdocumentary.com http://archives.yvelines.fr/article.php?laref=847
  12. 12. Univers graphique
  13. 13. Univers graphique
  14. 14. Schéma technique Icones
  15. 15. Schéma technique
  16. 16. Extraits | lectures http://ciiri.fr/Parallax/ parallax.html Pop Up Enrichissements sonores légende
  17. 17. Bibliothèque des Sirènes
  18. 18. Bibliothèque des Sirènes

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