Informes de laboratorio con el xo

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Informes de laboratorio con el xo

  1. 1. DESAFÍO 2011 PROYECTO QUE DIVERTIDO ES HACER INFORMES DE LABORATORIO CON MI XO “DESAFÍO XO 2011” AUTORA: Profesora Marleny INSTITUCIÓN EDUCATIVA: El Placer – Inspección el Tuparro, Vichada GRADOS EN LOS QUE SE IMPLEMENTARÁ: 4º a 5º CONTEXTO DEL PROYECTO: La teórica ausencia de un laboratorio de Ciencias Naturales en el Centro Educativo, no ha permitido a la comunidad concebir que el Laboratorio de Ciencias, es el escenario donde ocurren los fenómenos naturales, es decir el entorno, por eso cada experiencia debe convertirse en un microlaboratorio que induzca al que la realiza y al observador a investigar, formular hipótesis, diseñar y explicar resultados científicamente de manera divertida y creativa, permitiendo que los estudiantes se aventuren a proponer ya que un fenómeno físico o químico puede ser interpretado y explicado en diferentes niveles de complejidad. OBJETIVOS DEL PROYECTO: Llamar a la atención y a la motivación, incluyendo el uso del XO en todo lo que tiene que ver con el proyecto, como investigación, registro de datos tanto visuales como teóricos, uso de tablas y gráficas, redacción y presentación de informes, requisitos necesarios para interesarse a fondo por el aprendizaje de las Ciencias Naturales. Darle interpretación científica a los fenómenos que nos acompañan diariamente. Motivar a cada estudiante en la interpretación del fenómeno científico, el análisis, la explicación y la reproducción del mismo, tal como lo han hecho todas las generaciones de personas de ciencia a través de la historia. ACTIVIDADES DEL PROYECTO: Logro o aprendizaje Contenido Actividad XO que Actividad de Aula integraAclarar la realización del Redacción de informe de Actividad escritura. Realizar la introducción yinforme de laboratorio. laboratorio. los objetivos del experimento.Iniciar un experimento Observaciónespara aplicar los pasos del cualitativas y Poner a germinar unmétodo científico cuantitativas. grano de maíz o fríjol en Actividad fotos. un vaso desechable y un medición. algodón húmedoFormular hipótesis con 1
  2. 2. DESAFÍO 2011respecto al crecimiento Los estudiantes traen alde la planta. aula hipótesis que Hipótesis y podrán ser comprobadas comprobación. o anuladas mediante la Editor de textos. observación.Hacer grupos teniendo en Los estudiantes escogencuenta las propiedades o criterios de clasificacióncaracterísticas para su respectiva planta. Clasificación.Registrar datos Revisión de datosnuméricos. mediante las tablas. Tabulación. Por medio de las gráficas el estudianteAnalizar el crecimiento dela planta por medio de analiza el crecimiento depor medio de gráficas. su planta. Graficación.Encontrar las respuestas Se realiza la recolecciónal problema planteado en de datos y se anotanel experimento. todos los cambios presentados durante el experimento. Conclusiones PRODUCTO DEL PROYECTO: 2
  3. 3. DESAFÍO 2011Informes de Laboratorio interactivos animados en la actividad Scratch.Granja Escolar que se sembrará con las semillas germinadas.3

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