Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
TeoriSosialKognisiKomunikasi Massa<br />AuliaDwi N – Nicky Stephani – TomyRado<br />
TeoriSosialKognisi (Bandura, 1977)<br />Menjelaskanketerkaitanperilakumanusiadenganinteraksitimbalbalik yang berkesinambun...
Konsep Triadic Reciprocal Causation<br />cognitive, biological and other internal events<br />signifiers behavior<br />ext...
KonsepDeterminisResiprokal<br />TeoriSosialKognitifbersifatdeterminisresiprokal<br />Determinisresiprokal: pendekatanyang ...
Kapasitas Internal Manusia<br />
EmpatProsesdalamObservasi<br />Perhatian (attention process) : Perhatian kepada individuyang menjadi role model. Dipengaru...
KonstruksiRealitasSosial<br />Representasi yang ditampilkan TV merefleskikanideologi TV dalammelakukanproyeksisifatmanusia...
DoronganSosialPerilakuManusia<br />Tindakanindividudapatdilihatsebagaisebuahdoronganperilakuyang telahdipelajarisebelumnya...
DifusiSosial<br />DifusiSosial : Prosespemodelandimana model dapatmentransmisikaninformasinyaristanpabataskepadaorangorang...
Penyebaran Model Determinan<br />MeyerowitzdanChaiken (1987) mengujiempatmekanismealternatifmelaluikomunikasisehat yang da...
DeterminanAdopsi<br />Faktor –faktor yang menentukanindividuuntukmengadopsisebuahperilaku<br />Insentif yang diperolehdari...
TerimaKasih<br />SemogaMembantuuntukUTS ! :)<br />
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Teori Kognitif Sosial Komunikasi Massa

2,614 views

Published on

Understanding how Bandura's Social Cognitive Theory works in mass media context.

Published in: Education
  • Be the first to comment

Teori Kognitif Sosial Komunikasi Massa

  1. 1. TeoriSosialKognisiKomunikasi Massa<br />AuliaDwi N – Nicky Stephani – TomyRado<br />
  2. 2. TeoriSosialKognisi (Bandura, 1977)<br />Menjelaskanketerkaitanperilakumanusiadenganinteraksitimbalbalik yang berkesinambunganantarakognitif, perilaku, danpengaruhlingkungan<br />Kondisilingkungansosialsekitarindividusangatberpengaruhpadapolabelajarindividutersebut<br />Eksperimen : BoboDoll (menunjukkananakmenirupersisperilakuagresifdariorangdewasadisekitarnya)<br />Konsep : 3 EfekResiprokal (Triadic Reciprocal Causation)<br />
  3. 3. Konsep Triadic Reciprocal Causation<br />cognitive, biological and other internal events<br />signifiers behavior<br />external environment<br />
  4. 4. KonsepDeterminisResiprokal<br />TeoriSosialKognitifbersifatdeterminisresiprokal<br />Determinisresiprokal: pendekatanyang menjelaskanperilakumanusiadalambentukinteraksiresiprokal (timbalbalik) yang terusmenerusantaradeterminankognitif, behavioral danlingkungansosial.<br />IndividuLingkungan<br />Landasanutamadalammemahamiperilakumanusiadansebagaiprinsipdasaruntukmenganalisisfenomenapsikososial<br />
  5. 5. Kapasitas Internal Manusia<br />
  6. 6. EmpatProsesdalamObservasi<br />Perhatian (attention process) : Perhatian kepada individuyang menjadi role model. Dipengaruhi olehhubunganpengamatdenganmodel, sifatmodel, danartipentingperilaku.<br />Representasi (representation process) : Simbolisasi perilaku model yang ditiru dalam ingatan, baikdalambentuk verbal maupundalambentukimajinasi. <br />Peniruantingkahlaku model (behavior production process) : Individuberperilakusetelahmengamatidenganpenuhperhatiandanmengingatnya.<br />Motivasi dan penguatan (motivation and reinforcement process) : Belajar melalui pengamatan menjadi efektif jika terdapat motivasi yang tinggi. Motivasi banyak dipengaruhi oleh kesesuaian antara karakteristik pribadi pengamat dengan karakteristik modelnya. <br />
  7. 7. KonstruksiRealitasSosial<br />Representasi yang ditampilkan TV merefleskikanideologi TV dalammelakukanproyeksisifatmanusia, hubungansosialsertanormadanstruktur yang terdapatdidalammasyarakat(Adoni & Mane, 1984; Gerbner, 1972)<br />Televisimembentukpandanganmanusiaterhadaprealitaskepercayaandankonsepakibateksposberlebihanterhadapsimbol-simboltertentu<br />Konstruksidalam media cetak: penggambaran media cetakmengakibatkanmiskonsepsisosial, misalpekerjaan, kelompoketnis, minoritas, usia, aturan gender sertabeberapaaspekkehidupanlainnya yang dikultivasimelaluisimbolisasi stereotype<br />
  8. 8. DoronganSosialPerilakuManusia<br />Tindakanindividudapatdilihatsebagaisebuahdoronganperilakuyang telahdipelajarisebelumnyaolehindividunamuntidakterlaksanakarenaadanyainsentifataubujukan yang cukupkuat, ataukarenaadanyapengekanganterhadaptindakantersebut<br />Pengaruhdarisalahsatumodel dalammemotivasidanmenguatkantindakanindividumerupakanfaktor yang menentukan<br />Model menjalankanfungsisebagai tutor, pencegah, pendorong, dorongansosial, perangsangemosi, danpembentukkonseldannilairealitasataukenyataan<br />Contoh : Industri Fashion<br />
  9. 9. DifusiSosial<br />DifusiSosial : Prosespemodelandimana model dapatmentransmisikaninformasinyaristanpabataskepadaorangorang yang beranekaragamsecaraluasdanserempak<br />Diawaliolehkemajuanteknologikomunikasi yang luarbiasa yang telahmemberipeningkatkandayajangkaudankecepatanterhadappengaruhsosial yang sangatbesar<br />Praktiksosialtidakhanyadidifusikanmelaluimasyarakat, namuntelahdimodelisasikanpada level dunia<br />Pemodelanyang ditampilkanolehtelevisisaatinidijadikantolakukuruntukmelihatperubahansosialpadatingkatkomunitasdanmasyarakatluas. <br />
  10. 10. Penyebaran Model Determinan<br />MeyerowitzdanChaiken (1987) mengujiempatmekanismealternatifmelaluikomunikasisehat yang dapatmengubahkebiasaansehat : transmisiinformasifaktual, motivasipribadi, mengubahpersepsiresiko, danpersepsikeberhasilandiri. <br />Hasil : komunikasimembentukadopsipraktikperilakusehatterutamaterhadappersepsikeberhasilandiri yang dirasakan. Semakinkuatpersepsikeberhasilandiri yang telah, semakinkuat media meningkatkankepercayaanindividupadakeberhasilanregulasi-diri, dansemakinmungkinmerekamengadopsipraktiktersebut.<br />Kesimpulan : Model yang determinanantara lain Media, “Early Adopters”, dansaluraninformasi personal<br />
  11. 11. DeterminanAdopsi<br />Faktor –faktor yang menentukanindividuuntukmengadopsisebuahperilaku<br />Insentif yang diperolehdariperilakutersebut, baiksecara material, sosial, maupunhasilevaluasidiri<br />Adanyakeinginanuntukmemperolehapresiasisosialdandorongan status<br />Seorangindividutidakmutlakmengadopsinilai-nilaidariluar, tetapijugamengolahdanmenyesuaikandengankonsepdirimereka<br />
  12. 12. TerimaKasih<br />SemogaMembantuuntukUTS ! :)<br />

×