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PresentacióN CapacitacióN Y Desarrollo De Competencias, Psicología Educacional

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Escuela de Psicología UCEN
Psicología Educacional Profesor Arias

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PresentacióN CapacitacióN Y Desarrollo De Competencias, Psicología Educacional

  1. 1. 29 de Octubre 2009 – SCL. Psicología Escolar y Educacional 2009. Ps. Miguel Arias Cerón
  2. 2. Competencias Educación Medición de impacto Investigaciones Desarrollo Mundo aplicado Interacción Desarrollo de Carrera Inversión Mejora Educación No Formal Herramienta laboral
  3. 4. ¿Cuándo capacitar? Contexto Actual ¿A quiénes capacitar? (visión centrada en la estrategia de negocio) ¿Para qué? ¿Dónde se puede capacitar? ¿Cómo capacitar?
  4. 7. Pauta – Estructura Propuesta de Capacitación <ul><li>I) Identificación General (Organización) </li></ul><ul><ul><li>Nombre </li></ul></ul><ul><ul><li>Rubro </li></ul></ul><ul><ul><li>Contacto </li></ul></ul><ul><ul><li>Dirección </li></ul></ul><ul><ul><li>Fonos </li></ul></ul><ul><ul><li>Web – E-mail </li></ul></ul><ul><ul><li>Identificación estudiante </li></ul></ul><ul><li>II) Antecedentes / Situación Problema </li></ul><ul><li>III) Requerimiento (siempre preguntarse por el negocio del cliente, más que centrarse en el problema. Ese negocio tiene un requerimiento) </li></ul><ul><li>Descripción de la población beneficiaria </li></ul><ul><li>Definir las competencias clave para esa población </li></ul><ul><li>IV) Propuesta de capacitación </li></ul><ul><li>Objetivo Superior (siempre centrado en el logro del usuario y eso debe impactar en el negocio y usuario) y Específicos. </li></ul><ul><li>Estructura General: tiempo y espacio </li></ul><ul><li>Descripción de sesiones (actividades aplicadas, atractivas y desde las potencialidades de los usuarios) </li></ul><ul><li>Propuesta para evaluar el proceso </li></ul><ul><li>  V) Estructura económica (cobro de servicio) / Especificación de servicio (salón si o no – quiebre café – materiales si o no) </li></ul><ul><li>Ejemplo o referente base: n° horas x n° participantes x hora Sence en Chile. Ej: 22 * 30 * $4.000 (Valor SENCE) </li></ul>
  5. 8. Formato de entrega 1) Físico y 2) Digital (archivo) Antecedentes. Diagnóstico Propuesta Metodológica Propuesta Económica. … Esquema de propuesta Esquema metodológico Sesiones y actividades. Sistema de Evaluación Gantt Propuesta Económica … Gantt base Estructura de costos (interno) …
  6. 9. Contexto o Antecedentes de la solicitud de Capacitación <ul><li>Debe ir en forma clara y ordenada cronológicamente, ya sea a través de la edad, tiempo, etc. Se deben responder las siguientes preguntas: </li></ul><ul><li>- ¿Cuándo o en qué situaciones ocurre el problema que lo trae a requerir esta capacitación? </li></ul><ul><li>- ¿Desde cuándo sucede? </li></ul><ul><li>- ¿Quiénes o qué circunstancias se encuentran implicadas? </li></ul><ul><li>- ¿Ha tenido algún tipo de intervención anteriormente? </li></ul><ul><li>- ¿Conoce sus fortalezas y debilidades? </li></ul><ul><li>- ¿Ha hecho algo por solucionar el problema? </li></ul>
  7. 10. ¿Para qué capacitar? <ul><li>Objetivos. </li></ul><ul><li>Centrados en impactar en el negocio o foco de trabajo del cliente. Clave! Es Aplicado! </li></ul><ul><li>Centrados en las mejoras para las personas y aprendizaje significativo (adultos) </li></ul><ul><li>Beneficios. Ganar / Ganar </li></ul><ul><li>Tipos de competencias a desarrollar. </li></ul><ul><li>Competencias Técnicas o Funcionales. </li></ul><ul><li>Competencias Humanas o Personales (llamadas por algunos blandas) </li></ul>
  8. 11. ¿Quién solicita la capacitación? ¿Quién es ese que requiere algo de nosotros? <ul><li>Además deben realizarse preguntas del siguiente tipo: </li></ul><ul><li>- ¿Quién solicita la capacitación? </li></ul><ul><li>- ¿Qué tipo de organización es? Orgánica – Mecánica / Servicios - productiva </li></ul><ul><li>- ¿Por qué está preocupado? </li></ul><ul><li>- ¿Por quién fue derivado? </li></ul><ul><li>- ¿Por qué ahora lo quiere enfrentar? </li></ul><ul><li>¿Para qué necesita la capacitación? </li></ul><ul><li>¿Cuánto recursos quiere/puede destinar a esto? </li></ul><ul><li>… </li></ul>
  9. 13. <ul><li>Diagnóstico </li></ul><ul><li>Diseño /Planificación/Propuesta </li></ul><ul><li>Implementación. </li></ul><ul><li>Evaluación. </li></ul>Requerimiento
  10. 14. Objetivo del Diagnóstico <ul><li>El objetivo del diagnóstico de capacitación es identificar las necesidades de capacitación. </li></ul><ul><li>Un reporte de Diagnóstico de Necesidades de Capacitación (DNC) debe expresar en qué, a quién/es, cuánto y cuándo capacitar. </li></ul>
  11. 15. Facebook: aulacapacitacion MSN: aulavirtual.cdc@hotmail.com www.aulavirtualcdc.blogspot.com YouTube: [email_address] Flickr: Aula Virtual Capacitación Desarrollo de
  12. 16. 29 de Octubre 2009 – SCL. Psicología Escolar y Educacional 2009. Ps. Miguel Arias Cerón

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