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Cómo aprendí a investigar y qué 
proyectos he realizado 
María Luisa Gómez García
Propósito 
 Mostrar el recorrido que he transitado 
desde el inicio de las tareas de 
investigación hasta el presente.
Las primeras indagaciones: la 
búsqueda documental 
 Ser auxiliar de investigación: aprender bajo 
el cobijo de un especi...
El camino se fue perfilando 
 El hallazgo fortuito y el papel de la 
imaginación para generar nuevas 
preguntas. 
 Cómo ...
El papel de la teoría 
 Las aportaciones teóricas de la 
Semiótica. 
 La Lingüística textual
Tesis de Licenciatura 
 Las vanguardias literarias de Jalisco: 
la poesía de Jesús Aguilar Villaseñor, 
desde la perspect...
Tesis de Maestría 
Análisis Semiótico del Discurso Pedagógico 
de Ignacio Manuel Altamirano en su 
novela La Navidad en la...
Tesis doctoral 
 Evolución de la producción escrita de 
los alumnos de un posgrado para el 
magisterio. Una perspectiva s...
Una investigación nos conduce 
a otra 
 El aprendizaje de la argumentación en 
un posgrado para el magisterio.
La vida también nos lleva a 
otros lugares 
 Educar el oído y la mirada. La 
enseñanza de las artes en educación 
básica.
El camino más reciente 
 Experiencias frente al arte: la narrativa 
como vía de conocimiento e investigación. 
 Educació...
El proyecto que se está gestando 
 La construcción discursiva de la 
escuela en la narrativa 
cinematográfica.
Primer núcleo de 
análisis 
La imagen fílmica 
del maestro de 
Lengua y 
Literatura
En conclusión… 
 Formación y objeto de estudio original: el 
lenguaje y la literatura. 
 Enfoque teórico metodológico: L...
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Cómo aprendí a investigar

En esta presentación hago una sencilla descripción de cuál ha sido el camino recorrido en mi formación como investigadora

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Cómo aprendí a investigar

  1. 1. Cómo aprendí a investigar y qué proyectos he realizado María Luisa Gómez García
  2. 2. Propósito  Mostrar el recorrido que he transitado desde el inicio de las tareas de investigación hasta el presente.
  3. 3. Las primeras indagaciones: la búsqueda documental  Ser auxiliar de investigación: aprender bajo el cobijo de un especialista.  Encontrarme entre papeles viejos, cargados de historia y no saber qué hacer con la información.
  4. 4. El camino se fue perfilando  El hallazgo fortuito y el papel de la imaginación para generar nuevas preguntas.  Cómo esta trayectoria ha estado marcada por mi formación inicial y por mi labor como profesora.
  5. 5. El papel de la teoría  Las aportaciones teóricas de la Semiótica.  La Lingüística textual
  6. 6. Tesis de Licenciatura  Las vanguardias literarias de Jalisco: la poesía de Jesús Aguilar Villaseñor, desde la perspectiva de la semiótica.
  7. 7. Tesis de Maestría Análisis Semiótico del Discurso Pedagógico de Ignacio Manuel Altamirano en su novela La Navidad en las montañas y en Bosquejos, artículos sobre instrucción popular.
  8. 8. Tesis doctoral  Evolución de la producción escrita de los alumnos de un posgrado para el magisterio. Una perspectiva semiótica y textual.
  9. 9. Una investigación nos conduce a otra  El aprendizaje de la argumentación en un posgrado para el magisterio.
  10. 10. La vida también nos lleva a otros lugares  Educar el oído y la mirada. La enseñanza de las artes en educación básica.
  11. 11. El camino más reciente  Experiencias frente al arte: la narrativa como vía de conocimiento e investigación.  Educación artística y formación continua: un proyecto surgido desde la mirada reflexiva de profesores que enseñan arte.
  12. 12. El proyecto que se está gestando  La construcción discursiva de la escuela en la narrativa cinematográfica.
  13. 13. Primer núcleo de análisis La imagen fílmica del maestro de Lengua y Literatura
  14. 14. En conclusión…  Formación y objeto de estudio original: el lenguaje y la literatura.  Enfoque teórico metodológico: Las ciencias del texto, la Semiótica  Intereses: Estudios sobre literatura, escritura, y otros lenguajes artísticos, especialmente música y artes visuales.

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