1.
APRENDER A HABLAR
Aprender a aprender
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA
DEL ESTADO DE HIDALGO
Lic. Enfermería
Primer semestre grupo: 103

2.
El habla
En el primer sentido un acto de habla es un acto de voluntad e
inteligencia que ocupa una persona para poder producir una lengua y
comunicarse.
Psicolingüística, el habla es la
materialización individual de los
pensamientos de una persona
En el segundo sentido, el de
la lingüística descriptiva, es tradicional la
diferencia entre "lengua y habla"
Emitir un mensaje basado en el
conocimiento y experiencias de cada
individuo, de acuerdo con su estilo propio y
personal.

3.
SABER HABLAR
Necesidad del
ser humano
1. correcto
del lenguaje -
es usar el
modo
Usar el modo
adecuado el
lenguaje
Usar de modo
estratégico el
lenguaje para
lograr los
objetivos
Producir
claramente el
discurso

4.
PROBLEMAS DEL HABLA Y DE LA COMUNICACIÓN
• Muchos problemas pueden afectar a la capacidad
humana para hablar y comunicarse
adecuadamente. Estos problemas varían desde
decir usar palabras de manera incorrecta, hasta la
incapacidad total para hablar o entender el habla
(afasias).

5.
Problemas auditivos y
sordera
Problemas con la voz,
como la disfonía o los
problemas causados
por el labio leporino o
paladar hendido
Problemas del habla,
como el tartamudeo
Trastorno específico del
lenguaje
Problemas de
aprendizaje
Discapacidades del
desarrollo

6.
• Algunos problemas del habla y la comunicación
pueden ser genéticos. Frecuentemente, se
desconocen las causas. En el primer grado de
enseñanza, aproximadamente 5% de los niños
tienen problemas del habla notorios. La terapia
del habla y del lenguaje puede serles útil

7.
La voz de cada persona tiene un sello tan particular, que permite se la identifique fácilmente.
Las variaciones de la voz comparten emociones o reflejan la personalidad.
El trastorno de la voz se define como un problema en el tono, volumen o sonido de la caja
de voz, llamada también laringe y compuesta de cartílago, músculos y membranas mucosas
situadas en la parte superior de la tráquea y la base de la lengua.
Los trastornos más comunes que puede sufrir la voz son: la laringitis, pólipos de las
cuerdas vocales, nódulos de las cuerdas vocales, parálisis de las cuerdas vocales,
aflojamiento de las cuerdas vocales y trastornos neurológicos de voz (disfonía
espasmódica) .
La voz funciona gracias a tres sistemas: El sistema de presión de aire, el sistema de
vibración y el sistema de resonancia, los cuales se valen de diferentes elementos para
proveer distintas funciones.
Los trastornos de la voz son causados por el abuso y mal uso vocal; aunque también pueden ser
provocados por enfermedades neurológicas como Parkinson, desórdenes hormonales, y cirugías
como tiroidectomía o bypass.

8.
Las alteraciones de la voz pueden ocurrir en
cualquiera de sus características:
La intensidad: permite distinguir entre sonidos fuertes y débiles: es la mayor
o menor fuerza espiratoria con que se emiten. Corresponde a la amplitud de
onda. La voz puede ser desproporcionadamente fuerte o demasiado débil.
El tono: se relaciona con la altura musical del sonido y esta determinado por
la frecuencia de las vibraciones: a mayor numero de vibraciones por unidad
de tiempo, resulta mas agudo. La voz puede ser muy alta o muy baja en el
registro tonal o tener un registro muy ilimitado
El timbre: Corresponde a las matrices individuales y peculiares de la voz y
depende de las características del resonador

9.
Se distingue trastornos de fonación y la resonancia
Fonación Resonancia
Tanto antes como después
de la glotis, produciéndose
timbres anormales.
Se dan cuando hay
interferencias en el
funcionamiento de las
cavidades adyacentes
Ejemplo: en el lugar del tipo
esperado de efectos vocales,
aparecen distorsiones como
ronquera
Ocurre cuando algo
interfiere en el
funcionamiento de la
laringe

10.
clasificación
Afanía
Disfonía
Laringonías
Rinofonías
Disfonía
orgánica
Disfonías
funcionales

11.
TIPOS DE DISLALIA
(según la clasificación de Pascual y García, 1998 )
• DISLALIA EVOLUTIVA
• DISLALIA AUDIÓGENA
• DISLALIA FUNCIONAL
• DISLALIAS ORGÁNICAS

12.
DISLALIA EVOLUTIVA
• Se produce por la inmadurez cerebral y del aparato
fonoarticulador.
• Dentro de una evolución normal en la maduración del niño,
estas dificultades se van superando (solamente si más allá de
los cuatro o cinco años patológicas).
DISLALIA AUDIOGENA
• Su causa está en una deficiencia auditiva.
• El niño que presente una dislalia audiógena tendrá especial
dificultad para reconocer y reproducir sonidos semejantes –
caza/ taza-.

13.
• Producida por un mal funcionamiento de los órganos
articulatorios – lengua, labios…-. Es la más frecuente y sus
factores etiológicos pueden ser:
• Escasa habilidad motora
• Déficit en la discriminación auditiva
• Factores psicológicos
• Factores ambientales
• Deficiencia intelectual
• Factores hereditarios
DISLALIA FUNCIONAL

14.
DISLALIAS ORGÁNICAS
Se producen por alteraciones orgánicas.
• Si hay lesiones en el sistema nervioso reciben el
nombre de disartrias.
• Cuando la alteración afecta a los órganos del habla
por malformaciones o anomalías se denominan
diglosias.