Congreso uned tic

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Congreso uned tic

  1. 1. Leire Frisuelos Berbería y Beatriz Tejada Carrasco
  2. 2. <ul><li>Paradigma educativo centrado en el aprendizaje activo del estudiante </li></ul><ul><li>Formación universitaria que aúne conocimientos transversales relativos a la formación integral de la persona, junto con los conocimientos y capacidades específicas orientadas a la incorporación en el mercado de trabajo </li></ul><ul><li>Aprendizaje continuado y permanente a lo largo de toda la vida. </li></ul>Espacio Europeo de Educación Superior XVI Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento
  3. 3. <ul><li>La Biblioteca en el EEES: </li></ul><ul><li>Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI) : entorno dinámico en el que se integran todos los recursos que dan soporte al aprendizaje y la investigación en la universidad </li></ul>Espacio Europeo de Educación Superior XVI Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento Bibliotecario tradicional Bibliotecario CRAI <ul><li>Procesar los documentos </li></ul><ul><li>Preservar y conservar </li></ul><ul><li>Capacidad de adaptarse a cambios </li></ul><ul><li>Autoaprendizaje </li></ul><ul><li>Adoptar nuevas tecnologías </li></ul><ul><li>Crear nuevos productos y servicios </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Línea 2.2: Gestión de los procesos de comunicación e información </li></ul><ul><li>Expresión y comunicación eficaces </li></ul><ul><li>Uso eficaz de las herramientas y recursos de la Sociedad del Conocimiento: </li></ul><ul><ul><li>manejo de las TIC </li></ul></ul><ul><ul><li>competencia en la búsqueda de información relevante </li></ul></ul><ul><ul><li>competencia en la gestión de la información </li></ul></ul><ul><ul><li>competencia en la recolección de datos, el manejo de bases de datos y su presentación </li></ul></ul><ul><ul><li>Línea 4: Compromiso ético y deontológico (por ejemplo, en la realización de trabajos sin plagios) </li></ul></ul>XVI Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento
  5. 5. <ul><ul><li>Las competencias informacionales son aquéllas que permiten detectar una necesidad de información, saber cómo y dónde buscar dicha información, evaluarla y comunicarla de manera ética y legal, en un entorno digital y en red. </li></ul></ul>XVI Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento
  6. 6. <ul><li>Diversas fórmulas de integración adaptadas a cada colectivo </li></ul><ul><li>Modalidad A: Integración en estudios adaptados al EEES en asignaturas obligatorias </li></ul><ul><li>Modalidad B: Cursos en abierto a la sociedad (OCW, FUNED) </li></ul><ul><li>Modalidad C: Talleres para PDI, Guía para docentes sobre competencias en información (IUED) </li></ul>XVI Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento
  7. 7. <ul><li>Plataforma aLF </li></ul><ul><li>Cursos impartidos a través de la plataforma virtual aLF de la UNED </li></ul><ul><li>El equipo técnico de bibliotecarios tutoriza y evalúa a los estudiantes. </li></ul><ul><li>Atención del foro y otras herramientas de comunicación para la resolución de dudas y la atención a los estudiantes </li></ul><ul><li>Encuesta de valoración con preguntas cerradas y la posibilidad de hacer comentarios. </li></ul>XVI Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento
  8. 8. <ul><li>los contenidos se completan con guías y tutoriales sobre el uso de determinados recursos, así como presentaciones interactivas </li></ul>Material complementario XVI Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento
  9. 9. <ul><li>Planteamiento del curso </li></ul><ul><ul><li>1.5-2 crétidos ECTS (50 horas aprox.) </li></ul></ul><ul><ul><li>9 módulos distribuidos en 6 semanas de trabajo </li></ul></ul><ul><ul><li>Integrado en 3 másteres> asignaturas: metodología investigación </li></ul></ul><ul><li>Objetivos formativos </li></ul><ul><ul><li>identificar y formalizar las necesidades informativas orientadas a la investigación </li></ul></ul><ul><ul><li>Conocer diferentes tipos de recursos informativos disponibles en todos los soportes y formatos </li></ul></ul><ul><ul><li>… </li></ul></ul>XVI Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento
  10. 10. <ul><li>Aprender estrategias de recuperación de la información científica </li></ul><ul><li>Evaluar la información obtenida </li></ul><ul><li>Presentar de manera adecuada los trabajos académicos en sus diferentes formatos </li></ul><ul><li>Orientar sobre cuestiones éticas y legales relativas al uso de la información </li></ul>XVI Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento
  11. 11. <ul><li>Prácticas </li></ul><ul><ul><li>tests (entre 5 y 10 preguntas) </li></ul></ul><ul><ul><li>supuestos prácticos: </li></ul></ul><ul><ul><li>elección tema de investigación </li></ul></ul><ul><ul><li>selección conceptos fundamentales (palabras clave, jerarquización ) </li></ul></ul><ul><ul><li>búsqueda fuentes de información, estrategias de búsqueda </li></ul></ul><ul><ul><li>citas y referencias bibliográficas; manejo de gestores bibliográficos e índices de impacto </li></ul></ul><ul><ul><li>elaboración de un abstract </li></ul></ul><ul><ul><li>Búsqueda de políticas de difusión en open access de materiales publicados por editoriales científicas en Sherpa Romeo </li></ul></ul>XVI Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento
  12. 12. <ul><li>Evaluación </li></ul><ul><li>cada módulo puntúa sobre 10, sumando el resultado de los tests (30%) y de la práctica (70%) </li></ul><ul><li>para superar el curso hay que tener al menos 5 de los módulos aprobados y no tener en ningún módulo una puntuación de 0. </li></ul>XVI Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento
  13. 13. <ul><li>Grado de Educación Social y Grado de Pedagogía , asignatura Pedagogía diferencial (Primer curso) </li></ul><ul><li>Actividad voluntaria de búsqueda documental: </li></ul><ul><ul><li>Diferenciar fuentes científicas y divulgativas </li></ul></ul><ul><ul><li>Valoración de la información </li></ul></ul><ul><ul><li>Estrategias de búsqueda en bases de datos </li></ul></ul><ul><ul><li>Redacción de referencias bibliográficas </li></ul></ul>Integración en Grados XVI Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento
  14. 14. <ul><li>Sesiones presenciales para PDI : orientación a la carta sobre las modalidades de integración de competencias en información </li></ul><ul><li>Guía para docentes sobre competencias en información: </li></ul><ul><ul><li>definición </li></ul></ul><ul><ul><li>materiales elaborados por la Biblioteca, </li></ul></ul><ul><ul><li>propuestas de prácticas y ejercicios </li></ul></ul><ul><ul><li>ejemplo de rúbrica de evaluación en competencias </li></ul></ul>Colaboración con PDI XVI Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento
  15. 15. <ul><li>Plataforma de Cursos en abierto de la UNED (OCW): de carácter introductorio, ejercicios autoevaluables, aprendizaje autónomo </li></ul><ul><li>Fundación UNED </li></ul><ul><ul><li>2 créditos ETCS, 50 h. </li></ul></ul><ul><ul><li>nivel introductorio: competencias básicas </li></ul></ul><ul><ul><li>dirigido especialmente a nuevos alumnos o a aquellos que retoman sus estudios. </li></ul></ul><ul><ul><li>Herramientas 2.0 aplicadas al estudio. </li></ul></ul>XVI Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento
  16. 16. MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN [email_address] [email_address]

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