Educació a Distància:DefinicióÚs de les TICMòdul 1
“Aplicació de telecomunicacions idispositius electrònics quepermeten als estudiants rebreinstrucció” (Oficina Recerca EEUU)
...a través d’una institució que“ofereix una part significativade l’ensenyament sensecompartir el mateix espai i/otemps qu...
...i que “inclou l’elecció, preparació ipresentació didàctiques de materialsd’aprenentatge i la supervisió isuport de l’ap...
entès com el “mètoded’impartirconeixements, habilitats iactituds a través de mitjanstècnics” (Peters)
“en què els comportaments del’ensenyament s’executenseparadament delscomportaments del’aprenentatge” (Moore)
...però que a la vegada “hand’implicar una comunicacióbidireccional professor-estudiant utilitzant la tecnologia”(Garrison...
...i que permet als alumnes “diferentsformes d’estudi sota la supervisiócontínua i immediata dels tutors [...]però que es ...
...i que a la vegada “dóna la possibilitat decontemplar les preferències personalsdels estudiants en quant a on i quanapre...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Educació a Distància: definició

220 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Educació a Distància: definició

  1. 1. Educació a Distància:DefinicióÚs de les TICMòdul 1
  2. 2. “Aplicació de telecomunicacions idispositius electrònics quepermeten als estudiants rebreinstrucció” (Oficina Recerca EEUU)
  3. 3. ...a través d’una institució que“ofereix una part significativade l’ensenyament sensecompartir el mateix espai i/otemps que l’alumne”(Perraton)
  4. 4. ...i que “inclou l’elecció, preparació ipresentació didàctiques de materialsd’aprenentatge i la supervisió isuport de l’aprenentatge del’estudiant [...] mitjançant un mitjàtècnic apropiat” (Delling)
  5. 5. entès com el “mètoded’impartirconeixements, habilitats iactituds a través de mitjanstècnics” (Peters)
  6. 6. “en què els comportaments del’ensenyament s’executenseparadament delscomportaments del’aprenentatge” (Moore)
  7. 7. ...però que a la vegada “hand’implicar una comunicacióbidireccional professor-estudiant utilitzant la tecnologia”(Garrison i Shale)
  8. 8. ...i que permet als alumnes “diferentsformes d’estudi sota la supervisiócontínua i immediata dels tutors [...]però que es beneficien de laplanificació, orientació iensenyament d’una organització desuport” (Holmberg)
  9. 9. ...i que a la vegada “dóna la possibilitat decontemplar les preferències personalsdels estudiants en quant a on i quanaprenen a través d’experièncieseducatives efectives i d’una varietatenorme de programes que donen servei aaudiències nombroses utilitzant unaampla varietat de mitjans” (Simonson).

×