Esquemas temario santillana

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Esquemas temario santillana

  1. 1. Esta sección proporciona guiones orientativos para la elaboración de lasprogramaciÓn de aula programaciones de aula por parte del profesorado. La programación de cada unidad comienza con un esquema resumen de la estructura del tema. Después se ofrecen los objetivos, contenidos (conceptos, procedimientos y actitudes), así como criterios de evaluación de cada tema. 99
  2. 2. 1 El arte: función, tipologías, 1 técnicas y conservación ObjETIVOS 1. Entender los conceptos de arte y obra de arte a lo largo 5. Entender los tipos de manifestaciones artísticas de la historia. existentes, así como las técnicas utilizadas. 2. Analizar la función del arte a lo largo de su evolución 6. Conocer y aplicar las pautas para analizar las obras ESQUEMA DEL TEMA histórica. de arte. 3. Comprender el papel que desempeña el artista 7. Entender el concepto de Bien Cultural, así como en la sociedad a lo largo de la historia. la importancia de su conservación y restauración. La obra artística 4. Reconocer la importancia de los mecenas y clientes y su influencia en la historia del arte. Función social del arte ¿Qué es el arte? Artistas, mecenas y clientes CONTENIDOS programaciÓn de aula La mujer en la creación artística concepToS • Concepto de arte y obra de arte. • Función del arte. Materiales Elementos La arquitectura: el arte • Arte y sociedad. El papel del artista y de los mecenas. sustentantes de edificar • Tipos de manifestaciones artísticas y sus elementos. Técnicas artísticas. Elementos y sistemas arquitectónicos Elementos sustentados • Análisis de la obra de arte. Sistemas • Concepto de Bien Cultural. constructivos • Conservación y restauración del patrimonio cultural. Tipos de esculturas Talla La escultura: técnicas Modelado y materiales Técnicas escultóricas Fundición procedimienToS, • Análisis sobre la complejidad del concepto del arte. Soldadura deSTreZaS • Análisis comparativo de la consideración social del arte y del artista en diversos momentos Ensamblaje Y HaBilidadeS de la historia. • Utilización de métodos de análisis de interpretación de obras artísticas. Tema 1. Acrílica Ingredientes materiales • Comparación de diferentes técnicas artísticas en la arquitectura, la escultura y la pintura. el arte: función, Acuarela La pintura y sus Collage • Aplicación del vocabulario técnico en el análisis de las obras de arte. tipologías, Técnicas modalidades Fresco • Comentario y análisis de una obra arquitectónica, una obra escultórica y una pictórica. técnicas y conservación Óleo Tipos Temple acTiTudeS • Toma de conciencia sobre la evolución del concepto de arte y obra de arte a lo largo Cerámica de la historia. • Manejo de forma rigurosa y sistemática de los métodos de análisis de obras de arte. Las Artes Menores Orfebrería • Interés por conocer los aspectos constitutivos de una obra de arte. • Interés por conocer las técnicas artísticas empleadas en una obra de arte. Tejidos Otras obras CRITERIOS DE EVALUACIÓN Distintos enfoques y escuelas ¿Cómo interpretar una obra de arte? 1. Comparar las distintas valoraciones del concepto 5. Redactar una lista con las posibles técnicas El comentario de la obra de arte de arte y obra de arte a lo largo de la historia. y los materiales que pueden ser empleados 2. Explicar cuál es la finalidad de la historia del arte en una obra de arte. Los Bienes Culturales a lo largo de su evolución histórica. 6. Analizar el concepto de bien cultural y comparar 3. Analizar y comparar el papel del artista en varios las distintas tendencias existentes en cuanto a criterios La transmisión Conservación y restauración períodos históricos. de conservación y restauración. del Patrimonio Histórico 4. Redactar una lista con los elementos que han Los museos, símbolo de la cultura de analizarse en una obra arquitectónica, una escultura como bien de consumo y una pintura.100 ◾ HiSToria del arTe 2.° BacHilleraTo ◾ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ◾ ◾ HiSToria del arTe 2.° BacHilleraTo ◾ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ◾ 101
  3. 3. 2 Los orígenes 2 del arte occidental CONTENIDOS concepToS • Los inicios del arte. • El arte de las primeras civilizaciones. • El arte egipcio y sus manifestaciones: arquitectura funeraria, escultura y pintura. ESQUEMA DEL TEMA • El arte mesopotámico: arquitectura y escultura. • El arte creto-micénico: arquitectura y escultura. El arte mobiliario La escuela franco- procedimienToS, • Definición y utilización de términos artísticos. El arte de la Prehistoria El arte parietal cantábrica deSTreZaS • Identificación de las causas y finalidades de la creación artística. La escuela levantina Y HaBilidadeS • Observación de imágenes para comprender las características de las manifestaciones artísticas El arte funerario del arte prehistórico, egipcio, mesopotámico y creto-micénico. programaciÓn de aula • Elaboración y aplicación de esquemas de comentario e interpretación de las manifestaciones artísticas del arte prehistórico, egipcio, mesopotámico y creto-micénico. • Análisis de las obras de arte como fuente de conocimiento histórico. Las primeras tumbas Arquitectura funeraria monumental Los hipogeos de los • Comparación de manifestaciones artísticas de distintas épocas e indicación de materiales Valles del Nilo empleados, temas, estilos, así como su localización y cronología. El arte egipcio La escultura exenta Los templos funerarios del Medio La pintura y el relieve y Alto Egipto acTiTudeS • Interés por conocer las manifestaciones artísticas de sociedades y culturas lejanas Tema 2. en el tiempo. los orígenes • Curiosidad por buscar las causas de la creación artística y relacionarlas con las circunstancias del arte históricas. occidental • Respeto a los planteamientos socioculturales diferentes de los propios. Sumerios y acadios La civilización babilónica El arte mesopotámico Los asirios La civilización persa La cultura cretense El arte creto-micénico La cultura micénica ObjETIVOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Analizar los condicionantes políticos, sociales, 4. Conocer las manifestaciones arquitectónicas 1. Explicar las principales características del arte 4. Comparar las manifestaciones artísticas económicos y culturales que dieron lugar a las primeras y escultóricas del arte mesopotámico y creto-micénico. prehistórico, egipcio, mesopotámico y creto-micénico. de las civilizaciones estudiadas en cuanto a función, manifestaciones artísticas. 2. Situar correctamente en el tiempo y en el espacio materiales, técnicas y tipologías. 2. Conocer las distintas manifestaciones artísticas distintos ejemplos de manifestaciones artísticas que conformaron el arte prehistórico. estudiadas. 3. Conocer las manifestaciones arquitectónicas, 3. Realizar un análisis formal sobre la función escultóricas y pictóricas del arte egipcio, así como y el contenido de una manifestación arquitectónica, sus funciones y características. escultórica o pictórica de los períodos estudiados.102 ◾ HiSToria del arTe 2.° BacHilleraTo ◾ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ◾ ◾ HiSToria del arTe 2.° BacHilleraTo ◾ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ◾ 103
  4. 4. 3 El arte griego 3 CONTENIDOS ESQUEMA DEL TEMA concepToS • Los órdenes arquitectónicos. El orden dórico. El orden jónico. El orden corintio. • Tipologías arquitectónicas en el arte griego. El templo. El teatro. • El urbanismo. La acrópolis. El ágora. La polis griega. • La escultura griega. Kurós y koré. arcaica: kurós y koré.yLa escultura clásica y los principales La escultura La escultura clásica los principales artistas del período artistas La período helenística y los principales artistas principales artistas del clásico. delesculturaclásico. La escultura helenística y losdel período helenístico.período helenístico. • La cerámica griega. • La cerámica griega. Orden dórico Los órdenes arquitectónicos Orden jónico procedimienToS, • Definición, comprensión y uso correcto del vocabulario específico: entablamento, cornisa, Orden corintio procedimienToS, deSTreZaS • Definición, comprensión y uso correcto del vocabulario específico: entablamento, cornisa, ágora, kurós, etc. Arte y religión deSTreZaS Y HaBilidadeS • ágora, kurós, etc. Diseño de esquemas gráficos para comprender las partes de cada elemento arquitectónico La arquitectura griega El templo Y HaBilidadeS • propio de las arquitectura griega. comprender las partes de cada elemento arquitectónico Diseño de esquemas gráficos para programaciÓn de aula y sus órdenes Tipologías • propio de la arquitectura griega. Observación de imágenes para comprender las características de las manifestaciones artísticas El teatro • del arte griego. imágenes para comprender las características de las manifestaciones artísticas Observación de • del arte griego. manifestaciones artísticas de diferentes estilos y épocas, y análisis Comparación de El urbanismo • de la evolución del arte griego. artísticas de diferentes estilos y épocas, y análisis Comparación de manifestaciones de la evolución del arte griego. La escultura arcaica Kurós y koré acTiTudeS • Interés por conocer las manifestaciones artísticas de la sociedad y la cultura griegas. acTiTudeS • • Interés por armonía de las proporciones artísticasgriegosociedad y la cultura griegas. Apreciar la conocer las manifestaciones del arte de la clásico. Tema 3. Mirón • • Apreciar la armonía de las proporciones del arte griego en las Comprender la influencia que ha ejercido el arte griego clásico.manifestaciones artísticas el arte griego Polícleto • Comprender la influencia de la tradición occidental..que ha ejercido el arte griego en las manifestaciones artísticas Fidias de la tradición occidental. La escultura griega La escultura clásica Praxíteles Scopas Lisipo La escuela de Rodas La escultura helenística La escuela de Pérgamo Otras obras: la cerámica CRITERIOS DE EVALUACIÓN ObjETIVOS 1. Explicar las principales características 4. Realizar un análisis formal sobre la función y el contenido de las manifestaciones artísticas del arte griego. de una manifestación arquitectónica, escultórica 1. Conocer las distintas manifestaciones y tipologías 4. Analizar los principios del urbanismo griego 2. Dibujar la planta de un templo griego, indicar o pictórica de las etapas estudiadas. arquitectónicas del arte griego. y el concepto de polis clásica. las diferentes partes que lo configuran, su funcionalidad, 5. Comparar las manifestaciones artísticas de las distintas 2. Situar correctamente en el tiempo y en el espacio 5. Conocer la evolución de la escultura griega, señalar qué materiales emplean y explicar los elementos etapas estudiadas en cuanto a función, materiales, los tres grandes períodos de la escultura griega: sus principales manifestaciones y artistas que conforman los diferentes órdenes arquitectónicos. técnicas y tipologías. arcaísmo, clasicismo, helenismo. más significativos. 3. Situar correctamente en el tiempo y en el espacio 3. Diferenciar los órdenes arquitectónicos clásicos 6. Distinguir los distintos estilos de la cerámica griega. distintos ejemplos de manifestaciones artísticas y conocer los elementos que los componen. estudiadas.104 ◾ HiSToria del arTe 2.° BacHilleraTo ◾ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ◾ ◾ HiSToria del arTe 2.° BacHilleraTo ◾ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ◾ 105
  5. 5. 4 El arte romano 4 CONTENIDOS ESQUEMA DEL TEMA concepToS • El arte etrusco. Arquitectura, escultura y pintura. • La arquitectura romana y sus tipologías. El templo. El teatro. El anfiteatro. Los arcos de triunfo. La basílica. Las termas. • El urbanismo. El foro romano. • La escultura romana. El retrato. El relieve histórico. • La pintura romana. La pintura mural y sus estilos. Los antecedentes. Los etruscos • El mosaico romano y sus técnicas. Materiales y sistemas constructivos procedimienToS, • Definición, comprensión y uso correcto del vocabulario específico: foro, opus, etc. deSTreZaS • Observación de imágenes para comprender las características de las manifestaciones Y HaBilidadeS programaciÓn de aula La arquitectura El templo artísticas etruscas y romanas. e ingeniería romanas El teatro • Análisis de las tipologías arquitectónicas romanas, sus técnicas y funciones. El anfiteatro • Análisis comparativo entre obras de arte del período griego y del romano. El circo Gran variedad de edificios Los arcos de triunfo La basílica acTiTudeS • Interés por conocer las manifestaciones artísticas de la sociedad y la cultura romanas. Las termas • Comprender la pervivencia de las manifestaciones artísticas romanas en la tradición Otros edificios occidental. • Apreciación del sentido práctico de la arquitectura romana y valoración Tema 4. de sus conocimientos de ingeniería. Las ruinas de Pompeya y Timgad el arte romano El urbanismo romano La ciudad de Roma y sus foros El retrato La escultura Las reproducciones de obras griegas Los relieves La pintura El mosaico y sus técnicas ObjETIVOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Conocer las distintas manifestaciones y tipologías 5. Conocer la evolución de la escultura romana 1. Situar correctamente en el tiempo y en el espacio 4. Explicar la evolución del retrato griego al romano arquitectónicas del arte romano. y sus principales manifestaciones. las culturas etrusca y romana. y justificar la importancia del relieve histórico 2. Situar correctamente en el tiempo y en el espacio 6. Distinguir los distintos estilos de la pintura romana. 2. Elaborar una lista de los elementos constructivos, para la cultura romana. el arte etrusco y el romano. 7. Conocer el mosaico romano y las distintas técnicas técnicos y formales que los romanos adoptaron 5. Describir los distintos estilos de la pintura mural 3. Reconocer la importancia de las aportaciones romanas empleadas en su realización. de otras culturas y otra de los elementos nuevos romana. a la historia de la arquitectura. que aportaron. 6. Explicar las características del mosaico romano 4. Analizar los principios del urbanismo romano, así como 3. Analizar una obra arquitectónica romana, y mencionar los diferentes estilos. conocer los planos característicos y sus principales tanto desde el punto de vista formal como desde elementos. el de su significado y función.106 ◾ HiSToria del arTe 2.° BacHilleraTo ◾ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ◾ ◾ HiSToria del arTe 2.° BacHilleraTo ◾ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ◾ 107
  6. 6. 5 El arte en la Hispania 5 romana CONTENIDOS concepToS • Contexto histórico. La romanización de Hispania. La influencia ibera y celtibera. • La arquitectura romana en Hispania y sus tipologías. El acueducto. El puente. El teatro. ESQUEMA DEL TEMA • El urbanismo en Hispania. La colonia. La vivienda privada. • La escultura romana en Hispania. procedimienToS, • Definición, comprensión y uso correcto del vocabulario específico. deSTreZaS • Observación de imágenes para comprender las características de las manifestaciones Y HaBilidadeS artísticas del arte romano en Hispania. • Comparación de las manifestaciones artísticas del arte romano y las específicas El arte prerromano: iberos en Hispania. programaciÓn de aula y celtiberos acTiTudeS • Interés por conocer las manifestaciones del arte romano en Hispania y su pervivencia La ciudad en estilos posteriores. de Tarragona Las ciudades • Interés por conocer las peculiaridades del arte romano en Hispania La ciudad y sus condicionantes. de Mérida • Valoración de la importancia de la influencia ibera y celtibera en el arte romano Las obras públicas en Hispania. Tema 5. el arte La arquitectura en la Hispania hispanorromana romana Los edificios para el ocio: teatros y anfiteatros Otros edificios Escultura, pintura y mosaico CRITERIOS DE EVALUACIÓN ObjETIVOS 1. Analizar las influencias iberas y celtiberas en el arte 4. Mencionar las principales manifestaciones artísticas 1. Reconocer las influencias iberas y celtiberas 4. Analizar los principios del urbanismo romano romano de Hispania y las causas de estas. del arte romano en Hispania. que recibe el arte de la Hispania romana. y el concepto de ciudad en Hispania. 2. Analizar una obra arquitectónica romana de Hispania, 5. Explicar el origen de las ciudades romanas 2. Conocer las distintas manifestaciones y tipologías 5. Conocer las características propias de la escultura tanto desde el punto de vista formal como desde de nueva planta construidas en Hispania arquitectónicas del arte en la Hispania romana. romana en Hispania y sus principales manifestaciones. el de su significado y su función. y citar ejemplos. 3. Distinguir las principales obras de ingeniería realizadas 3. Realizar un listado con las diferencias existentes en la Hispania romana. entre el arte romano y su aplicación en Hispania.108 ◾ HiSToria del arTe 2.° BacHilleraTo ◾ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ◾ ◾ HiSToria del arTe 2.° BacHilleraTo ◾ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ◾ 109
  7. 7. 6 Arte paleocristiano 6 y bizantino CONTENIDOS concepToS • Contexto histórico y cultural: el mundo cristiano. • La arquitectura paleocristiana. La basílica. El mausoleo. • Las artes figurativas paleocristianas. La pintura de las catacumbas. La escultura funeraria. ESQUEMA DEL TEMA • La arquitectura bizantina. • El mosaico bizantino. La basílica procedimienToS, • Definición, comprensión y uso correcto del vocabulario específico: martirium, La arquitectura paleocristiana El mausoleo deSTreZaS baptisterio, transepto, cubículo, etc. Y HaBilidadeS • Interpretación de símbolos cristianos en obras pictóricas y escultóricas. • Análisis de los elementos constructivos característicos de las arquitecturas paleocristiana programaciÓn de aula El primer arte cristiano La escultura paleocristiana y bizantina. • Análisis de las técnicas empleadas en el arte del mosaico y de su origen. La pintura de las catacumbas acTiTudeS • Valoración de las aportaciones paleocristianas y bizantinas al arte y la religión del cristianismo. • Interés por conocer las manifestaciones artísticas paleocristianas y bizantinas. Tema 6. arte • Valoración de la pervivencia de la estética de un estilo en otros posteriores. paleocristiano y bizantino La arquitectura: Rávena y Constantinopla El arte bizantino El mosaico ObjETIVOS 1. Situar espacial y temporalmente las primeras 5. Descubrir las características de la pintura y la escultura manifestaciones del arte cristiano y reconocer sus paleocristianas. orígenes en los primeros tiempos del cristianismo. 6. Situar en el tiempo y en el espacio el Imperio bizantino CRITERIOS DE EVALUACIÓN 2. Comprender las causas que llevaron a la Iglesia cristiana y conocer su origen y sus características. a adoptar como propias las fórmulas artísticas 7. Analizar la arquitectura bizantina, tanto desde 1. Explicar las principales características de las 4. Realizar un análisis formal sobre la función del mundo romano y la importancia que ello tuvo el punto de vista formal como desde el de su función manifestaciones artísticas del arte paleocristiano y el contenido de una manifestación arquitectónica, para su difusión posterior. y significado. y del bizantino. escultórica o pictórica de las etapas estudiadas. 3. Identificar y analizar el arte paleocristiano, 8. Analizar el mosaico bizantino, especialmente 2. Dibujar la planta de una basílica, indicando 5. Comparar las manifestaciones artísticas de las distintas sus características formales, su lenguaje iconográfico los aspectos iconográficos y simbólicos. las diferentes partes que la configuran etapas estudiadas en cuanto a función, materiales, y conocer cómo desarrolla un arte simbólico y y sus técnicas constructivas. técnicas y tipologías. expresivo basado en la doctrina cristiana. 3. Situar correctamente en el tiempo y en el espacio 6. Señalar qué influencias de estilos anteriores 4. Conocer las distintas manifestaciones y tipologías distintos ejemplos de manifestaciones artísticas se manifiestan en el arte paleocristiano y bizantino. arquitectónicas del arte paleocristiano. estudiadas.110 ◾ HiSToria del arTe 2.° BacHilleraTo ◾ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ◾ ◾ HiSToria del arTe 2.° BacHilleraTo ◾ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ◾ 111
  8. 8. 7 El arte prerrománico 7 CONTENIDOS ESQUEMA DEL TEMA concepToS • Contexto histórico. • La arquitectura y el arte visigodos. El templo. La orfebrería. • La arquitectura carolingia. • La arquitectura asturiana. • El arte mozárabe. La arquitectura. La miniatura. San Juan de Baños La arquitectura procedimienToS, • Definición, comprensión y uso correcto del vocabulario específico: iconostasio, clave, etc. San Pedro El arte visigodo de la Nave deSTreZaS • Análisis de los rasgos fundamentales del arte visigodo, carolingio, asturiano y mozárabe Y HaBilidadeS en relación con la arquitectura, la orfebrería y las miniaturas. La orfebrería • Comparación entre las muestras arquitectónicas de los diferentes estilos. programaciÓn de aula • Diseño de partes de elementos arquitectónicos, como el arco de herradura, para comprender mejor su uso y su función. El arte carolingio La arquitectura Capilla palatina de Aquisgrán acTiTudeS • Valoración del interés por buscar las causas de la creación artística y relacionarlas con las circunstancias históricas. • Respeto a los planteamientos socioculturales diferentes a los propios. Tema 7. • Interés por conocer las manifestaciones artísticas visigodas, carolingias, asturianas el arte y mozárabes. prerrománico • Valoración de la importancia de la influencia que unas culturas producen sobre otras. El arte asturiano La arquitectura La arquitectura El arte mozárabe Las miniaturas CRITERIOS DE EVALUACIÓN ObjETIVOS 1. Elaboración de un cronograma que permita ver 4. Realizar un análisis formal sobre la función 1. Situar correctamente en el tiempo y en el espacio 4. Analizar las miniaturas mozárabes, especialmente las culturas visigoda, carolingia, asturiana y mozárabe y el contenido de una manifestación arquitectónica, las culturas surgidas tras la caída del Imperio romano. las de los llamados Beatos. distribuidas en el tiempo. escultórica o pictórica de las etapas estudiadas. 2. Conocer los condicionantes históricos que propulsaron 2. Explicar las principales características de las 5. Comparar las manifestaciones artísticas de las distintas el desarrollo de distintos tipos de manifestaciones manifestaciones artísticas del arte visigodo, etapas estudiadas en cuanto a función, materiales, artísticas según el territorio. carolingio, asturiano y mozárabe. técnicas y tipologías. 3. Conocer las distintas manifestaciones y tipologías 3. Situar correctamente en el tiempo y en el espacio 6. Reconocer las principales obras del arte visigodo, arquitectónicas del arte visigodo, carolingio, asturiano distintos ejemplos de manifestaciones artísticas carolingio, asturiano y mozárabe. y mozárabe. estudiadas.112 ◾ HiSToria del arTe 2.° BacHilleraTo ◾ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ◾ ◾ HiSToria del arTe 2.° BacHilleraTo ◾ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ◾ 113
  9. 9. 8 El arte hispanomusulmán 8 CONTENIDOS ESQUEMA DEL TEMA concepToS • Contexto histórico. • La arquitectura califal. La mezquita. • La arquitectura almohade. El arco de herradura. • La arquitectura nazarí. Las construcciones palaciegas. • La arquitectura mudéjar. La ciudad de Madinat al-Zahra procedimienToS, • Elaboración de esquemas con las diferentes etapas del arte hispanomusulmán y del arte La arquitectura califal deSTreZaS mudéjar, con los condicionantes intelectuales, sociales y económicos de cada época. Y HaBilidadeS • Definición, comprensión y uso correcto del vocabulario específico: dovela, mezquita, La decadencia del arte califal alcázar, etc. programaciÓn de aula • Identificación de las principales edificaciones arquitectónicas islámicas. • Análisis de los rasgos fundamentales y elementos constructivos de la arquitectura califal, almohade, nazarí y mudéjar. • Comparación entre las muestras arquitectónicas de los diferentes períodos del arte hispanomusulmán. La arquitectura almohade • Observación de imágenes para comprender las características de las manifestaciones artísticas del arte hispanomusulmán. Tema 8. el arte hispano- musulmán acTiTudeS • Interés por buscar las causas de la creación artística y relacionarlas con las circunstancias históricas. • Capacidad para reconocer la gran influencia de la cultura y del arte islámicos La arquitectura nazarí en el mundo actual. • Valoración de la influencia de culturas como la romana y la bizantina en la islámica. • Conciencia del fuerte vínculo de la religión con el arte islámico. Toledo El arte mudéjar Teruel Sevilla ObjETIVOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Conocer el desarrollo de la civilización islámica y situar 4. Distinguir las distintas tipologías arquitectónicas 1. Explicar las causas que permitieron a los árabes 4. Situar correctamente en el tiempo y en el espacio correctamente en el tiempo y el espacio los distintos y obras del arte hispanomusulmán. expandirse rápidamente por el Mediterráneo y señalar distintos ejemplos de manifestaciones artísticas períodos del arte islámico. 5. Analizar la influencia musulmana sobre la arquitectura las consecuencias de su asentamiento en la Península. estudiadas. 2. Conocer los diversos condicionantes de la civilización cristiana de la época o de épocas posteriores mediante 2. Explicar las principales características de las 5. Realizar un análisis formal sobre la función islámica en la Península y las principales etapas el estudio de algún monumento mudéjar. manifestaciones artísticas del arte hispanomusulmán. y el contenido de una manifestación arquitectónica (califal, almohade, nazarí) en que se divide. 3. Explicar las principales tipologías constructivas del arte de las etapas estudiadas. 3. Conocer las principales características de la arquitectura islámico (mezquita, construcciones palaciegas, etc.), 6. Analizar la influencia musulmana en la arquitectura musulmana en general y de la hispanomusulmana indicando las diferentes partes que las configuran cristiana de la época. en especial. y sus técnicas constructivas.114 ◾ HiSToria del arTe 2.° BacHilleraTo ◾ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ◾ ◾ HiSToria del arTe 2.° BacHilleraTo ◾ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ◾ 115
  10. 10. 9 El arte románico 9 CONTENIDOS ESQUEMA DEL TEMA concepToS • Contexto histórico. • La arquitectura románica. El templo románico. El monasterio. La iglesia de peregrinación. • La escultura románica. La portada románica. El claustro. La escultura exenta. • La pintura románica. La pintura mural. Los frescos. La pintura sobre tabla. La iglesia románica La iglesia de peregrinación procedimienToS, • Definición, comprensión y uso correcto del vocabulario específico: tribuna, ábside, deSTreZaS girola, etc. Y HaBilidadeS • Análisis de los elementos que diferencian las distintas escuelas regionales El monasterio Las partes del Románico y búsqueda de las causas de estas diferencias. de un monasterio • Análisis de los rasgos fundamentales y de los elementos constructivos programaciÓn de aula La arquitectura de la arquitectura románica. Francia • Identificación de las principales edificaciones arquitectónicas románicas. Inglaterra La arquitectura románica en Europa • Observación de imágenes para comprender las características de las manifestaciones Alemania artísticas del arte románico. Italia • Aplicación de un esquema de comentario de las artes figurativas que contemple Primer arte los aspectos formales, y en especial iconográficos e iconológicos, románico de una obra representativa. La arquitectura románica española Románico puro Románico tardío o hispano acTiTudeS • Interés por relacionar las formas significativas del arte románico con la concepción estética Tema 9. de la época y la función religiosa que se le asigna. el arte • Interés por la obra de arte como documento histórico del que pueden deducirse aspectos románico sociales, económicos y culturales. La escultura en las portadas • Toma de conciencia sobre la importancia de la escultura y la pintura románicas, y los capiteles de las iglesias La escultura especialmente por su valor iconográfico y por su función de adoctrinamiento. La escultura exenta Pintura al fresco La pintura Pintura sobre tabla: los frontales de altar ObjETIVOS 1. Entender las circunstancias históricas en las que vivía 5. Conocer las características básicas de la escultura CRITERIOS DE EVALUACIÓN Europa en la época feudal y la importancia del papel y la pintura románicas, y su importancia como medio de la Iglesia. de transmitir el mensaje adoctrinador de la Iglesia. 1. Situar en el tiempo y en el espacio el Románico 4. Justificar las razones del predominio de la arquitectura 2. Entender las manifestaciones artísticas del Románico 6. Analizar una portada representativa del Románico europeo y analizar las circunstancias históricas religiosa sobre la civil, y la importancia del templo como reflejo de una época, una sociedad e identificar los elementos más característicos en que se encontraba Europa en la época. y los monasterios. y una cultura concretas, las desarrolladas en Europa y sus significados. 2. Enumerar los principales elementos constructivos 5. Explicar la función de la escultura y la pintura románicas entre los siglos XI y XII. que aporta el arte románico, describirlos y determinar respecto a la arquitectura. 3. Diferenciar los distintos tipos de Románico europeo. su función. 6. Describir los rasgos formales y estilísticos de la plástica 4. Conocer las características básicas y las principales 3. Explicar la simbología cristiana de la planta del templo románica y explicar cómo se justifica la relación entre obras de la arquitectura románica. románico. estos y su significado iconográfico.116 ◾ HiSToria del arTe 2.° BacHilleraTo ◾ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ◾ ◾ HiSToria del arTe 2.° BacHilleraTo ◾ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ◾ 117
  11. 11. 10 El arte gótico 10 CONTENIDOS ESQUEMA DEL TEMA concepToS • Contexto histórico. • La arquitectura gótica. El templo gótico. La arquitectura civil. La arquitectura cisterciense y el monasterio. • La escultura gótica. La portada gótica. Los edificios • La pintura gótica. El retablo. La pintura mural. El retrato flamenco. El nuevo sistema constructivo religiosos El Gótico francés procedimienToS, • Definición, comprensión y uso correcto del vocabulario específico: nervio, arbotante, deSTreZaS pináculo, coro, etc. La arquitectura Y HaBilidadeS • Análisis de las características técnicas y formales de la arquitectura gótica y estudio Inglaterra y Alemania de los principales modelos. • Observación de imágenes para comprender las características de las manifestaciones programaciÓn de aula El Gótico mediterráneo artísticas del arte gótico. • Elaboración de una síntesis sobre la escultura y la pintura góticas; rasgos comunes Corona de Castilla y diferenciadores entre los distintos estilos del Gótico europeo. La arquitectura gótica en España Corona de Aragón • Interpretación y descripción de algunas de las escenas bíblicas y religiosas que aparecen en la plástica gótica. • Aplicación de un sistema de comentario de la pintura a un retablo gótico. Tema 10. La escultura gótica europea el arte gótico La escultura Siglo XIII La escultura gótica española Siglo XIV acTiTudeS • Interés por comprender las obras de arte gótico dentro de su contexto histórico y artístico y como manifestación de la religiosidad medieval. Siglo XV • Percepción de la obra de arte como fuente de información básica sobre el contexto político, económico, social y cultural de la época. La escuela La pintura gótica mediterránea de Florencia • Apreciación del Gótico dentro de un contexto urbano y como desarrollo natural La escuela de Siena del Románico. La pintura gótica flamenca Jan van Eyck La pintura La pintura gótica en España La pintura hispanoflamenca Las vidrieras góticas ObjETIVOS 1. Comprender la naturaleza de los cambios sociales, 4. Diferenciar obras góticas de procedencia geográfica CRITERIOS DE EVALUACIÓN económicos, culturales y religiosos que determinaron diversa y comprender las causas de estas diferencias. las manifestaciones artísticas góticas. 5. Conocer las características básicas de la escultura gótica 1. Situar en el tiempo y en el espacio el Gótico europeo 4. Explicar las principales características de la pintura 2. Conocer las características fundamentales en las diversas zonas europeas. y analizar las circunstancias históricas en que gótica, mencionando las tendencias y artistas de la arquitectura, la escultura y la pintura góticas, 6. Analizar una portada representativa del Románico se encontraba Europa en la época. más representativos. compararlas con las románicas y analizar e identificar los elementos más característicos 2. Enumerar los principales elementos constructivos 5. Indicar qué relaciones y paralelismos existen las diferencias. y su significado, y comparar la iconografía gótica que aporta el arte gótico, describirlos y determinar entre la pintura gótica y el arte de las vidrieras. 3. Identificar y reconocer los principales elementos con la románica. su función. 6. Situar correctamente en el tiempo y en el espacio constructivos que definen la arquitectura gótica, 7. Conocer los diversos aspectos que configuran 3. Realizar un esquema sobre la escultura gótica distintos ejemplos de manifestaciones artísticas así como las principales características la pintura gótica, así como las distintas escuelas que recoja sus principales estilos y sus características estudiadas. de sus edificaciones religiosas y civiles. existentes. más destacadas.118 ◾ HiSToria del arTe 2.° BacHilleraTo ◾ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ◾ ◾ HiSToria del arTe 2.° BacHilleraTo ◾ MATERIAL FOTOCOPIABLE © SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. ◾ 119

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