1. Educação e Trabalho Educação Tecnológica Educação Profissional Adriana Zardini Daniel Macieira Gustavo da Mata Mary Rose de Assis Trabalho, Educação e Desenvolvimento Societário Professor: Dr. João Bosco Laudares Mestrado em Educação Tecnológica

2. Se mexer, pertence à Biologia. Se feder, pertence à Química. Se não funciona, pertence à Física. Se ninguém entende, é matemática. Se não faz sentido, é economia ou psicologia. Se não mexe, não fede, não funciona, ninguém entende e não faz sentido, então... É tecnologia.

3. “ Ensinar tecnologia . Alguma coisa relacionada à formação de professores ” Aluno do 7º período de Engenharia Elétrica / CEFET MG “ Ninguém perguntou sobre isso. Deve ter relação com tecnologia . ” Alunos do 5º período de Mecânica / CEFET MG O que é Educação Tecnológica? Mestrado em Educação Tecnológica

4. “ Estudos realizados com objetivo de modernizar sistemas ou desenvolver tecnologias mais avançadas para facilitar os serviços do dia-a-dia.” Aluno do 3º período de Mecânica / CEFET MG O que é Educação Tecnológica? “ Educação para criar e aprender a utilizar novas tecnologias. ” Alunos do 5º período de Mecânica / CEFET MG Mestrado em Educação Tecnológica

5. “ É uma coisa que sofre. É difícil, toma todos os feriados, não existe mais balada, família, só livros, trabalhos... ... formação para enquadrar para o mundo moderno ”. Aluna do 5º período de Engenharia Elétrica / CEFET MG O que é Educação Tecnológica? Mestrado em Educação Tecnológica

10. Texto: DIÁLOGOS SOBRE TRABALHO Antônia Vitória S. Aranha Doutora em Educação (PUC SP) Vice-diretora da FAE UFMG Daisy Moreira Cunha Doutora em Filosofia - Universidade de Provence (França) Coordenadora do Núcleo de Estudos sobre Trabalho e Educação (UFMG) João Bosco Laudares Doutor em Educação (PUC SP) Professor e Coordenador do M.E.T. (CEFET MG) Mestrado em Educação Tecnológica

17. Educação Profissional Educação Tecnológica Centrada no ser humano. Centrada na técnica. Impacto na convivência social e produtiva Impacto no processo de trabalho. Orientada pela ética Orientada pelos interesses econômicos HOMEM ▲ “ MÁQUINA” HOMEM ▼ “ MÁQUINA” Mestrado em Educação Tecnológica

18. Dualidade Estrutural

28. Texto: EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA João Augusto de Souza Leão A. Bastos Licenciado em Filosofia Doutor (PUC/Paris) Professor e Coordenador do Programa de Pós-Graduação do CEFET PR Mestrado em Educação Tecnológica

33. Texto: A TECNOLOGIA E A EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA Domingos Leite Lima Filho Doutor em Educação Professor do Programa de Pós-Graduação em Tecnologia e do Departamento de Eletrônica do CEFET/PR Gilson Leandro Queluz Doutor em Comunicação e Semiótica (PUC/SP) Mestre em História (UFPR) Professor do Programa de Pós-Graduação em Tecnologia e do Departamento Acadêmico de Estudos Sociais do CEFET/PR Mestrado em Educação Tecnológica

39. Texto: EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL Sílvia Maria Manfredi Série Docência em Formação Educação Profissional Cortez Editora - 2003 Mestrado em Educação Tecnológica

58. FINANCIAMENTO Mestrado em Educação Tecnológica

60. GESTÃO Fonte: Fidalgo, 1999, p.158 Mestrado em Educação Tecnológica

61. O SISTEMA “S” “ O Sistema S configura-se como uma rede de Educação Profissional paraestatal, organizada e gerenciada pelos órgãos sindicais (confederações e federações) de representação empresarial.” Mestrado em Educação Tecnológica

62. Sistema S Fazem parte do Sistema: Indústria: SENAI - Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial SESI - Serviço Social da Indústria Comércio e Serviços: SENAC - Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial SESC - Serviço Social do Comércio Mestrado em Educação Tecnológica

63. Agrícola: SENAR - Serviço Nacional de AprendizagemAgrícola Transportes: SENAT - Serviço Nacional de Aprendizagem de Transportes SEST - Serviço Social em Transportes Outros: SEBRAE - Serviço de Apoio à Pequena e Média Empresa SESCOOP - Serviço Social das Cooperativas de Prestação de Serviços Sistema S Fazem parte do Sistema: Mestrado em Educação Tecnológica

66. Sistema S ENTIDADES RECÉM-CRIADAS Mestrado em Educação Tecnológica

68. “ Quase todos os grandes grupos financeiros privados e estatais, bem como as grandes montadoras e outras grandes empresas do setor químico ou petroquímico possuem centros e programas de formação profissional dos próprios trabalhadores, para prepará-los técnica e ideologicamente para fazer frente às novas exigências advindas dos processos de reestruturação produtiva e organizacional em tempos de globalização.” EDUCAÇÃO PROMOVIDA PELAS EMPRESAS EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL Mestrado em Educação Tecnológica

69. Texto: DESAFIOS-METODOLÓGICOS DA RELAÇÃO TRABALHO-EDUCAÇÃO E O PAPEL SOCIAL DA ESCOLA Acácia Zeneida Kuenzer Doutora em Educação Professora titular da Faculdade de Educação da UFPR- Universidade Federal do Paraná Mestrado em Educação Tecnológica

76. O difícil trabalho com as categorias Mestrado em Educação Tecnológica categorias de conteúdo categorias metodológicas

83. Preocupações permanentes nas discussões entre Educação e Trabalho 2) Até que ponto a ida ao mundo das relações sociais e produtivas concretas tem sido seguida pelo necessário retorno à escola, tendo em vista subsidiar a compreensão dos processos pedagógicos escolares e não escolares a que estão submetidos os trabalhadores, e excluídos, em seu processo de alienação/desalienação? Mestrado em Educação Tecnológica

84. Preocupações permanentes nas discussões entre Educação e Trabalho 3) Em tempos de globalização da economia e reestruturação produtiva, marcados pela crescente exclusão, quem é o objeto de estudo e o compromisso político do GT? Mestrado em Educação Tecnológica

85. Preocupações permanentes nas discussões entre Educação e Trabalho 4) Qual tem sido o papel do GT no processo de formulação de políticas públicas para a educação, tendo em vista o interesse e os direitos dos trabalhadores e excluídos? Mestrado em Educação Tecnológica

86. FIM

87. Obrigado pela atenção. Adriana Zardini Daniel Macieira Gustavo da Mata Mary Rose de Assis Mestrado em Educação Tecnológica