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Clase 2 arquitectura-paradigmas de la comunicación electrónica

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10 Paradigmas de la Comunicación Electrónica
Arquitectura de la Información para Ciencias de la Información

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Clase 2 arquitectura-paradigmas de la comunicación electrónica

  1. 1. EL ENTORNO DIGITAL COMO ESPACIO DE INFORMACIÓN PARADIGMAS DE LA e-COMUNICACIÓN Prof REINALDO PÉREZ LEÓN – PNF-CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN - 2014 UNIDAD I:
  2. 2. El término paradigma significa «ejemplo» o «modelo» «idea» en todo el ámbito científico, religioso u otro contexto del saber PARADIGMA Prof Reinaldo Pérez León
  3. 3. Proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra, alterando el estado de conocimiento de la entidad receptora COMUNICACIÓN Prof Reinaldo Pérez León
  4. 4. Ha trastocado gran parte de los paradigmas (ideas) que hasta ahora teníamos de los procesos de comunicación pública en medios masivos. INTERNET Prof Reinaldo Pérez León
  5. 5. CONTENIDO Prof Reinaldo Pérez León De información a conocimiento la revalorización del conocimiento por encima de la información. De audiencia a usuario el usuario es eje del proceso comunicativo De medio a contenido el contenido es lo más importante en los medios, De soporte a multimedia la universalización del lenguaje multimedia De periodicidad a tiempo real la exigencia de tiempo real De escasez a abundancia la gestión de la abundancia del recurso escaso De intermediación a desin- termediaciónla desintermediación de los procesos comunicativos, De distribución a acceso el acceso a las plataformas De uni- direccionalidad a interactividad las diversas dimensiones de la interactividad De lineal a hipertexto el hipertexto como gramática del mundo digital
  6. 6. DE AUDIENCIA A USUARIO Prof Reinaldo Pérez León
  7. 7. De audiencia a usuario Los medios de comunicación electrónicos, gracias a las tecnologías del cable y el satélite, consiguieron en la década de los 80 segmentar temáticamente sus ofertas de programación Prof Reinaldo Pérez León pasando del modelo al modelo
  8. 8. La Red (Tic´s) han permitido un grado más en esta evolución: De audiencia a usuario Prof Reinaldo Pérez León
  9. 9. Los SI on-line no sólo se orientan a público con perfiles específicos, profesionales o económicos, sino que se orientan a individuos, ya que la Red permite responder a las demandas de información específicas de cada usuario en particular De audiencia a usuario Prof Reinaldo Pérez León
  10. 10. La personalización de los SI ya se ven en las versiones electrónicas de los medios, así como en las posibilidades de configuración de algunos buscadores y portales de Internet De audiencia a usuario Prof Reinaldo Pérez León El sueño de la información a la carta se hace realidad, pero no sustituye las bondades del “menú del día”, la normal oferta de los medios tradicionales
  11. 11. DE MEDIO A CONTENIDO Prof Reinaldo Pérez León
  12. 12. De medio a contenido El soporte industrial de producción y difusión ha sido hasta antes de la era digital la característica predominante de los medios de comunicación. Prof Reinaldo Pérez León Hoy los medios entienden que el negocio es el contenido, y que en lugar de vender soportes, se trata de generar servicios multiplataforma a los que el usuario acceden desde múltiples terminales, donde se le confiere mas valor a los contenidos que al soporte
  13. 13. DE SOPORTE/FORMATO A MULTIMEDIA Prof Reinaldo Pérez León
  14. 14. De soporte/formato a multimedia La tecnología digital permite la integración de todos los formatos de información Esta característica ha permitido la convergencia de los diversos medios de comunicación en Internet. Diarios, revistas, emisoras de radio, canales de televisión y el cine se han integrado junto a una multitud de nuevos servicios de información Prof Reinaldo Pérez León texto audio vídeo gráficosfotografías animaciones en un mismo soporte
  15. 15. De soporte/formato a multimedia Históricamente, cada nuevo medio en función de su potencial comunicativo del soporte que utilizaba ha desarrollado unos contenidos, un lenguaje y una estética propia, y la aparición de las redes ha obligado a los viejos medios a redefinir esa identidad Prof Reinaldo Pérez León
  16. 16. DE PERIODICIDAD A TIEMPO REAL
  17. 17. De periodicidad a tiempo real El carácter periódico de la información es uno de los paradigmas centrales de la comunicación pública y base de la industria informativa. Gran parte de las «nombres» que se utilizan hacen referencia a la frecuencia temporal de los medios, comenzando por “periodismo”. Así, hablamos de: Prof Reinaldo Pérez León “noticiero mediodía o de la noche” “anuario” “periódicos mensuales” “boletines horarios” “diarios” “semanarios” “informe semanal” “revistas quincenales”
  18. 18. De periodicidad a tiempo real La era del tiempo real en la información comenzó en los ochenta con el fenómeno de la CNN, el primer noticiero mundial de 24 horas en directo. Prof Reinaldo Pérez León EL DEL DIRECTO PERMANENTE En los noventas, comienza el despliegue de los medios en la Red así como el surgimiento de nuevos servicios de información, provocaron que el paradigma de la periodicidad se vea superado por uno nuevo:
  19. 19. De periodicidad a tiempo real La WEB hace posible el seguimiento al instante de la actualidad informativa, y ya se utiliza en paralelo a la televisión para retransmitir acontecimientos a escala mundial en tiempo real. Esta nueva forma mediática caracterizada por la inmediatez, hace saltar (en muchas ocasiones) los mecanismos de control, verificación de fuentes, sacrificados en aras de llegar primeros. Hoy, los medios corren más riesgo que nunca de ser manipulados y se multiplican los casos de falsas noticias. Prof Reinaldo Pérez León
  20. 20. DE ESCASEZ A ABUNDANCIA Prof Reinaldo Pérez León
  21. 21. De escasez a abundancia Además, la complejidad de los sistemas de medios escritos y audiovisuales hacen que sólo algunas empresas muy poderosas puedan disponer de las costosas infraestructuras para poner a disposición del público sus mensajes. El espacio en los medios impresos y el tiempo en los medios eléctricos, han sido tradicionalmente los recursos escasos en las comunicaciones. Además, en los medios se suma otro recurso escaso: EL ESPECTRO RADIOELÉCTRICO Prof Reinaldo Pérez León
  22. 22. Multiplican los canales disponibles Trasmiten mayor cantidad de información en menor tiempo y a escala mundial No hay límites en cantidad de medios en la Red Ni límites sobre la cantidad de información a ofrece Además el costo de publicar la en la Red es muy bajo. De escasez a abundancia Los medios digitales traspasan el argumento del recurso escaso, ya que: Prof Reinaldo Pérez León
  23. 23. El SID es, la primera alternativa profesional para los graduados en el área de Información y Comunicación, ya que: Prof Reinaldo Pérez León De escasez a abundancia Alcanza una audiencia mundial 4 1No requiere grandes inversiones de infraestructura 2 No requiere permisos ni licencias 3 No tiene costos de distribución
  24. 24. DE INTERMEDIACIÓN A DESINTERMEDIACIÓN Prof Reinaldo Pérez León
  25. 25. De intermediación a desintermediación La Red ha puesto en juicio una de las funciones básicas de los medios tradicionales y de sus profesiones: la llamada mediación profesional de los comunicadores en los procesos de acceso a las fuentes de información. Prof Reinaldo Pérez León
  26. 26. De intermediación a desintermediación Buscar información, filtrarla, contrastarla, editarla y publicarla decidiendo su relevancia: información oportuna e interés, era hasta ayer una tarea de los profesionales de la información y el periodismo y hoy parecen funciones de un espacio en Internet. La Red, permite el acceso directo a las fuentes de información sin mediación de los comunicadores profesionales; también permite el acceso universal a un sistema mundial de publicación que funciona igual, sin editores de los medios tradicionales Prof Reinaldo Pérez León
  27. 27. El paradigma de la nueva mediación multiplica el número de voces, pero a la vez diluye su autoridad al haber fracturado el sistema de control editorial previo a la difusión pública de información. De intermediación a desintermediación Prof Reinaldo Pérez León
  28. 28. DE DISTRIBUCIÓN A ACCESO Prof Reinaldo Pérez León
  29. 29. Ante el modelo de difusión de los medios convencionales De distribución a acceso Prof Reinaldo Pérez León En el cual los usuarios acceden a los servidores donde radica la información y además pueden comunicarse entre sí utilizando el mismo sistema con el que acceden a los medios. surge el modelo multipunto- multipunto, multidireccional y sincrónico punto- multipunto unidireccional y asincrónico
  30. 30. Las nuevas formas permiten a los medios en línea convertirse en foros y generar comunidades, al tiempo que abren a los usuarios la posibilidad a las herramientas para acceder como productores a un espacio comunicativo universal De distribución a acceso Prof Reinaldo Pérez León
  31. 31. DE UNIDIRECCIONALIDAD A INTERACTIVIDAD Prof Reinaldo Pérez León
  32. 32. Frente a la unidireccionalidad propia del modelo punto-multipunto, típico de la prensa, radio y televisión, la Red genera un modelo bilateral, que en cierta forma es inverso al anterior De unidireccionalidad a interactividad Prof Reinaldo Pérez León
  33. 33. DE LINEAL A HIPERTEXTUALIDAD Prof Reinaldo Pérez León
  34. 34. De lineal a hipertextualidad La narrativa lineal, implica un principio y un fin. Empieza en A para terminar en B. Ejemplos: un libro, una película, una obra de teatro... Para llegar al final (B), con una comprensión del documento audiovisual, es necesario hacer el recorrido completo, es decir si es un texto se debe recorrer letra por letra, si es una película ver cuadro por cuadro, etc. Prof Reinaldo Pérez León
  35. 35. De lineal a hipertextualidad El hipertexto es una herramienta que permite crear, agregar, enlazar y compartir información de diversas fuentes por medio de enlaces asociativos. La forma más habitual de hipertexto es el hipervínculo o referencias cruzadas automáticas que van a otros documentos. El hipertexto no está limitado a textos, podemos encontrar imágenes, sonido o vídeo referido al tema. Prof Reinaldo Pérez León
  36. 36. De lineal a hipertextualidad Buscadores, índices temáticos, portales y sitios web, ayudan a los navegantes a encontrar y darle sentido a la información. Hay que aprender a descubrir las conexiones adecuadas, a establecer las relaciones pertinentes, a recomponer en la lectura el rompecabezas de textos fragmentados. En definitiva, hay que aprender a navegar por la información. Prof Reinaldo Pérez León
  37. 37. DE INFORMACIÓN A CONOCIMIENTO Prof Reinaldo Pérez León
  38. 38. La superabundancia de información es la característica principal de la era digital, y es primordial en los medios como gestores sociales del conocimiento De información a conocimiento Hoy la misión de los medios es la información sobre la información, la inteligencia, la interpretación, el filtrado y la búsqueda efectiva, que deben comunicar bajo nuevas formas narrativas y mediante un amplio repertorio de soportes. Prof Reinaldo Pérez León
  39. 39. La e-Comunicación es el nuevo escenario de la comunicación pública y la era de la Internet no debe verse de un modo apocalíptico, CONCLUSIONES Prof Reinaldo Pérez León sino como la ocasión para redefinir el perfil y las exigencias profesionales, así como los contenidos y los procedimientos en la formación académica y repensar los medios y las mediaciones.
  40. 40. PREGUNTAS Prof Reinaldo Pérez León
  41. 41. PARADIGMAS DE LA e-COMUNICACIÓN Prof REINALDO PÉREZ LEÓN – PNF-CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN - 2014 Diseño, Diagramación y Montaje: Lic. Reinaldo Pérez León www.tuenlaceweb.com.ve/presentaciones.html E-mail: reyleon1970@gmail.com - 0424-5461944

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