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Acuario

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Acuario

  1. 1. ACUARIO
  2. 2. ¿QUE ES ACUARIO? ACUARIO ES UNA TECNICA QUE DEBE SU NOMBRE A LA COLOCACION QUE SE HACE DE LOS PARTICIPANTES: SE FORMAN TRES TRIANGULOS; LOS INTEGRANTES DEL PRIMER TRIANGULO SE LLAMAN PECES, LOS DEL SEGUNDO, RETROALIMENTADORES, Y LOS DEL TERCERO, SINTETIZADORES PEZ RETROALIMENTADOR SINTETIZADORES
  3. 3. OBJETIVOS : <ul><li>PROPICIAR EL APRENDIZAJE DE UN TEMA MEDIANTE EL ANÀLISIS Y LA SINTESÌS DE LA INFORMACION. </li></ul><ul><li>PROFUNDIZAR EN EL CONOCIMIENTO DE UN TEMA. </li></ul><ul><li>EVALUAR EL GRADO DE DOMINIO QUE POSEE EL GRUPO SOBRE EL TEMA. </li></ul><ul><li>PROPICIAR UN AMBIENTE INFORMAL PARA EL ANÀLISIS DE UN TEMA. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>TAMAÑO Y COLOCACION DEL GRUPO: </li></ul><ul><li>SE CONSIDERA COMO NUMERO ÒPTIMO DE PARTICIPANTES ENTRE NUEVE Y VEINTICIETE. DE NO SER ASÌ, DEBE CONTARSE CON UN NUMERO QUE NO SEA MÙLTIPLO DE TRES DESPUÈS DE NUEVE (12, 15, 18, 21, 27,…). LOS PARTICIPANTES SE UBICAN EN TRIÀNGULOS CONCÈNTRICOS, DE MANERA QUE CADA RETROALIMENTADOR QUEDE SITUADO DETRÁS DE UN PEZ Y CADA SINTETIZADOR DETRÁS DE UN RETRO ALIMENTADOR. SI FUERA MÀS DE NUEVE PARTICIPANTES, PUEDEN FORMAR CIRCULOS CONCÈNTRICOS. </li></ul><ul><li>TIEMPO: </li></ul><ul><li>UN TOTAL DE 50 MINUTOS, DISTRIBUIDOS: </li></ul><ul><li>ANÀLISIS: 15 MINUTOS. </li></ul><ul><li>RETROALIMENTACIÒN: 15 MINUTOS. </li></ul><ul><li>SÌNTESIS: 10 MINUTOS. </li></ul><ul><li>CONCLUSIONES: 10 MINUTOS. </li></ul>
  5. 5. MATERIALES: SE REQUIERE UN SALON AMPLIO CON SILLAS MÒVILES. DEBE DISPONER DE UN PIZARRÒN O ROTAFOLIO PARA VISUALIZAR LA SÌNTESIS Y LAS CONCLUSIONES. CONTENIDOS: CON ESTA TÈCNICA PUEDEN MANEJARSE CONTENIDOS DE TIPO TEÓRICO QUE PERMITAN EL ANÀLISIS Y LA SÌNTESIS DE SUS COMPONENTES. LOS PARTICIPANTES DEBEN EJERCER DOMINIO SOBRE LA INFORMACIÒN, CON ANTERIORIDAD AL DESARROLLO DE LA TECNICA. PUEDE APLICARSE A LA REALIZACION DE ALGUNA TAREA MANUAL, COMO MANEJO DE INSTRUMENTOS, ELABORACION DE OBJETOS; O TAREAS INTELECTUALES: COMO RESUMENES, DESCRIPCION DE PROCESOS, PROCEDIMIENTOS LEGALES O ADMINISTRATIVOS.
  6. 6. DESARROLLO EL ACUARIO INCLUYE 7 FASES <ul><li>PREPARACION: </li></ul><ul><li>EL INSTRUCTOR, DE ACUERDO CON LOS PARTICIPANTES, DETERMINA EL TEMA O PROBLEMAS QUE SE VA A TRATAR. </li></ul><ul><li>SE FIJAN OBJETIVOS Y LOS PARTICIPANTES SE DOCUMENTAN SOBRE EL TEMA (CON EXPOSICION POR PARTE DEL INSTRUCTOR O MEDIANTE SIMPOSIO, MESA REDONDA, ETC. CELEBRADAS PREVIAMENTE). </li></ul>
  7. 7. <ul><li>DISTRIBUCION DEL GRUPO: </li></ul><ul><li>EL INSTRUCTOR DIVIDE AL GRUPO EN TRES TRIANGULOS CONCENTRICOS. </li></ul><ul><li>RELACIONA A CADA PEZ CON UN RETROALIMENTADOR Y A ESTE CON UN SINTETIZADOR. </li></ul><ul><li>EXPLICA AL GRUPO LA MECANICA QUE SE VA A SEGUIR: CADA RETROALIMENTADOR COMPLEMENTA LA INFORMACION QUE PROPORCIONA SU PEZ, Y CADA SINTETIZADOR RESUME LO DICHO POR EL RETROALIMENTADOR QUE LE CORRESPONDE. EL INSTRUCTOR ESPECIFICA TIEMPOS. </li></ul><ul><li>ANALISIS DEL TEMA: </li></ul><ul><li>LOS PECES ANALIZAN Y PROPORCIONAN TODA LA INFORMACION QUE TENGAN SOBRE EL TEMA, SU PARTICIPACION ES ALTERNADA. </li></ul><ul><li>EL INSTRUCTOR CONTROLA EL TIEMPO Y A TODOS PARA QUE PARTICIPEN. </li></ul><ul><li>RETROALIMENTADORES: </li></ul><ul><li>CADA RETROALIMENTADOR REPRODUCE Y COMPLEMENTA LAS IDEAS PRINCIPALES QUE HAYA APORTADO SU PEZ; EN CASO DE TAREAS MANUALES, DESCRIBE Y COMPLEMENTAMENTA. TAMBIEN PUEDEN DESCRIBIR EL COMPORTAMIENTO QUE OBSERVO EN SU PEZ, SU INTERVENCION ES ALTERNADA. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>SINTESIS DEL TEMA: </li></ul><ul><li>LOS SINTETIZADORES PRESENTA LA INFORMACION MAS RELEVANTES (RESPECTO AL OBJETIVO) QUE HA SIDO PRESENTADOHASTA EL MOMENTO, ASI COMO EL COMPORTAMIENTO DE SU PEZ Y RETROALIMENTADOR. SU PRESENTACION QUE ES ALTERNADA, COMPRENDE A TODOS LOS RETROALIMENTADORES. </li></ul><ul><li>CONCLUSIONES: </li></ul><ul><li>EL INSTRUCTOR O EL ANALISIS DE SINTESIS PRESENTA AL GRUPO LAS CONCLUSIONES SOBRE EL TEMA ESTUDIADO EN LA SESION, APORTANDO OBSERVACIONES SOBRE LA CONDUCTA DEL GRUPO EN GENERAL. </li></ul><ul><li>RECAPITULACION: </li></ul><ul><li>LOS PARTICIPANTES SE REUNEN EN GRUPOS Y PUEDEN HACER LAS ACLARACIONES QUE CREAN PERTINENTES, MEJORAR LAS EXPLICACIONES, AUMENTAR DETALLES, PRECISARDATOS COMO FECHAS, LUGARES, NOMBRES Y OTROS. </li></ul>
  9. 9. VENTAJAS <ul><li>FORTALECE LAS HABILIDADES DE ANALISIS Y SINTESIS. </li></ul><ul><li>FAVORECE LA INTEGRACION DEL GRUPO. </li></ul><ul><li>EXIGE ESCUCHAR CRITICAMENTE Y EXPRESAR IDEAS CLARAS Y CON BREVEDAD. </li></ul><ul><li>PERMITE ELABORAR UNA SINTESIS GRUPAL DEL TEMA. </li></ul><ul><li>PERMITE DETALLAR LA INFORMACION, FACILITANDO AL GRUPO LA COMPRENSION DEL CONTENIDO EN TRES NIVELES: COMPRENSION, ANALISIS Y SINTESIS . </li></ul><ul><li>OFRECE RETROALIMENTACION A LOS PARTICIPANTES SOBRE SU PRESENTACION. </li></ul>
  10. 10. DESVENTAJAS <ul><li>SI LOS PARTICIPANTES HABLAN EN VOZ BAJA O CON UN LENGUAJE COMPLICADO, A LA PERSONA EN TURNO SE LE DIFICULTARA RETOMAR Y COMPLEMENTAR LOS COMENTARIOS. </li></ul><ul><li>EL NUMERO DE PARTICIPANTES DEBE SER MULTIPLO DE 3 (MAYOR A NUEVE). </li></ul><ul><li>EXIGE QUE LOS PARTICIPANTES POSEAN HABILIDADES DESARROLLADAS PARA LA OBSERVACION, EL ANALISIS Y LA SINTESIS. </li></ul><ul><li>TODOS LOS PARTICIPANTES DEBEN DOMINAR EL TEMA. </li></ul><ul><li>SI EL AULA NO ES LA ADECUADA SE TOMA EL RIESGO DE QUE SE PIERDA LA SECUENCIA DE AQUELLO SOBRE LO QUE SE ESTA HABLANDO. </li></ul>

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