Mapas conceptuales 1 PUCV

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Resumen de esquemas de mapas conceptuales. PUCV

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Mapas conceptuales 1 PUCV

  1. 1. ORGANIZADORES GRÁFICOS<br />
  2. 2. El Aprendizaje Visual se define como un método de enseñanza/aprendizaje que utiliza un conjunto de Organizadores Gráficos (métodos visuales para ordenar información), con el objeto de ayudar a los estudiantes, mediante el trabajo con ideas y conceptos, a pensar y a aprender más efectivamente. <br />
  3. 3. Además, estos permiten identificar ideas erróneas y visualizar patrones e interrelaciones en la información, factores necesarios para la comprensión e interiorización profunda de conceptos. <br />Ejemplos de estos Organizadores son: Mapas conceptuales, Diagramas Causa-Efecto y Líneas de tiempo, entre otros. <br />
  4. 4. Por otra parte, la elaboración de diagramas visuales ayuda a los estudiantes a procesar, organizar, priorizar, retener y recordar nueva información, de manera que puedan integrarla significativamente a su base de conocimientos previos.<br />
  5. 5. Mapas Conceptuales y Mapas Mentales<br />Un Mapa Conceptual es “un resumen esquemático que representa un conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones". <br /> (Joseph D. Novak)<br />
  6. 6.
  7. 7. Mapa Mental<br />Un mapa mental (mind map en inglés) es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas, u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Se utiliza para la generación, visualización, estructura, y clasificación taxonómica de las ideas, y como ayuda interna para el estudio, organización, solución de problemas, toma de decisiones y escritura.<br />
  8. 8. Es un diagrama de representación semántica de las conexiones entre las porciones de información. Presentando estas conexiones de una manera gráfica radial, no lineal, estimula un acercamiento reflexivo para cualquier tarea de organización de datos, eliminando el estímulo inicial de establecer un marco conceptual intrínseco apropiado o relevante al trabajo específico. <br />Un mapa mental es similar a una red semántica o modelo cognoscitivo pero sin restricciones formales en las clases de enlaces usados<br />
  9. 9.
  10. 10. DIAGRAMAS CAUSA-EFECTO<br />“Ishikawa”, o “Diagrama Espina de Pescado” por su forma similar al esqueleto de un pez. Está compuesto por un recuadro (cabeza), una línea principal (columna vertebral) y 4 o más líneas que apuntan a la línea principal formando un ángulo. Estas últimas poseen a su vez dos o tres líneas inclinadas (espinas), y así sucesivamente (espinas menores), según sea necesario de acuerdo a la complejidad de la información que se va a tratar.<br />
  11. 11.
  12. 12. LÍNEAS DE TIEMPO<br />Esta herramienta del conjunto de Organizadores Gráficos (OG) permite ordenar una secuencia de eventos o de hitos sobre un tema, de tal forma que se visualice con claridad la relación temporal entre ellos. <br />
  13. 13. Para elaborar una Línea de Tiempo sobre un tema particular, se deben identificar los eventos y las fechas (iniciales y finales) en que estos ocurrieron; ubicar los eventos en orden cronológico; seleccionar los hitos más relevantes del tema estudiado para poder establecer los intervalos de tiempo más adecuados; agrupar los eventos similares; determinar la escala de visualización que se va a usar y por último, organizar los eventos en forma de diagrama.<br />
  14. 14.
  15. 15. Desarrollo de actividades evaluativas con<br />Mapas Conceptuales y Mapas Mentales<br />
  16. 16. PROBLEMA SOLUCIÓN <br />
  17. 17. ANALOGÍA<br />
  18. 18. A FAVOR – EN CONTRA<br />
  19. 19. PROCESO<br />
  20. 20. Similitudes<br />COMPARAR - CONTRASTAR<br />
  21. 21. CAUSA - EFECTO<br />

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