Proyecto mst interclima_enfoque_ecosistemas

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Proyecto mst interclima_enfoque_ecosistemas

  1. 1. Caso: Proyecto “Promoviendo elManejo Sostenible de la Tierra en Apurímac” Adaptación Basada en Ecosistemas
  2. 2. Ámbito: Región ApurímacSubcuencas: • Vilcabamba Alta • Vilcabamba media y • Santo Tomás medioTerritorios provinciales: • Cotabambas (04) • Grau (07) • Antabamba (01)Comunidades Campesinas:(23)Beneficiarios directos:2500 familiasDuración del Proyecto:05 añosJun 2010 – Jun 2015
  3. 3. ¿Qué es el MST?El Manejo Sostenible de la Tierra (MST) sonprocedimientos que integran la gestión de lastierras, el agua, la diversidad biológica y elambiente, con el propósito de satisfacer lascrecientes necesidades de alimentos, al mismotiempo que se conservan los servicios y mediosde vida que proporcionan los Ecosistemas. Banco Mundial, 2006 Sustainable Land Management: Challengues, Opportunities and Tradeoffs
  4. 4. Resultados esperadosOrganizaciones comunitarias e instituciones del ámbito del Proyecto MST – Apurímacfortalecidas para planificar, proponer y evaluar las iniciativas relacionadas al manejosostenible de la tierra.Agricultores del ámbito del Proyecto capacitados para aplicar el MST en los sistemasde producción familiar, comunal y cuenca.Mejores prácticas en manejo sostenible de la tierra, desarrolladas en el marco delProyecto a nivel regional y nacional, como resultado de la interacción entre el sectorprivado, el gobierno y los agricultores en apoyo al MST.
  5. 5. Enfoque que ha guiado la acción
  6. 6. Dilema de la gestión de la biodiversidad en un contexto de adaptación •Más niveles intervenidos Aglutinación •Mayor integralidad •Priorización de objetos Especificidad • “clave”, “sombrilla”, “bandera” •Mayor relación con hombre •Sistemas productivos Utilidad •Servicios ambientales ¿Qué proteger? ¿Qué utilizar? ¿Qué recuperar? ¿Qué restaurar? ¿Qué agregar? ¿cambio de uso?Los ecosistemas conforman el nivel aglutinante másfuncional en términos de gestión, por los procesos y componentes que sostienen.
  7. 7. El poblador ruraldepende aún delstock de RecursosNaturales y losServiciosAmbientales quebrindan losecosistemasnaturales paracontinuar con susmodos y estrategiasde vida.-Ecosistemasfrágiles- zonas semiáridas
  8. 8. El nivel de acción del Proyectoentonces se refiere:• A los ecosistemas que conforman parte de la geografía del paisaje del ámbito del proyecto• Los servicios comprendidos / afectados en los distintos procesos socioeconómicosLa sensibilización hacia el manejo delos mismos se basa en:• los estudios que determinen el estado inicial en que se encuentran y luego,• la forma cómo podemos aumentar su resiliencia a los cambios que se produzcan de las intervenciones.
  9. 9. Estrategias aplicadas
  10. 10. Aspectos prácticos del Enfoque Ecosistémico: Diseño de planes de manejo y su implementación a nivel de organizaciones y autoridades Estudios de potencialidades y estado de conservación ECOSISTÉMICO Estrategias de escalamiento de acciones para impactos incrementales: zonas de uso directo, de recuperación, de Valoración económica protección de recursos naturales y servicios ambientalesMantenimiento de servicios ambientales deecosistemas
  11. 11. Escalamiento del Enfoque: Disminución de lavulnerabilidad, incremento de capacidad de adaptación Consorcios interregionales Promoción de sinergias interinstitucionales Planes Inserción a corredores Acondicionamiento económicos Asociatividad Aseguramiento de productiva actitud y conciencia Actividades Económicas ambiental Conservación in situ Sostenibles Pago por servicios Restauración de Espacios de ambientales servicios concertación ecosistémicos Educación Ambiental Sistemas Integrada productivos ecoeficientes con identidad cultural Capacidades para concertar, planificar e implementar el desarrollo
  12. 12. Enfoque de Negociación: generar capacidades para la gestión socialdel manejo de los recursos naturales en territorios de cuenca RESULTADOS • Comisión ambiental provincial Espacios de Concertación Nivel 3 • (02) Comité Técnico Multisectoriales / Interinstitucional provincias 2do Nivel PROVINCIAL • Comisión ambiental distrital Espacios de Concertación Nivel 2 • (04) Comité Técnico Multisectoriales / Interinstitucional distritos 1er nivel DISTRITO DISTRITO • 23 Comités de Desarrollo Espacios de Concertación Nivel 1 Comunal (CODECO) • Institucionalización de CC (20Nivel Local LOCALIDAD LOCALIDAD LOCALIDAD padrones, 18 estatutos) • Articulación Comunal •Conocimiento del estado de recursos naturales ORGANICIDAD DE •Organización comunal para la gestiónNEGOCIACIÓN •Trabajo con Colegios y organizaciones sociales LA PARTICIPACIÓN •Promoción de propuestas consensuadas de inversión en espacios políticos
  13. 13. Enfoque de bionegocios: Mejorar la gestión del sistema productivo, recuperando y revalorandosaberes y tecnologías, adaptando nuevas tecnologías de bajo costo y eficiente y orientando la produccióncon una perspectiva de escala, generando formas inclusivas de inserción económica a mercados justos RESULTADOS: Promoción de organizaciones de productores en La búsqueda • 23 comunidades asistidas de mercados tres niveles • 319 hectáreas sembradas a nuevos productos Re-creación y agroecológicamente. • 500 familias vienen trabajando El relacionamiento BIONEGOCIOS re-conversión del agroecológicamente (MST). • 06 ferias de semillas del fomento de • 01 Concurso campesino actividades productivas con la Partir de la uso de suelo y • Diagnóstico sobre gestión del desarrollo local tecnología campesina sistemas conocimiento, tecnologías locales compatibles con MST. • Participación en ferias productivos nacionales e internacionales (ecoeficientes) Cultivos Maíz 50.3 131.6 Haba PRODUCCIÓN BAJO Papa nativa UNA PERSPECTIVA DE 85 Tarwi ESCALA Quinua Trigo
  14. 14. Capacidades en Pobladores en MST Réplica de lo aprendido Asistencia técnica Escuela de e incentivos promotores • Asistentes mediante Días de Campo • A Promotores • Elegidos por la • Promotores mediante • A Comunidades: Asamblea ECAs y Campesino a Cursos/Talleres • 105 – 95 promo. Campesino (100% de campo (03) • 02 días (teórico práctico) • A Comunidades: práctico 20-30/70- • 405 familias (Año) Concursos por 80) etapasEn la campaña 2011-2012, se han registrado incrementos de producciónque van de 50% a 250%. A este proceso le sigue un apoyo a a insercióneconómica con la participación de otros actores.
  15. 15. Acciones Integradas y sus relaciones con lasConvenciones Globales Convención de Convención Biodiversidad Convención de de Cambio lucha contra la Climático DesertificaciónNivel LocalNivel SubcuencaNivel Regional
  16. 16. Acciones integradas Agroecología Gestión de Recursos Uso Conservación Hídricos Eficiente del del suelo Agua Recuperando Promoción de Adaptación de conocimientos cultivos tecnologías Asociatividad ancestrales nativos andinas Multi - escalar Manejo de Bosques Asociatividad Nativos Agroforestería Productiva Manejo de Pastizales Creación de Espacios de Estudios Planes de concertación PDC Recursos Manejo Naturales Monitoreo ambiental Manejo de Humedales Plan Educación Zonificación Crianza de Ambiental Ecológica Camélidos Económica Leyenda Local Gestión del Servicios Subcuenca territorio Ambientales Regional
  17. 17. Lecciones aprendidas
  18. 18. • El enfoque se da en un territorio y comprende necesariamente el ámbito natural de cuenca (complementariedad)• En la aplicación, la magnitud/importancia del ecosistema está en relación directa a su estructura y funcionalidad y no necesariamente a su tamaño (área).• El entendimiento del enfoque por los actores debe de ir a la par con la aplicación del enfoque, en un proceso demostrativo.• El reconocimiento real del espacio por parte del poblador es importante a la hora de plantear alternativas de manejo de recursos naturales y de ecosistemas. El poblador debe de ubicarse espacial y temporalmente en la intervención.• El cambio tecnológico debe darse como parte de un proceso integrado y orientado a los medios de vida del poblador. De los estudios generados, en el ámbito del proyecto sólo el 5% de las tecnologías promovidas por proyectos mediante concursos o incentivos aislados son aplicadas.
  19. 19. • En el caso de los estudios de los ecosistemas, el involucramiento de los pobladores y la socialización de los resultados permite generar capacidades locales para proponer alternativas de gestión, facilitando a la organización para que oriente las intervenciones• Se confirma que la gestión es adaptativa, tanto con los sistemas sociales como ecológicos, pues son sistemas dinámicos que tendrán diferentes respuestas (en tiempo y espacio) frente a las actividades que los involucren.• Todo conocimiento que se genere debe de dialogar con los saberes previos y con el involucramiento de los pobladores en el recojo y análisis de la información. De esta manera se asegura también el diálogo sobre las mejores formas de mejorar los sistemas de producción a partir del manejo adecuado de los recursos naturales y ecosistemas.
  20. 20. Muchas Gracias Francisco Medina Castro Coordinador NacionalProyecto “Promoviendo el Manejo Sostenible de la Tierra en Apurímac” fmedina@minam.gob.pe

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