Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
MATRIKULASI
KURIKULUM 2013
DI SMA
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah
Direktorat...
Latar Belakang
• Pelaksanaan Kurikulum 2013 tahun
2013/2014 di 1.436 (1.270 sasaran dan
166 mandiri) dari 12.637 SMA yang ...
Latar Belakang
Beberapa perubahan Kurikulum
• Standar Isi (KI dan KD)
• Standar Proses
• Standar Penilaian
• Struktur Kuri...
Tujuan
• memberikan pemahaman matrikulasi;
• memberikan gambaran penyusunan
program matrikulasi; dan
• memberikan gambaran...
Pengertian
• Matrikulasi sebagai program aanvullen
(Bld) yang artinya pemenuhan
kekurangan, sama artinya dengan istilah
ma...
Pengertian
• Matrikulasi merupakan kegiatan yang
dilakukan untuk meningkatkan
pengetahuan dan kemampuan awal yang
diperluk...
Pengertian
• Direktorat Pembinaan SMA mengartikan
matrikulasi di SMA sebagai kegiatan
pembelajaran untuk menyetarakan
komp...
Kelas X
Thn2013-2014
Kelas XI
Tahun2014-
2015
Kelas XII
Tahun2015-
2016
Kondisi Riil di 11.201 SMA
 Penjurusan disesuaika...
Skema Kegiatan
•Peserta didik
Kelas XI tahun
2014/2015
•Waktu kelas X
belum
melaksanakan
Kur 2013
Analisis KD-KI Mata
Pela...
Pelaksanaan Matrikulasi
• Menganalisis jenis dan jumlah mata
pelajaran yang terdapat di kelas X
Kurikulum 2006 dan Kurikul...
Bentuk Kegiatan
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
YANG
DIPERLUKAN
KARAKTERISTIK MATA PELAJARAN
BERDASARKAN HASIL ANALISIS KOMPETENSI
T...
Langkah Analisis KD
• Mengkaji Permendikbud No 69/2013 dan Permendiknas No
22/2006 tentang KD sesuai matapelajaran kelas X...
Contoh Analisis KD
KD (Permendiknas 22/2006) KD (Permendikbud 69/2013) Keterangan
Kompetensi Dasar KELAS Kompetensi Dasar
...
Contoh Analisis KD
Kesimpulan:
KD 3.6/4.6 dan 3.7/4.7 (Kur 2013) perlu dilakukan matrikulasi sedangkan
KD 3.2/4.2 yang dia...
Contoh Analisis KD
15
Contoh Analisis KD
16
Waktu Pelaksanaan Matrikulasi
NO MATRIKULASI
MATA PELAJARAN
ALTERNATIF
KETERANGANLIBUR SEMESTER
GENAP
WAKTU (JAM)
KHUSUS S...
Contoh Hasil Analisis KD Mata Pelajaran
NO MATA
PELAJARAN
JUMLAH KD (KI-
3 dan KI-4)
ALTERNATIF
PELAKSANAAN
WAKTU
PEMBELAJ...
Hasil Matrikulasi
• Mendeskripsikan ketercapaian KD
mencakup sikap, pengetahuan, dan
keterampilan
• Dilaporkan dalam Suple...
Simpulan Mekanisme Kegiatan
PELAKSANA
KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN/
TAHAPAN PELAKSANAAN
PERSIAPAN PELAKSANAAN TINDAK LANJUT...
Unsur-unsur yang terlibat
• Kepala Sekolah,
• Guru Bimbingan Konseling,
• Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum,
• Wakil K...
Penilaian
BENTUK
PELAKSANAAN
POLA PELAKSANAAN
KEGIATAN
MATRIKULASI
Proses
Pembelajaran
Utuh (menambah
Jam Pelajaran*))
Pem...
Kesimpulan
• Sekolah wajib melaksanakan program
matrikulasi;
• Tugas guru pelaksana kegiatan diperkuat
dengan surat tugas ...
24
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Presentasi matrikulasi 090314

13,426 views

Published on

  • Be the first to comment

Presentasi matrikulasi 090314

  1. 1. MATRIKULASI KURIKULUM 2013 DI SMA Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas 2014 1
  2. 2. Latar Belakang • Pelaksanaan Kurikulum 2013 tahun 2013/2014 di 1.436 (1.270 sasaran dan 166 mandiri) dari 12.637 SMA yang ada. • Tahun 2014/2015 seluruh SMA harus melaksanakan Kurikulum 2013 untuk Kelas X dan XI (Surat Edaran No.156928/ MPK.A/KR/2013). • Peserta didik kelas XI di 11.201 SMA harus menyesuaikan capaian kompetensi. 2
  3. 3. Latar Belakang Beberapa perubahan Kurikulum • Standar Isi (KI dan KD) • Standar Proses • Standar Penilaian • Struktur Kurikulum (beban belajar, peminatan-penjurusan, mata pelajaran lintas minat) 3
  4. 4. Tujuan • memberikan pemahaman matrikulasi; • memberikan gambaran penyusunan program matrikulasi; dan • memberikan gambaran strategi implementasi pelaksanaan matrikuasi. 4
  5. 5. Pengertian • Matrikulasi sebagai program aanvullen (Bld) yang artinya pemenuhan kekurangan, sama artinya dengan istilah matriculation (Inggris). 5
  6. 6. Pengertian • Matrikulasi merupakan kegiatan yang dilakukan untuk meningkatkan pengetahuan dan kemampuan awal yang diperlukan peserta didik mengikuti kegiatan pembelajaran pada jenjang tertentu. • Matrikulasi bertujuan untuk mencapai “entry level ” yang sama bagi seluruh peserta didik yang berisi pemantapan materi. 6
  7. 7. Pengertian • Direktorat Pembinaan SMA mengartikan matrikulasi di SMA sebagai kegiatan pembelajaran untuk menyetarakan kompetensi peserta didik kelas XI yang pada waktu kelas X tahun 2013/2014 belum mengikuti kurikulum 2013 sehingga pada tahun pelajaran 2014/2015 dapat mengikuti program pembelajaran kelas XI sesuai Kurikulum 2013.
  8. 8. Kelas X Thn2013-2014 Kelas XI Tahun2014- 2015 Kelas XII Tahun2015- 2016 Kondisi Riil di 11.201 SMA  Penjurusan disesuaikan peminatan  Beberapa mata pelajaran dan/atau KD tidak dibelajarkan di kelas X  Penilaian SPK skala 4  Ada UTK/UMTK tingkat 5  UN/UTK/UMTK tingkat 6?  Input PDSS?  Kelanjutan Perguruan Tinggi 8
  9. 9. Skema Kegiatan •Peserta didik Kelas XI tahun 2014/2015 •Waktu kelas X belum melaksanakan Kur 2013 Analisis KD-KI Mata Pelajaran Perencanaan Program Matrikulasi Penugasan Uji KompetensiT. LULUS LULUS T. LULUS Wajib Mengikuti Matrikulasi Wajib Mengikuti Matrikulasi Uji Kompetensi Hasil Matrikulasi Lanjut Kelas XI Tanpa Matrikulasi Uji Kompetensi Hasil Matrikulasi Hasil Uji Kompetensi Didokumenkan pada Suplemen LCK Semester 3 dan 4 LANGSUNG
  10. 10. Pelaksanaan Matrikulasi • Menganalisis jenis dan jumlah mata pelajaran yang terdapat di kelas X Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013; • Menganalisis untuk membandingkan KD kelas X Kurikulum 2006 dengan Kurikulum 2013; • Menentukan unsur-unsur yang terlibat dalam program matrikulasi; dan • Menetapkan waktu pelaksanaan matrikulasi matapelajaran. 10
  11. 11. Bentuk Kegiatan KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG DIPERLUKAN KARAKTERISTIK MATA PELAJARAN BERDASARKAN HASIL ANALISIS KOMPETENSI TATAP MUKA Hampir Seluruh KD Kelas X Beberapa KD Kelas X Tidak Ada KD KEGIATAN TERSTRUKTUR Hampir Seluruh KD Kelas X Beberapa KD Kelas X Beberapa KD Kelas X KEGIATAN MANDIRI Hampir Seluruh KD Kelas X Beberapa KD Kelas X Beberapa KD Kelas X BENTUK KEGIATAN MATRIKULASI Proses Pembelajaran Utuh (menambah Jam Pelajaran*)) Pembelajaran Terbatas Penugasan 11
  12. 12. Langkah Analisis KD • Mengkaji Permendikbud No 69/2013 dan Permendiknas No 22/2006 tentang KD sesuai matapelajaran kelas X; • Melakukan linierisasi kompetensi/materi pokok; • Mencermati kesenjangan kompetensi kedua kurikulum; • Memberi tanda kepada KD Kurikulum 2013 yang belum dipelajari atau tidak termuat dalam KD Kurikulum 2006; • Manempatkan hasil analisis tersebut ke dalam sebuah format yang telah dibuat (lihat contoh); • Buatlah kesimpulan atau saran atau kegiatan yang harus dilakukan sesuai dengan hasil analisis; • Menentukan bahan/materi matrikulasi dan alternatif kegiatan pembelajaran. 12
  13. 13. Contoh Analisis KD KD (Permendiknas 22/2006) KD (Permendikbud 69/2013) Keterangan Kompetensi Dasar KELAS Kompetensi Dasar 2.3 Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan X X 3.4 Menganalisis hubungan antara gaya, massa, dan gerakan benda pada gerak lurus Sesuai 4.4 Merencanakan dan melaksanakan percobaan untuk menyelidiki hubungan gaya, massa, dan percepatan dalam gerak lurus 1.3 Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan XI X 3.6 Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam kehidupan sehari hari Matrikulasi 4.6 Mengolah dan menganalisis hasil percobaan tentang sifat elastisitas suatu bahan 2.2 Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statik dan dinamik serta penerapannya dalam kehidupan sehari- hari XI X 3.7 Menerapkan hukum-hukum pada fluida statik dalam kehidupan sehari-hari Matrikulasi4.7 Merencanakan dan melaksanakan percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat fluida untuk mempermudah suatu 4.1 Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat X X 3.8 Menganalisis pengaruh kalor dan perpindahan kalor pada kehidupan sehari-hari Sesuai 4.2 Menganalisis cara perpindahan kalor 4.8 Merencanakan dan melaksanakan percobaan untuk menyelidiki karakteristik termal suatu bahan, terutama kapasitas dan konduktivitas kalor 4.3 Menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah 5.1 Memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop) X XII 3.2 Mengevaluasi prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) dalam kehidupan sehari-hari Penyesuaian Pembelajaran di Kelas XII karena sudah dibelajarakan di kelas X 5.2 Mengidentifikasi penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari 4.2 Merencanakan dan melaksanakan percobaan untuk menyelidiki prinsip kerja rangkaian listrik searah (DC) 5.3 Menggunakan alat ukur listrik 13
  14. 14. Contoh Analisis KD Kesimpulan: KD 3.6/4.6 dan 3.7/4.7 (Kur 2013) perlu dilakukan matrikulasi sedangkan KD 3.2/4.2 yang diajarkan di Kelas XII (Kur 2013) dapat dilakukan penyesuaian pembelajaran Alternatif Pembelajaran 1. Pembelajaran KD 3.6/4.6 dapat dilakukan pembelajaran dengan strategi Diskoveri/inkuiri. Penilaian dilakukan melalui tes (tertulis dan praktik), penugasan, dan portfolio 2. Pembelajaran KD 3.7/4.7 dapat dilakukan pembelajaran dengan strategi diskoveri/inkuiri atau projek. Penilaian dapat dilakukan melalui tes (tertulis/praktik), penugasan, dan projek/portfolio 3. Pembelajaran KD 3.2/4.2 (kelas XII) dapat dilakukan melalui projek untuk melengkapi penilaian keterampilan dengan penilaian projek. 14
  15. 15. Contoh Analisis KD 15
  16. 16. Contoh Analisis KD 16
  17. 17. Waktu Pelaksanaan Matrikulasi NO MATRIKULASI MATA PELAJARAN ALTERNATIF KETERANGANLIBUR SEMESTER GENAP WAKTU (JAM) KHUSUS SEMESTER 1 DAN 2 1 Seluruh KD kelas X Sesuai jumlah pertemuan X beban belajar/ minggu Setelah selesai jam pelajaran normal Sekolah mengondisi- kan sesuai ketersedian waktu 2 Beberapa KD kelas X Sesuai alokasi waktu yang diperlukan Sesuai alokasi waktu yang diperlukan *) *) diharapkan setiap minggu tidak lebih dari 3 mapel 3 Beberapa KD kelas X (penugasan) Awal liburan Sesuaikan dengan kondisi 17
  18. 18. Contoh Hasil Analisis KD Mata Pelajaran NO MATA PELAJARAN JUMLAH KD (KI- 3 dan KI-4) ALTERNATIF PELAKSANAAN WAKTU PEMBELAJARAN 1 PAI 6 Waktu khusus 27 jp 2 PPKn 3 Waktu khusus 12 jp 3 Bahasa Indonesia Seluruh Libur semester genap dan/atau waktu khusus 4 jp X jumlah minggu/semester 4 Kimia 6 Waktu khusus atau dapat dilakukan pada jam normal *) 9 jp *) terdapat 3 KD K- 13 yang sudah disampaikan pada kelas X K-06 18
  19. 19. Hasil Matrikulasi • Mendeskripsikan ketercapaian KD mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan • Dilaporkan dalam Suplemen LCK 19
  20. 20. Simpulan Mekanisme Kegiatan PELAKSANA KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN/ TAHAPAN PELAKSANAAN PERSIAPAN PELAKSANAAN TINDAK LANJUT PEMERINTAH/ DINAS PENDIDIKAN Sosialisasi dan dukungan Pengawasan Pengawasan SATUAN PENDIDIKAN • Sosialisasi • Pembagian tugas kerja • Penyusunan jadwal • Pengkondisian Kegiatan • Pengaturan kegiatan • Kontrol • Rekapitulasi hasil kegiatan • Penerbitan suplemen LCK GURU MATA PELAJARAN • Telaah hasil analisis KD • Pemilihan bentuk kegiatan • Perencanaan penilaian Pelaksanaan matrikulasi Melaporkan hasil ujian matrikulasi 20
  21. 21. Unsur-unsur yang terlibat • Kepala Sekolah, • Guru Bimbingan Konseling, • Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum, • Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan, dan • Wali Kelas. 21
  22. 22. Penilaian BENTUK PELAKSANAAN POLA PELAKSANAAN KEGIATAN MATRIKULASI Proses Pembelajaran Utuh (menambah Jam Pelajaran*)) Pembelajaran Terbatas Penugasan PELAKSANAAN liburan semester 2 semester 1 dan 2 kelas XI liburan semester 2 awal semester 1 kelas XI liburan semester 2 PENILAIAN uji kompetensi, hasil penugasan, proyek, portofolio, dan antarteman hasil tes, portofolio, dan penilaian antarteman semua aspek yang dinilai disesuaikan dengan penilaian pada Kurikulum 2013 secara utuh 22
  23. 23. Kesimpulan • Sekolah wajib melaksanakan program matrikulasi; • Tugas guru pelaksana kegiatan diperkuat dengan surat tugas kepala sekolah dan didukung Pemerintah/Dinas Pendidikan; • Laporan hasil matrikulasi ditindaklanjuti pada suplemen LCK; • Pelaksanan program matrikulasi di sekolah perlu didukung, difasilitasi, dan dikontrol. 23
  24. 24. 24

×