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ASOC2021_Medie - Webinar Lezione 4 Raccontare

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ASOC2021_Medie - Webinar Lezione 4 Raccontare

  1. 1. LEZIONE 4: RACCONTARE Come sviluppare il percorso didattico
  2. 2. Indice Organizzazione Calendario e deadline Didattica Obiettivi e Contenuti Scaletta e Homework Come prepararsi Informazioni aggiuntive Attestati S.O.F.I.A. Organizzazione Q&A 10 minuti per scrivere domande in apposito box
  3. 3. Organizzazione
  4. 4. Calendario: Webinar e Deadline Lezione o Step Webinar Deadline LEZIONE 1 GIOVEDI 18 FEBBRAIO 9 MARZO LEZIONE 2 GIOVEDI 11 MARZO 13 APRILE LEZIONE 3 VENERDI’ 16 APRILE 7 MAGGIO LEZIONE 4 LUNEDI 10 MAGGIO 31 MAGGIO
  5. 5. Schema degli step 1 Progettare Schema della ricerca, scelta del progetto e definizione step di approfondimento Approfondire Raccogliere più informazioni sul progetto scelto su OpenCoesione Analizzare Esplora, analizza, visualizza i dati che hai raccolto RACCONTARE: ultimo step del percorso didattico 2 4 Raccontare Racconta i risultati della tua ricerca, costruisci una storia 3 Esplorare Monitora il progetto scelto, parla con i responsabili, fai un report
  6. 6. AVANZAMENTO I docenti verificano l’esecuzione dei compiti a casa e si assicurano che gli studenti compilino in tempo i report di lezione 1 3 2 LEZIONI I docenti sviluppano la lezione seguendo la scaletta e la trasmettono a distanza ai ragazzi, sviluppando gli esercizi e assegnando i compiti a casa (homework) WEBINAR I contenuti della lezione vengono illustrati ai docenti e ai partner durante i webinar, tramite la condivisione della scaletta e la spiegazione degli step. Ogni step è costituito da 3 momenti di sviluppo Lezioni: come sono organizzate?
  7. 7. Fase finale SCADENZA FINALE 31 MAGGIO 2021
  8. 8. Didattica
  9. 9. Lezione 4 - Raccontare: gli obiettivi Punto di partenza PROGETTO Lezione 1 DATI Lezione 2 MONITHON Lezione 3 Inserire l’elaborato nel Report Lezione 4 Realizzare l’elaborato creativo 1 2
  10. 10. Compilare online il Report Lezione 4 Scaletta: gli step della Lezione 4 3 2 Realizzare il proprio elaborato creativo Scegliere il format: quali sono i contenuti più importanti delle nostra ricerca che vorremmo raccontare? Quale format potrebbe essere il più adatto per raccontare la storia? Storytelling: pillola video e slide di supporto. 1 Punto della situazione: ripartire dai dati e dalle informazioni raccolte. E poi: ricostruire la storia, definire la linea narrativa, il punto di vista e la strategia per raccontare il lavoro di ricerca svolto. 5 4
  11. 11. Scaletta: svolgere la lezione Dalla scaletta al sito: ecco la pagina della lezione
  12. 12. Raccontare: la pagina “Lezione” Nella pagina “Raccontare” sono presenti istruzioni e materiali necessari per lo sviluppo della lezione → VAI ALLA LEZIONE 4
  13. 13. Protagonisti: i Docenti
  14. 14. Raccontare: prima della lezione ● Studiare i contenuti in anticipo ● Fissare la data della quarta e ultima lezione ● Chiedere aiuto a EDIC/CDE, Amici di ASOC e referenti Istat per concludere le ultime fasi e raccogliere contenuti e informazioni aggiuntive (se necessario).
  15. 15. Al termine della lezione, assegnare gli homework LEZIONE HOMEWORK PROJECT WORK Raccontare: dopo la lezione
  16. 16. Dopo la lezione “Raccontare” gli studenti dovranno ideare e realizzare l’elaborato creativo finale Gli Homework: schema HOMEWORK 1. Scegliere il format 2. Definire i contenuti 3. Realizzare l’elaborato
  17. 17. Le attività costituiscono i compiti della Lezione 4 “Raccontare”. Gli Homework: schema HOMEWORK 1. Format 2. Contenuti 3. Elaborato ● Pubblicazione Report 4 (elaborato creativo finale) RISULTATI DEADLINE: 31 MAGGIO
  18. 18. Elaborato creativo finale Elaborato creativo DEADLINE: 31 MAGGIO Nello step 3 della Lezione 4 trovate tutti i consigli sui vari format da realizzare per presentare al meglio i risultati raggiunti!
  19. 19. Compilazione Report di Lezione 4 Da domani mattina sarà possibile consultare gli output del Report di Lezione 4!
  20. 20. Elaborato creativo e didattica a distanza Vista l’emergenza sanitaria in corso e le disposizioni governative attuali, è possibile svolgere l’elaborato creativo anche in modalità a distanza!
  21. 21. Una guida ricca di spunti e suggerimenti relativi ai tool e agli strumenti da utilizzare a distanza per la realizzazione del vostro elaborato creativo finale Vademecum di supporto!
  22. 22. VARIAZIONI REPORT 4: IMPORTANTE! PER QUESTA ULTIMA CONSEGNA NON SARA’ POSSIBILE RICHIEDERE VARIAZIONI O MODIFICHE, UNA VOLTA INVIATO IL REPORT 4. IL TEAM ASOC PRENDERA’ IN CONSIDERAZIONE SOLO LE RICHIESTE DI CORREZIONI TECNICHE ESTREMAMENTE NECESSARIE Grazie :-)
  23. 23. Informazioni aggiuntive
  24. 24. FORMAZIONE DOCENTI ASOC2021 Gli attestati per il Corso Formazione base verranno consegnati a conclusione di questa edizione. Saranno scaricabili direttamente dalla piattaforma S.O.F.I.A. del MIUR per chi ha effettuato l’iscrizione. I docenti non di ruolo, o che non hanno effettuato l’iscrizione, riceveranno l’attestato via e-mail.
  25. 25. #ASOCMEDIE FORMAZIONE DOCENTI Dopo aver effettuato l’accesso sul sito di ASOC con le vostre credenziali personali, cliccate su WEBINAR In questa sezione è possibile consultare lo storico dei webinar a cui avete partecipato dall’inizio del percorso!
  26. 26. La comunicazione con il Team ASOC
  27. 27. Le scuole chiedono supporto agli EDIC del proprio territorio per: ● contattare enti locali da coinvolgere ● contattare esperti Open Data e Analisi dati ● organizzare eventi durante il progetto ● attività di animazione e comunicazione locali Comunicare con gli EDIC/CDE #ASOCMEDIE: comunicazione con EDIC/CDE
  28. 28. Le scuole possono comunicare con i referenti delle Associazioni/Organizzazioni del proprio territorio per: ● coordinarsi su progettualità comuni ● chiedere supporto su attività didattiche ASOC ● organizzare iniziative di disseminazione o ricerca sul territorio Comunicare con gli Amici di ASOC #ASOCMEDIE: comunicazione con Amici di ASOC
  29. 29. Le scuole possono comunicare con i referenti delle Regioni partner per: ● reperire i contatti dei referenti istituzionali esperti sul tema monitorato; ● facilitare le interlocuzioni/interviste con le Istituzioni coinvolte nel progetto scelto; ● organizzare iniziative di disseminazione o ricerca sul territorio. #ASOCMEDIE: comunicazione partner regionali
  30. 30. ● Sito web: www.ascuoladiopencoesione.it asoc@opencoesione.gov.it ● Novità sulle attività del progetto su Facebook www.facebook.com/ascuoladioc ● Iscriversi al gruppo “Asoc Community” www.facebook.com/groups/388083824689648/ ● Seguire il profilo Asoc su Twitter @ascuoladioc ● Seguire il profilo Asoc su Instagram @a_scuola_di_oc ● Seguire il canale Telegram https://t.me/AScuoladiOC ● Consultare il Vademecum della comunicazione Gli strumenti per la comunicazione #ASOCMEDIE: LA COMUNICAZIONE
  31. 31. I Report sono pubblicati sul sito di ASOC Istituto Comprensivo di Cetraro (CS) Istituto Comprensivo Don Milani di Firenze Anche la pagina “Scuole e Ricerche” sarà presto aggiornata. IL BLOG DELLE SCUOLE #ASOCMEDIE
  32. 32. #ASOCMEDIE FEEDBACK Vi ricordiamo di compilare le schede Feedback fornite dal TEAM ASOC in precedenza! La segnalazione di criticità, ma anche di aspetti e strumenti che si sono rivelati efficaci per le classi, è molto importante per migliorare il modello e i materiali didattici messi a disposizione per le scuole secondarie di I° grado SIAMO UNA SQUADRA :-)
  33. 33. Q&A 10 minuti per scrivere le domande nell’apposito box Rispondiamo alle domande in diretta!
  34. 34. Buon lavoro dal Team ASOC!
  35. 35. LEZIONE 4: RACCONTARE Come sviluppare il percorso didattico

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