Jab Guru Dan Angka Kreditnya (Print)

73,461 views

Published on

Published in: Education, Technology
11 Comments
22 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
73,461
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
287
Actions
Shares
0
Downloads
1,699
Comments
11
Likes
22
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Jab Guru Dan Angka Kreditnya (Print)

  1. 1. Disampaikan oleh : SAMSUL ANAM, S.Ag Analis Kepegawaian Ahli Madya pada Bagian Tata Usaha Kanwil Depag Prop. Jawa Timur SOSIALISASI JABATAN GURU DAN ANGKA KREDITNYA BAGI PENGAWAS DAN KEPALA MADRASAH
  2. 2. DASAR HUKUM <ul><li>UU No. 8 Th. 1974 J0 UU No. 43 Th 1999 </li></ul><ul><li>PP. No. 16 Th. 1994 </li></ul><ul><li>Kep. Menpan No. 84 Tahun 1993 </li></ul><ul><li>Keputusan Bersama Mendikbud dengan Ka BKN No. 0433/P/1993 dan No. 25 Th. 1993 </li></ul><ul><li>PP. No. 99 Th. 2000 Jo. PP. No. 12 Th 2002 </li></ul><ul><li>KMA 362 Th. 1993 </li></ul><ul><li>KEP MENPAN NO. 118 TH. 1996 </li></ul><ul><li>KMA NO. 381 1999 </li></ul><ul><li>KEPBER MENDIKBUD DNG KA BKN NO. 0322 / 1996 DAN NO. 38/1996 </li></ul>
  3. 3. PNS  Tugas, tanggung jawab, wewenang dan hak Oleh  Pejabat yang berwenang   Untuk  melaksanakan Pendidikan dengan tugas utama mengajar peserta didik G U R U
  4. 4. Penggolongan Guru berdasarkan Sifat, Tugas dan Kegiatannya Guru KELAS adl : “ Secara penuh mengajar seluruh mata pelajaran di kelas Tk. Dasar kecuali mata pelajaran Penjas, Kesehatan dan Pendidikan Agama.” Guru MATA PELAJARAN adl : “ Mengajar pada satu mata pelajaran tertentu di sekolah.” Guru PRAKTIK adl : “ Mengajar pada kegiatan praktik di sekolah kejuruan / madrasah.” Guru PEMBIMBING adl : “ Kegiatan bimbingan dan konseling terhadap sejumlah peserta didik.”
  5. 5. Penilaian kompetensi Kemampuan dan karakteristik yang dimiliki oleh seorang pns / guru berupa Pengetahuan – ketrampilan – dan sikap prilaku yang diperlukan dalam pelaksanaan tugas jabatannya        Makna Penilaian Angka Kredit
  6. 6. Penilaian prestasi bagi pejabat fungsional guru ditetapkan dengan angka kredit oleh pejabat yang berwenang setelah mendengar / mendapat pertimbangan Tim Penilai
  7. 7. PENILAIAN PRESTASI KERJA <ul><li>Secara kuantitatif, kualitatif dan waktu ditentukan dengan pencapaian angka kredit yang diperoleh dari kegiatan </li></ul><ul><li>unsur utama </li></ul><ul><li>- unsur penunjang </li></ul><ul><li> Obyektif </li></ul><ul><li>Terukur </li></ul><ul><li>Lebih terbuka </li></ul><ul><li>Fokus pekerjaan </li></ul><ul><li>Dilakukan oleh tim </li></ul>
  8. 8. ANGKA YG DIBERIKAN BERDASAR PENILAIAN ATAS PRESTASI YG TELAH DICAPAI OLEH GURU DALAM MENGERJAKAN BUTIR RINCIAN KEGIATAN DIPERGUNAKAN SEBAGAI SALAH SATU SYARAT UNTUK PENGANGKATAN DAN KP        Angka Kredit
  9. 9. JENJANG JABATAN, PANGKAT / JABATAN GURU GOL. RUANG DAN ANGKA KREDIT   NO   JAB. GURU   Pengkat & Gol. Ruang Persyaratan Angka kredit KP / Jabatan Komu latif Min Perjen jang   1     2     3     4     Guru Pratama     Guru Pratama Tk I     Guru Muda     Guru Muda Tk. I   Pengatur Muda (II/a)     Pengatur Muda Tk I (II/b)   Pengatur (II/c)   Pengatur Tk. I (II/d)   25     40     60     80   15     20     20     20  
  10. 10.   5     6     7     8           Guru Madya     Guru Madya Tk. I     Guru Dewasa     Guru Dewasa Tk.I       Penata Muda (III/a)   Penata Muda Tk I (III/b)   Penata (III/c)   Penata Tk. I (III/d)         100     150     200     300   50     50     100     100      
  11. 11.   9     10     11     12   13        Guru Pembina     Guru Pembina Tk. I     Guru Utama Muda     Guru Utama Madya     Guru Utama   Pembina (IV/a)   Pembina Tk I (IV/b)   Pembina Utama Muda (IV/c)   Pembina Utama Madya (IV/d)     Pembina Utama Madya (IV/d)     400     550     700     850 1000   150     150     150     150 150      
  12. 12. <ul><li> Tim Penilai Pusat (Mendiknas) </li></ul><ul><li>Tim Penilai Provinsi (Kanwil) </li></ul><ul><li>Tim Penilai Kandepag </li></ul><ul><li>Tim Penilai Teknis </li></ul><ul><li>(Bersifat Khusus/memerlukan keahlian tertentu) </li></ul><ul><li>Tim Penilai Pengganti </li></ul><ul><li>(Jika terdapat anggota tim ikut dinilai) </li></ul>Tim Penilai Angka Kredit
  13. 13. <ul><li>Seorang Ketua merangkap anggota </li></ul><ul><li>Seorang Wakil Ketua merangkap anggota </li></ul><ul><li>Seorang Sekretaris merangkap anggota </li></ul><ul><li>Sekurang-kurangnya 4 anggota </li></ul>Tim Penilai Angka Kredit Terdiri :
  14. 14. <ul><li>Guru dan pejabat lain dengan ketentuan : </li></ul><ul><li>Pangkat serendah-rendahnya sama dengan pangkat guru yang dinilai </li></ul><ul><li>Memiliki keahlian serta kemampuan dibidang pendidikan </li></ul><ul><li>Dapat aktif melakukan penilaian </li></ul>Anggota Tim Penilai Angka Kredit Terdiri :
  15. 15. <ul><li>Tim Penilai Pusat (Mendiknas) </li></ul><ul><li> Bagi Guru Pembina sd Guru Utama </li></ul><ul><li>Tim Penilai Provinsi (Kanwil) </li></ul><ul><li> Guru Madya sd Guru Dewasa Tk. 1 </li></ul><ul><li>Tim Penilai Kandepag </li></ul><ul><li> Guru Pratama sd Guru muda Tk.1 </li></ul>Kewenangan Menilai
  16. 16. <ul><li>Pimpinan Unit Kerja </li></ul><ul><li>Pejabat Pembina Kepegawaian </li></ul><ul><li>Tim Penilai </li></ul><ul><li>Sekretarian Tim Penilai </li></ul><ul><li>Dengan Ketentuan : </li></ul><ul><li>Setelah menurut hitungan sementara memenuhi angka kredit komulatif </li></ul><ul><li>Ditanda tangani pimpinan unit kerja </li></ul>Pejabat Pengusul
  17. 17. Prosedur Penilaian & Penetapan Angka Kredit <ul><li>Jafung </li></ul><ul><li>- Lampiran Tugas pokok </li></ul><ul><li>Lampiran Surat Pernyataan </li></ul><ul><li>DUPAK </li></ul><ul><li>PAK disampaikan kepada </li></ul><ul><li>Instansi terkait </li></ul><ul><li>Untuk Kenaikan Jabatan </li></ul><ul><li>Untuk Kenaikan Pangkat </li></ul><ul><li>Sekretariat Tim penilai </li></ul><ul><li>Pemeriksaan berkas </li></ul><ul><li>Mempersiapkan bahan </li></ul><ul><li>Penjadwalan sidang </li></ul>PEJABAT PENETAP AK PAK <ul><li>Tim Penilai </li></ul><ul><li>Menetapkan penilaian AK </li></ul><ul><li>DUPAK </li></ul><ul><li>PAK </li></ul>Sekretariat Tim Penilai PAK
  18. 18. Penetapan Angka Kredit Bersifat Final Tidak diajukan keberatan oleh PNS ybs oLeh karena itu Anggota tim penilai harus benar-benar kompeten bekerja secara Cermat – teliti – obyektif – total – dan komit
  19. 19. setiap pejabat fungsional wajib mencatat dan menginventarisir hasil kerja masing-masing dan apabila dari hasil inventarisasi kegiatan tersebut telah memenuhi jumlah angka kredit untuk kenaikan jabatan/pangkat maka pejabat fungsional yang bersangkutan secara hirarki mengajukan penilaian dan penetapan angka kredit kepada pejabat ybw penilaian mandiri
  20. 20. Kegiatan yang dapat dinilai <ul><li>Kegiatan yang ada sesuai d engan tingkat dan jenjang jabatan dalam </li></ul><ul><li>unsur </li></ul><ul><li>sub unsur </li></ul><ul><li>butir kegiatan </li></ul><ul><li>sub butir kegiatan </li></ul>tidak boleh menambah kegiatan dalam unsur – sub unsur – butir Kegiatan – sub butir kegiatan termasuk penyetaraan kegiatan
  21. 21. Komposisi Penilaian <ul><li>Unsur Utama > 80 % </li></ul><ul><li>- pendidikan </li></ul><ul><li>- Tugas pokok </li></ul><ul><li>- Pengembangan profesi </li></ul><ul><li>Unsur Penujang < 20 % </li></ul><ul><li>- pen ujang </li></ul>
  22. 22. periode penilaian sekurang-kurangnya 3 X setahun Nopember, Maret dan Juli  Nopember tahun sebelumnya dan Maret tahun ybs untuk Kenaikan Pangkat bulan April  Juli untuk kenaikan pangkat Oktober dengan ketentuan penilaian untuk kenaikan jabatan dapat dilakukan pada saat guru ybs dapat dipertimbangkan untuk kenaikan jabatan
  23. 23. Memperoleh Ijazah <ul><li>Pejabat fungsional yang memperoleh </li></ul><ul><li>ijazah dapat dinilai </li></ul><ul><li>a. yg sesuai kompetensi </li></ul><ul><li>b. yg tidak sesuai kompetensi </li></ul>
  24. 24. karya tulis / karya ilmiah <ul><li>Analis K epegawaian </li></ul><ul><li>yang membuat </li></ul><ul><li>karya tulis / karya ilmiah </li></ul><ul><li>Sebanyak – 2 nya 5 orang anggota </li></ul><ul><li> 60 % penulis utama </li></ul><ul><li>40 % penulis pembantu </li></ul>
  25. 25. ak Pendidikan unsur utama <ul><li>SLTA / D.1 25 </li></ul><ul><li>DIPLOMA 2 40 </li></ul><ul><li>DIPLOMA 3 60 </li></ul><ul><li>DIPLOMA 4/S.1 100 </li></ul><ul><li>PASCA SARJANA 150 </li></ul><ul><li>DOKTOR 200 </li></ul>
  26. 26. ak Pendidikan yg tidak sesuai dgn kompetensi 1. SLTA/D I. -- 2. DIPLOMA II. 3 3. DIPLOMA III. 4 4. DIPLOMA IV. 5 5. SARJANA (S1). 5 6. MAGISTER (S2). 10 7. DOKTOR (S3). 15 unsur penunjang
  27. 27. KEP. KEPALA BKN NO : 28 TH. 2005 20 40 50 50 1 5 60 200 DOKTOR (S 3) 100 SARJANA / D IV 60 SM / D. III 150 MAGISTER(S 2 ) 40 D. II 25 SLTA/DI
  28. 28. AK. DIKLAT 1. Lamanya lebih dari 961 Jam 15 2. Lamanya antara 641-960 Jam 9 3. Lamanya antara 481-641 Jam 6 4. Lamanya antara 161-480 Jam 3 5. Lamanya antara 81 -160 Jam 2 6. Lamanya antara 30-80 Jam 1
  29. 29. <ul><li>Guru Pratama s/d Guru Dewasa Tk. I </li></ul><ul><li>Menyusun program pengajaran praktek /bimb konseling </li></ul><ul><li>Menyajikan program pengajaran praktek / bimb konseling </li></ul><ul><li>Mengevaluasi hasil belajar / praktek bimb. konseling </li></ul>STANDART PRESTASI GURU Adalah kegiatan minimal yang wajib dilakukan oleh guru dalam PBM/bimbingan agar dapat naik pangkat / jabatan
  30. 30. <ul><li>Analisis hasil evaluasi belajar atau praktek bimbingan konseling </li></ul><ul><li>Penyusunan program perbaikan dan pengayaan atau tindak lanju pelaksanaan atau bimbingn konseling </li></ul><ul><li>Pengembangan profesi dengan angka kredit minimal 12 ( dua belas) </li></ul>Guru Pembina s/d Guru Utama Selain tersebut diatas ditambah
  31. 31. PENGANGAKATAN PERTAMA KALI / PENGANGKATAN KEMBALI DALAM JABATAN GURU <ul><li>Ditetapkan oleh Pjb yang berwenang </li></ul><ul><li>Mendiknas – Guru Pembina sd Guru Utama </li></ul><ul><li>Ka Kanwil – Gr Madya sd Gr Dewasa Tk.I </li></ul><ul><li>Ka Kandepag – Gr Pratama sd Gr Muda Tk. I </li></ul><ul><li>Syarat yg harus dipenuhi : </li></ul><ul><li>Ijasah : - PGA /SPG /Diploma /Akta Kependidikan </li></ul><ul><li>DP3 Th. Terakhir bernilai baik </li></ul><ul><li>Penetapan Jabatan Guru dari Angka Kredit </li></ul><ul><li>Usia Max 51 Tahun </li></ul>
  32. 32. Contoh : Pendidikan Ijasah S1 = 100 Jumlah Unsur Pendidikan = 100 PBM dalam 2 semester - Menyusun program pengajaran = 4,170 - menyajikan program pengajaran = 6,240 - melaksanakan evaluasi belajar = 2,085 -       melaksanakan analis hasil evaluasi belajar = 1,380 -       menyusun dan melaksanakan program perbaikan & pengayaan = 1,380 Jumlah PBM = 15,225 Jumlah Angka Kredit seluruhnya = 115,225 Guru Madya Penata Muda (III/a)
  33. 33. BEBERAPA PERMASALAHAN YANG MENJADI KENDALA RIIL PERHITUNGAN BEBAN KERJA BERDASARKAN HASIL TEMUAN 1. Profil Temuan Guru     Background Pendidikan tidak sesuai     Tidak membuat Satpel     Kurang dari 18 jam/minggu     Waktu kurang dari 45 menit/jampel     Enggan kumpulkan Angka Kredit (Gol.IV)     Merangkap Bendaharawan     Indisipliner     Kekurangan Guru Mafikib     Kamad sebagai gr tdk mengajar min 6jm     Tidak mengevaluasi daya serap siswa     Guru BP tdk memiliki B.Ground yg sesuai     Praktik BP belum optimal
  34. 34. 2. Profil Temuan Penyuluh      Pelaksanaan tugas tak terstruktur     Laporan pelaksanaan tugas tak terarah     PAH didominasi PNS     Rekrutmen PAH tak didasarkan pd pddk     Pelaksanaan tugas belum dievaluasi     Belum mendapat pembinaan/pelatihan     Jangkauan terlalu jauh, Prob. Transport 3. Profil Temuan Pengawas      Belum menyusun Program Kegiatan     Lebih banyak kunjungan ke Sekolah dari pada Kelas     Laporan pelaksanaan tugas tidak tertib     Kurang memberikan pembinaan teknis penget. Guru     Kurang berkontribusi utk peningkatan mutu pendidikan
  35. 35. SEKIAN DAN TERIMA KASIH

×