Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
ABMPendidikan Islam
• Satu elemen penting bagi  melengkap pengajaran dan  Pembelajaran• Menjimatkan masa dan  tenaga
Wifa` al-Tajl & Rana al-Fa`uri (2006) ABM tidak terhad kepada buku teks, papan  tulis dan gambar Merangkumi segala alat ...
ABM di Zaman Rasulullah s.a.w1.   Simulasi – digambarkan oleh Jibrail a.s2.   Model – Benda Hidup atau Mati3.   Rakaman – ...
Jenis ABM                        Sumber  Sumber Asas                      Pengalaman                ABM Sumber Bukan      ...
Ciri ABM1   • Menjelaskan Idea Yang Kabur2   • Menjelaskan Bahagian Yang Sukar Difahami3   • Besar & Jelas4   • Warna Yang...
Prinsip Pemilihan ABM   Bersesuaian Dengan Tajuk      Bersesuaian Dengan Latarbelakang Pelajar      • Bilangan & Tahap IQ ...
Kaedah Pengajaran & ABM CARA dan proses pengajaran guru dan  pembelajaran pelajar untuk memudahkan  kefahaman Perancanga...
Bacaan al-QuranBil   Kaedah                                             Min 1    Kuliah dan Penarangan                    ...
Kefahaman Tafsir al-QuranBil   Kaedah                                              Min 1    Bersoal Jawab                 ...
Hafazan al-QuranBil   Kaedah                                                 Min 1    Latih Tubi Menghafaz                ...
Pendidikan Akidah                            Ab. Halim Tamuri et al.,2004:104Bil   Kaedah                                 ...
Pendidikan Ibadah                                     Ab. Halim Tamuri et al.,2004:105Bil   Kaedah                        ...
Pendidikan Akhlak                                     Ab. Halim Tamuri et al.,2004:106Bil   Kaedah                        ...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

abm pendidikan islam

1,025 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

abm pendidikan islam

  1. 1. ABMPendidikan Islam
  2. 2. • Satu elemen penting bagi melengkap pengajaran dan Pembelajaran• Menjimatkan masa dan tenaga
  3. 3. Wifa` al-Tajl & Rana al-Fa`uri (2006) ABM tidak terhad kepada buku teks, papan tulis dan gambar Merangkumi segala alat yang digunakan dalam pelajaran yang dapat; Dilihat Didengar Dipegang Dibaca Dikisahkan Dirasai Dihidu Digunakan Dialami
  4. 4. ABM di Zaman Rasulullah s.a.w1. Simulasi – digambarkan oleh Jibrail a.s2. Model – Benda Hidup atau Mati3. Rakaman – Ingat, Hafal & Perdengarkan4. Bahan Maujud – benda nyata e.g sutera5. Bahan Alam – untuk diperbandingkan6. Tempat Khusus – kesan peninggalan
  5. 5. Jenis ABM Sumber Sumber Asas Pengalaman ABM Sumber Bukan Sumber Elektronik Elektronik
  6. 6. Ciri ABM1 • Menjelaskan Idea Yang Kabur2 • Menjelaskan Bahagian Yang Sukar Difahami3 • Besar & Jelas4 • Warna Yang Menarik & Saiz Yang Tepat5 • Tahan Lama6 • Paling berkesan7 • Murah
  7. 7. Prinsip Pemilihan ABM Bersesuaian Dengan Tajuk Bersesuaian Dengan Latarbelakang Pelajar • Bilangan & Tahap IQ Bersesuaian Dengan Tempat Digunakan Berteknologi Rendah & Sedarhana Tidak berbahaya
  8. 8. Kaedah Pengajaran & ABM CARA dan proses pengajaran guru dan pembelajaran pelajar untuk memudahkan kefahaman Perancangan yang disusun sebelum seseorang guru masuk ke kelas dan dilaksanakan di dalam kelas
  9. 9. Bacaan al-QuranBil Kaedah Min 1 Kuliah dan Penarangan 3.04 2 Tasmi` dan Tashih 3.03 3 Bacaan Ramai-Ramai 2.99 4 Latih Tubi 2.88 5 Perbincangan 2.78 6 Talaqqi dan Musyafahah 2.73 7 Halaqah dan Tadarus 2.23 8 Lain-lain 1.03 Ab. Halim Tamuri et al.,2004:95
  10. 10. Kefahaman Tafsir al-QuranBil Kaedah Min 1 Bersoal Jawab 3.46 2 Membaca Mafhum : ayat 3.32 3 Kuliah atau Penerangan 3.30 4 Perbincangan Berkumpulan 3.26 5 Membaca Ayat Kefahaman 3.22 6 Bercerita 3.11 7 Kajian Perpustakaan 2.44 8 Lain-lain 1.17 Ab. Halim Tamuri et al.,2004:102
  11. 11. Hafazan al-QuranBil Kaedah Min 1 Latih Tubi Menghafaz 3.60 2 Memperdengarkan Bacaan Ayat 3.45 3 Talaqqi dan Musyafahah 3.43 4 Secara Individu 3.41 5 Secara Berpasangan 3.31 6 Dalam Kumpulan 3.23 7 Beramai-ramai 3.09 8 Lain-lain 0.87 Ab. Halim Tamuri et al.,2004:103
  12. 12. Pendidikan Akidah Ab. Halim Tamuri et al.,2004:104Bil Kaedah Min 1 Bersoal Jawab 3.38 2 Kuliah 3.35 3 Perbincangan 3.21 4 Bercerita 3.12 5 Sumbang Saran 3.00 6 Anologi 2.67 7 Kajian Perpustakaan 2.44 8 Akhbar 2.40 9 Projek 2.3410 Rancana 2.3411 Forum 2.3212 Lawatan 2.2213 Lain-lain 0.68
  13. 13. Pendidikan Ibadah Ab. Halim Tamuri et al.,2004:105Bil Kaedah Min 1 Tunjuk cara atau demonstrasi 3.70 2 Amali 3.70 3 Bersoal Jawab 3.52 4 Latih Tubi 3.50 5 Kuliah atau penerangan 3.39 6 Simulasi 3.00 7 Bercerita 2.93 8 Projek 2.78 9 Begrafik 2.7510 Meramal Masa Depan 2.3911 Lain-lain 1.14
  14. 14. Pendidikan Akhlak Ab. Halim Tamuri et al.,2004:106Bil Kaedah Min 1 Bersoal Jawab 3.33 2 Kuliah atau Penerangan 3.25 3 Tunjuk Cara atau Demonstrasi 3.25 4 Latih Tubi 3.25 5 Perbincangan Kumpulan 3.23 6 Bercerita 3.22 7 Sumbangsaran 3.03 8 Simulasi 2.96 9 Akhbar 2.6310 Rancana 2.5411 Projek 2.4912 Lain-lain 1.00

×