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Programa insignia del mexico equipo 3

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EXPOSICION IPPSON, LORENZO ARTURO DANIEL PERLA, CATALINA PEREA VILCHES, GABRIEL ARVIZU. MATERIA PL

Published in: Education, Technology
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Programa insignia del mexico equipo 3

  1. 1. Los programas insignia del México del siglo XXI<br />¿Cuáles son los programas estratégicos de Vicente Fox? ¿Qué cambios en la política educativa recibimos en el presente siglo?<br />“Logros del Programa Nacional de Educación 2001-2006”<br />Equidad<br />Calidad<br />Gestión<br />
  2. 2. Ausencias:<br /><ul><li> PEC
  3. 3. RIES
  4. 4. Ninguno toca verdaderamente el tema Central : La reforma educativa que México requiere.
  5. 5. Solo promueven la ESTANDARIZACIÓN Y LA CENTRALIZACIÓN
  6. 6. Limitan la AUTONOMÍA de las escuelas
  7. 7. Inhiben la COMPETENCIA Y LA INNOVACIÓN y no mejora la Calidad</li></li></ul><li> Estandarización<br />Es el cumplimiento de los pasos en tiempos para ofrecer un servicio.<br />De los negocios a la educación<br /><ul><li>Estándares, es un concepto, una idea y, en algunos casos, una política pública que pretende imprimirle una política de calidad a la educación, refiriéndose a contenidos curriculares y resultados académicos.</li></li></ul><li>La estandarización es una REALIDAD<br />Inició en EEUU y alcanzan la mayor parte del mundo.<br />Estándares:<br />Objetivos y contenidos (metas y currículo)<br />Medición de desempeño ( exámenes) y rendición de cuentas<br />Políticas y procesos<br />Insumos (financiamiento, diseño y construcción de espacios)<br />Estándares educativos, describen a detalle las habilidades, conocimientos y competencias mínimas deseables de los educandos al cursar tal o cual nivel, grado o materia.<br />
  8. 8. En México la palabra estándares, no se ha concretado<br />
  9. 9. En México <br />primero se empieza por los contenidos y los programas y luego por los estándares (PNE …se desconoce con exactitud cual ha sido el efecto de los nuevos currículos)<br />Planes y programas que se aplican desconociendo su efectividad<br />Se define el currículo sin tener estándares<br />Se evalúan resultados sin saber si los currículos son efectivos es decir si esos exámenes tanto nacionales como internacionales preguntan lo que deben preguntar en función de los contenidos en los que los estudiantes fueron educados.(es como llegar a la meta sin correr la carrera)<br />Primero son los estándares, luego los planes y programas, posteriormente la evaluación y finalmente la rendición de cuentas.<br />
  10. 10. La RIES si contiene un “perfil de egreso”, “niveles educativos requeridos” “desarrollo de competencias”, no es un documento de estándares a la usanza internacional porque no contiene niveles educativos para cada materia, para cada ciclo, etc, pero al menos utiliza el lenguaje moderno de habilidades y competencias.<br />Al 2006 aún no se cuenta con la “Definición de estándares de logro educativo” y “perfil de egreso”.<br />Con esta centralización estandarizada, no se puede avanzar en calidad educativa, pues no se sabe hacia donde nos dirigimos, no se puede asegurar que las autoridades centrales conozcan bien “el rumbo que lleva su barco”<br />
  11. 11. ESTANDARIZACIÓN ENPLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO<br />Primaria 93. No aparece la palabra estándares aunque si competencias, conocimientos y habilidades que podrían sustituirla. Se aplica a pesar de reconocer que se desconoce el efecto en de los alumnos.<br />Secundaria 93. lenguaje moderno<br />Preescolar 2004. Tampoco aparece la palabra estándares pero está implícito su significado, el acuerdo 348 que determina la educación preescolar aparece dos meses después dela obligatoriedad de 3er grado del nivel.<br />En México, los planes y programas de estudio son impositivos y especifican la forma y tiempo en los que se deben aplicar.<br />El sistema es centralizado las escuelas no tienen autonomía.<br />
  12. 12. Escuelas de Calidad<br />Estandarizando el sistema educativo: peligros de la centralizaciòn<br />Free Powerpoint Templates<br />
  13. 13. Programa escuelas de calidad<br /><ul><li> PEC presume de ser local pero es federal</li></ul>(el diseño, las reglas, los contenidos y los premios)<br /><ul><li> la ejecuciòn e implementaciòn es Estatal perobajolosestandares, criterios o lineamientosfederales
  14. 14. Problemas: producto de los administradoresfederales sin sopòrtecientìfico en cuanto a efectividad
  15. 15. El nombre mismo da la idea de un programa de estimulos para el reconocimiento o certificaciòn de la calidad</li></li></ul><li>PEC<br /><ul><li>En realidad se trata de un programa de gestiòn escolar
  16. 16. en versiones mas rudimentarias ya a existidoduranteaños en las escuelas</li></ul>SEP: el programaescuelas de calidadresponde a las necesidades de garantizar la igualdad de oportunidadeseducacionales para todos los estudiantes sin importar su estatussocioeconòmico, su origenètnico o su ambientefamiliar.<br />
  17. 17. PEC: objetivo general<br /><ul><li>Instituir en las escuelas de educaciònbàsica incorporadas al programa, un modelo de autogestiònenfocado a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes y las practicasdocentesmedianteuna gestiòn escolar estrategica que atienda con equidad a la diversidad, a partir de un esquema de cofinanciamiento, participaciòn social y rendiciòn de cuentas
  18. 18. Con objetivos tan diferentes es difìcilevaluar el resultado de estapolìtica de gestiòn y de pec</li></li></ul><li>PEC . Propòsitos especìficos<br />fortalecimiento de la practica pedagògica<br />Transformaciòn de la gestiòn escolar (planeaciòn estratègica y evaluaciòn)<br />Participaciòn social para colaboraciòn, cofinanciamiento, transparencia y rendiciòn de cuentas<br />Coordinaciòn federal, estatal y municipal<br />Para ser incorporadas deben presentar un Plan estratègico de transformaciòn escolar (PETE) y un Plan anual de trabajo (PAT)<br />
  19. 19. Enciclomedia<br />Es una herramienta pedagógica desarrollada por científicos e investigadores mexicanos, que vincula recursos y diversos materiales multimedia para generar procesos formativos de mayor calidad. Se utilizan e integran los libros de texto gratuitos de educación básica, utilizando vínculos a imágenes, mapas, visitas virtuales, videos, audios y actividades interactivas que complementan los contenidos de las lecciones.<br />
  20. 20. Enciclomedia ofrece la posibilidad de interactuar con diferentes medios para fomentar mejores procesos de aprendizaje. Fortalece el papel formador de la escuela con herramientas que actualizan las prácticas educativas y desarrollan nuevas competencias comunicativas e informáticas en maestros y estudiantes.<br /> La incorporación gradual de las tecnologías de la información y la comunicación a los salones de clase, la renovación de las prácticas pedagógicas, la producción de nuevos materiales educativos, incluyendo materiales para la enseñanza del idioma inglés, son aportaciones de Enciclomedia al proceso educativo en México.<br />
  21. 21. ¿Cómo y por qué surge Enciclomedia?<br />Enciclomedia es resultado de un esfuerzo institucional conjunto para ofrecer a todos los niños y maestros de México diferentes maneras de acceder al conocimiento, con apoyo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.<br /> La idea original de Enciclomedia consiste en digitalizar el contenido de los Libros de Texto Gratuitos —que por años han sido el punto de partida de la enseñanza básica en México— y vincularlos con distintos recursos audiovisuales e interactivos, de manera que el maestro y el alumno dispongan de un complemento didáctico para sus clases, con lo que se estimula y enriquece el proceso de enseñanza aprendizaje.<br />
  22. 22. El proyecto surgió de manera experimental a partir de un diseño desarrollado en el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt). Más tarde, con la colaboración del Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM), la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), el Instituto Politécnico Nacional (IPN), la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y la Secretaría de Educación Pública (SEP), se construyó un prototipo al que se incorporaron inicialmente los contenidos de la enciclopedia Encarta®, esto último gracias a un convenio de colaboración entre la SEP y la firma Microsoft®.<br /> Posteriormente, la Coordinación de Informática Educativa del Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE) realizó la edición digital de los Libros de Texto Gratuitos, a la vez que desarrolló contenidos educativos multimedia.<br />
  23. 23. Objetivos<br />Contribuir a mejorar la calidad de la educación en las escuelas públicas del país. <br />Impactar en los procesos educativos y de aprendizaje por medio de la interacción de los alumnos con los contenidos pedagógicos incorporados a Enciclomedia. <br />Convertir a Enciclomedia en una herramienta de apoyo docente, que estimule nuevas prácticas pedagógicas en el aula para el tratamiento de los temas y contenidos de los Libros de Texto Gratuitos. <br />Ofrecer a alumnos y maestros fuentes de información diversas y actualizadas, así como herramientas para construir un aprendizaje más significativo en el salón de clases. <br />
  24. 24. Fomentar conocimientos, habilidades, aptitudes y valores que permitan la integración armónica y respetuosa entre alumnos de comunidades urbanas, rurales, indígenas y niños con capacidades especiales. <br />Definir al maestro como guía y mediador del proceso de debate, reflexión y participación que se genere en las aulas. <br />Sugerir al maestro estrategias didácticas e innovadoras para el tratamiento de los contenidos curriculares, a fin de integrarlas a sus experiencias y métodos propios. <br />Continuar con la incorporación de las TIC en los procesos educativos, a fin de establecer un puente natural entre la forma tradicional de presentar los contenidos curriculares y las posibilidades que brindan las nuevas tecnologías. <br />Poner a México a la vanguardia educativa. <br />
  25. 25. Propuesta<br /> La estandarización de las políticas educativas y escolares del sistema de educación básica en México hace que estén resolviendo temas y desafíos que corresponden a niveles de análisis, de negociación y de implementación.<br /> Las decisiones de la SEP, en sus grandes programas, son decisiones no estratégicas, que no impactan el sistema en general y el impacto en calidad es muy dudoso.<br /> Es decir, los planes y programas deben ser elaborados por expertos en materia educativa y no por autoridades educativas o expertos en políticas públicas.<br />
  26. 26. Enciclomedia es un buen ejemplo de tratar de hacer las cosas mas fáciles; es como conducir al estudiante y al maestro a un ambiente atractivo: aprender jugando, aprender construyendo. Esto lo deben decir los expertos en pedagogía.<br /> Pero no hay aprendizaje sin esfuerzo, podrá ser mas divertido, mas eficiente, pero no hay aprendizaje sin esfuerzo. Punto.<br /> La tarea fundamental no esta en los materiales, en los currículos o en las instalaciones, sino en los maestros.<br /> El maestro de calidad es el que crea un aula propicia para aprender a aprender, es lograr conectar y motivar al estudiante.<br />
  27. 27. Todos, autoridades, directivos y padres de familia, deben crear las condiciones institucionales para que los maestros sean de calidad.<br /> Enciclomedia es hoy lo que hace 20 años eran las enciclopedias. De nada sirven los recursos o los materiales escolares sin un buen maestro, sin una buena dirección escolar, sin un líder escolar.<br /> La mejor enciclopedia, o la mejor enciclomedia, o el mejor programa de estudios con un mal maestro no funciona.<br /> En cambio un maestro de calidad, sin enciclomedia y sin programa de estudio puede hacer maravillas con sus estudiantes.<br />

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