Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
E-learning alkalmazás hasonlóságai és
különbségei a köz-és magán szférába

ÁROP 2.2.21

Tudásalapú közszolgálati
előmenete...
E-learning fogalma

• Tapasztalataink alapján mást jelent mindenkinek
• Oktatásmenedzsment rendszerbe feltöltött
dokumentu...
E-learning fogalma

• Mi pontosan az e-learning?

• E-learning = hatékonyság
• Melyik hatékonyabb? Tantermi, vagy az elear...
Költséghatékony

• Egyszeri bevezetés

• Tananyagok újrahasználhatósága (SCORM)
• Könnyű aktualizáció
• Teljes mértékű tes...
Idő hatékony

• Tanulók saját időbeosztása

• Rugalmasság
• Nincs utazás
• Hiányzások miatti ismétlések kivédhetőek

• Kés...
Eszköz hatékony

• Tanulási színtér online

• Nincs tanterem, külön eszközpark
• Emi szükséges: számítógép, internet,
okta...
HR hatékonyság
• Képzési osztályokon kis csoport lenne szükséges
• Tanulók nyilvántartása – folyamatos frissítés
• Ki mely...
Hatékony adminisztráció

• Ha vannak célok, akkor szükségesek riportok,

jelentések
• Nyilvántartások naprakészek
• Riport...
Van különbség?

• E-learning alkalmazhatóságának szempontjából

nincs
• E-learning alkalmazás szempontjából?
Amit látunk…

• Nagyon vegyes.

• „Csodaszernek” tekintik, ami fut magától
• Szükséges nyitottság
• Mindenhol vannak pessz...
Felmerülő problémák

• Nem foglalkoznak vele eleget

• Nincsenek képzési célok
• Tananyagok kimerülnek feltöltött dokument...
Jó gyakorlatok

• Mindhárom területen vannak rossz és jó

gyakorlatok:
• Privát szféra – újráélesztett e-learning rendszer...
Megoldás:

• Igényfelmérés

• E-learning megoldás körültekintő kiválasztása
• Célok meghatározása
• Képzési tervek folyama...
Következtetés

• Nem szabadna különbségnek lennie

• Min múlik, hogy az e-learning bevezetése sikeres-e?
• Felmerülő külön...
Köszönöm a figyelmet!

Elter Luca
ARTudásmenedzsment Kft.
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

E-learning alkalmazhatósága a köz- és magánszférában

320 views

Published on

A Nemzeti Közszolgálati Egyetem és a Humán Szakemberek Országos Szövetsége együttműködése keretében 2013. október 31-re közös szakmai konferenciát szervezett „A személyügyi tevékenység kihívásai a közszolgálatban” címmel.

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

E-learning alkalmazhatósága a köz- és magánszférában

  1. 1. E-learning alkalmazás hasonlóságai és különbségei a köz-és magán szférába ÁROP 2.2.21 Tudásalapú közszolgálati előmenetel
  2. 2. E-learning fogalma • Tapasztalataink alapján mást jelent mindenkinek • Oktatásmenedzsment rendszerbe feltöltött dokumentum • Vizsgáztatás eszköze • Tantermi képzések nyilvántartási eszköze • „Csodaszer”
  3. 3. E-learning fogalma • Mi pontosan az e-learning? • E-learning = hatékonyság • Melyik hatékonyabb? Tantermi, vagy az elearning?
  4. 4. Költséghatékony • Egyszeri bevezetés • Tananyagok újrahasználhatósága (SCORM) • Könnyű aktualizáció • Teljes mértékű testreszabhatóság • Egyéb: oktatók, helyszín, munkaidő kiesés
  5. 5. Idő hatékony • Tanulók saját időbeosztása • Rugalmasság • Nincs utazás • Hiányzások miatti ismétlések kivédhetőek • Kész tananyagok is elérhetők a piacról
  6. 6. Eszköz hatékony • Tanulási színtér online • Nincs tanterem, külön eszközpark • Emi szükséges: számítógép, internet, oktatásmenedzsment rendszer • Licenszelt és open source lehetőségek
  7. 7. HR hatékonyság • Képzési osztályokon kis csoport lenne szükséges • Tanulók nyilvántartása – folyamatos frissítés • Ki melyik időpontban tart oktatást és hol, milyen eszközökkel? • Szükséges-e étkezés, utazás? Helyettesítés? • Jó oktatásmenedzsment rendszerben megoldható.
  8. 8. Hatékony adminisztráció • Ha vannak célok, akkor szükségesek riportok, jelentések • Nyilvántartások naprakészek • Riport kiküldésének időzíthetősége • Milyen jelentések nyerhetőek ki? • Igénynek megfelelő riport is készíthető
  9. 9. Van különbség? • E-learning alkalmazhatóságának szempontjából nincs • E-learning alkalmazás szempontjából?
  10. 10. Amit látunk… • Nagyon vegyes. • „Csodaszernek” tekintik, ami fut magától • Szükséges nyitottság • Mindenhol vannak pesszimisták • Célt nem ért projektek
  11. 11. Felmerülő problémák • Nem foglalkoznak vele eleget • Nincsenek képzési célok • Tananyagok kimerülnek feltöltött dokumentumokban • E-learning elhagyása a be nem váltott ígéretek miatt • Nincs megfelelő szakértő felkérve • Hiányzik a HR + IT + Tanuló együttes felkészítése
  12. 12. Jó gyakorlatok • Mindhárom területen vannak rossz és jó gyakorlatok: • Privát szféra – újráélesztett e-learning rendszerek, elkötelezett képzési osztály • Egyetemi szinten kutatások, projektek: SZIE, NKE, ELTE • Közszféra: NAV, GYEMSZI
  13. 13. Megoldás: • Igényfelmérés • E-learning megoldás körültekintő kiválasztása • Célok meghatározása • Képzési tervek folyamatos elkészítése • Tananyagok frissítése • Riportokra reagálás képzési és szakmai oldalról is
  14. 14. Következtetés • Nem szabadna különbségnek lennie • Min múlik, hogy az e-learning bevezetése sikeres-e? • Felmerülő különbségek lehetnek: képzési célok, időzítés, tanulói létszám, használt LMS és tananyagok, tesztek • DE, az e-learninget adott standardek és szabályzatok szerint kell felépíteni
  15. 15. Köszönöm a figyelmet! Elter Luca ARTudásmenedzsment Kft.

×