Otteita arjesta, osa 3
  — oppiminen, opetus, arviointi —
                      24.2.2010 Anne Rongas


Aineisto Anne Rong...
Tässä esityksessä

1. Miten informaation yltäkylläinen ja avoin
   tarjonta muuttaa oppimista ja opettamista?
2. Opettamin...
Arviointi ja
oppiminen




 Millaista on
 oppimista tukeva
 arviointi?
Länsi-Suomen aikuislukioitten aineistot
Lunttaa luvalla - opi oikeasti
(pdf)

Erja Vihervaara (Turun
aikuislukion rehtori)...
Erja Vihervaaran kiteytys (pdf)
Erja Vihervaaran kiteytys (pdf)
Mitä arvioidaan? Miten?

Tuotokset: hyväksytyt muodot?
Prosessi: onko sillä merkitystä?
Mitä tietokäsitystä tuetaan?
Tiedo...
Arvioinnin kohteiden jäsentäminen

Vinkkiverkko-verkostossa käytiin talvella 2009 lyhyesti ja
telvella 2010 pidempään kesk...
Arviointiperusteet PS5-kurssi
Arviointimatriisi FETO
Yhdessä arviointia kehittämään! Vaikkapa
Vinkkiverkon Arviointi-ryhmässä tai Sometun
          Arviointi-keskustelussa.
Tule rakentamaan karttaa arvioinnista!
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Otteita oppimisen arjesta Osa 3

1,060 views

Published on

Anne Rongas kertoo käytännön pedagogin elämästä. Osa 3 miettiin arviointia osana oppimista ja opettamista.

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
1,060
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
173
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Otteita oppimisen arjesta Osa 3

  1. 1. Otteita arjesta, osa 3 — oppiminen, opetus, arviointi — 24.2.2010 Anne Rongas Aineisto Anne Rongas 2010, Creative Commons Nimeä-Tarttuva 1.0 Suomi
  2. 2. Tässä esityksessä 1. Miten informaation yltäkylläinen ja avoin tarjonta muuttaa oppimista ja opettamista? 2. Opettaminen on oppimaan saattamista. Kurkistuksia sosiaalisen median mahdollisuuksiin. 3. Maailma muuttuu, muuttuuko arviointi? 4. Opetuskulttuurin kehittämisen verkostoista potkua arjen pedagogeille.
  3. 3. Arviointi ja oppiminen Millaista on oppimista tukeva arviointi?
  4. 4. Länsi-Suomen aikuislukioitten aineistot Lunttaa luvalla - opi oikeasti (pdf) Erja Vihervaara (Turun aikuislukion rehtori) tiivistelmä Lunttaa luvalla - kirjan viestistä (pdf) Koe oppimisympäristönä (pdf)
  5. 5. Erja Vihervaaran kiteytys (pdf)
  6. 6. Erja Vihervaaran kiteytys (pdf)
  7. 7. Mitä arvioidaan? Miten? Tuotokset: hyväksytyt muodot? Prosessi: onko sillä merkitystä? Mitä tietokäsitystä tuetaan? Tiedon auktoriteetit: opettajan tipahtaminen jättiläisen olkapäiltä jättiläisen jalkoihin Arvioinnin läpinäkyvyys. Osa prosessia alusta loppuun. Työkalut ja tekijät (itse, vertaiset, opettaja, muut asiantuntijat)-
  8. 8. Arvioinnin kohteiden jäsentäminen Vinkkiverkko-verkostossa käytiin talvella 2009 lyhyesti ja telvella 2010 pidempään keskustelua arvioinnista. MarjaO antoi hyviä vinkkejä arviointimatriisin kehittämiseen: "Tutkimustehtävässä arvioitavia alueita olisi ainakin tutkimuksen realistisuus, omaperäisyys ja tutkijan luovuus, olemassaolevan tutkimuksen tuntemus ja hyödyntäminen oman työn pohjana, eettisyys, teoreettinen ymmärrys tieteen menetelmistä." FETO:n verkkosivuilla olevasta arviointimatriisista voisi ottaa inspiraatiota (laatinut Johan Autio). Taustalla SOLO- taksonomia (Structure of the Observed Learning Outcome).
  9. 9. Arviointiperusteet PS5-kurssi
  10. 10. Arviointimatriisi FETO
  11. 11. Yhdessä arviointia kehittämään! Vaikkapa Vinkkiverkon Arviointi-ryhmässä tai Sometun Arviointi-keskustelussa.
  12. 12. Tule rakentamaan karttaa arvioinnista!

×