Ilmiöitä Oppimisen mielekkyyttä tutkimassa Anne Rongas  13.12.2008 Kuvalähde  noelzialee
Tämä esitys <ul><li>Esitys kuului Otavan opiston  Ilmiöpohjaisuus-pajan  ohjelmaan 13.12.2008. Tähän diasarjaan on lisätty...
Parasta ja pahinta? <ul><li>Kirjoita lapulle ensimmäisenä mieleesi nouseva paras ja pahin  koulumuisto  (jonka voi lukea ä...
Parasta ja pahinta? <ul><li>Vaihdelkaa lappuja satunnaisesti, niin ettei kukaan enää tiedä, kenen lappu on kädessä. </li><...
Parasta ja pahinta? <ul><li>Lue lappu. Mitä siinä lukevista voisi oppia? </li></ul>Kuvalähde  noelzialee
Omasta lukioaikojen päiväkirjastani luen ulkopuolisuuden kokemuksen (olin motivoitunut oppija ja aktiivinen lukiolainen)
Syyskuussa 1981 kirjoitin: Tulin taas kouluun. Istun taas täällä. En näe eteeni. Kuulen. Jotain apatiaa. Väsyttää. I'm bor...
Hesarin kuukausiliitteessä 12/2008 kerrotiin lukuisista suomalaisista, joiden koulunkäynti oli täynnä vastoinkäymisiä ja n...
Jokainen varmaan muistaa luokkakavereita, jotka eivät jaksaneet olla kilttejä koululaisia...
...ja joista sitten tuli menestyviä yrittäjiä tai...
...oman erityisalansa suvereeneja mestareita.
Ankeuttajat <ul><li>Pedikalisaatio </li></ul><ul><li>Creepy Treehouse </li></ul><ul><li>Määritelty mahdollinen </li></ul><...
Ankeuttajat <ul><li>Pedikalisaatio </li></ul><ul><li>Creepy Treehouse </li></ul><ul><li>Määritelty mahdollinen </li></ul><...
Ankeuttajat <ul><li>Pedikalisaatio </li></ul><ul><li>eli koko elämän muuttaminen oppimiseksi, oppimisen muuttaminen ratkai...
Ankeuttajat <ul><li>Creepy Treehouse </li></ul><ul><li>Verkossa vapaasti ei enää onnistu, sillä aktiiviset opettajat vaani...
Ankeuttajat <ul><li>Määritelty mahdollinen </li></ul><ul><li>Vähäinen joustavuus, kokeilujen pelko (hapuilua ei sallita), ...
Ankeuttajat <ul><li>Joko-tai-ajattelu </li></ul><ul><li>Uusi nähdään uhkana, ryhdytään poterosta puolustamaan vanhaa ja as...
Ihan yksinkertaista <ul><li>Muutos on mahdollinen jo nyt. Kyky nähdä, halu toteuttaa. Hallinnon joustavuus? Tavat ja tottu...
Metsässä kävellään puiden juurilla. Entäs jos käveltäisiinkin latvojen tasalla?
Baumkronenweg  Ylä-Itävallassa pikkukylässä antaa  elämyksiä  kaikenikäisille ja opettaa perusasioita puista. Mukana luovu...
Kuka sen näkee? <ul><li>Tai kuka saa sen nähdä? </li></ul><ul><li>Koulu oppimisyhteisönä. </li></ul><ul><li>Reikiä seiniin...
Penaali Etelä-Kymenlaaksossa : kun annetaan tilaisuus, opiskelija ehdottaa itse esim. sisältöjen mielekästä yhdistämistä.
Penaali Etelä-Kymenlaaksossa : kun annetaan tilaisuus, opiskelijat tarjoavat auttavan kätensä. Koulu on osaamisyhteisö.
Pari taikasanaa vai? <ul><li>Muutos vai jälleen kosmeettinen pakkopuuterointi? </li></ul><ul><li>Tiina Airaksinen </li></u...
Mahdollisuus on käsillä <ul><li>Pallo on sinulla ja meillä! </li></ul><ul><li>Tule mukaan! </li></ul><ul><li>Sometu-verkos...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Ilmiöpohjainen oppiminen

2,470 views

Published on

Pajatyöskentelyn virikkeeksi 13.12.2008

Published in: Education

Ilmiöpohjainen oppiminen

  1. 1. Ilmiöitä Oppimisen mielekkyyttä tutkimassa Anne Rongas 13.12.2008 Kuvalähde noelzialee
  2. 2. Tämä esitys <ul><li>Esitys kuului Otavan opiston Ilmiöpohjaisuus-pajan ohjelmaan 13.12.2008. Tähän diasarjaan on lisätty selittäviä tekstejä, jotta ajatukset avautuisivat lukemalla. </li></ul>Kuvalähde noelzialee
  3. 3. Parasta ja pahinta? <ul><li>Kirjoita lapulle ensimmäisenä mieleesi nouseva paras ja pahin koulumuisto (jonka voi lukea ääneen). </li></ul>Kuvalähde noelzialee
  4. 4. Parasta ja pahinta? <ul><li>Vaihdelkaa lappuja satunnaisesti, niin ettei kukaan enää tiedä, kenen lappu on kädessä. </li></ul>Kuvalähde noelzialee
  5. 5. Parasta ja pahinta? <ul><li>Lue lappu. Mitä siinä lukevista voisi oppia? </li></ul>Kuvalähde noelzialee
  6. 6. Omasta lukioaikojen päiväkirjastani luen ulkopuolisuuden kokemuksen (olin motivoitunut oppija ja aktiivinen lukiolainen)
  7. 7. Syyskuussa 1981 kirjoitin: Tulin taas kouluun. Istun taas täällä. En näe eteeni. Kuulen. Jotain apatiaa. Väsyttää. I'm bored. Katselen kuulen. Kaikki menee ohitse. Elävää elämää. Pyörii ympäri. Minä en kuulu tähän. Minä en halua kuulua tähän. Nyt on uskontoa ja sitten taas jotain. Historiaa tänään. Joskus tuntuu, että yht'äkkiä tulee paperi eteen. Tämä on koe. Enkä ole ollenkaan valmistautunut. Haluton. Voimaton.    Koulu – mikä sana. Vaikka toisaalta: täällä on kaverit. Elämää.
  8. 8. Hesarin kuukausiliitteessä 12/2008 kerrotiin lukuisista suomalaisista, joiden koulunkäynti oli täynnä vastoinkäymisiä ja negatiivisia kokemuksia.
  9. 9. Jokainen varmaan muistaa luokkakavereita, jotka eivät jaksaneet olla kilttejä koululaisia...
  10. 10. ...ja joista sitten tuli menestyviä yrittäjiä tai...
  11. 11. ...oman erityisalansa suvereeneja mestareita.
  12. 12. Ankeuttajat <ul><li>Pedikalisaatio </li></ul><ul><li>Creepy Treehouse </li></ul><ul><li>Määritelty mahdollinen </li></ul><ul><li>Joko-tai-ajattelu </li></ul>Kuvalähde noelzialee
  13. 13. Ankeuttajat <ul><li>Pedikalisaatio </li></ul><ul><li>Creepy Treehouse </li></ul><ul><li>Määritelty mahdollinen </li></ul><ul><li>Joko-tai-ajattelu </li></ul>Kuvalähde noelzialee
  14. 14. Ankeuttajat <ul><li>Pedikalisaatio </li></ul><ul><li>eli koko elämän muuttaminen oppimiseksi, oppimisen muuttaminen ratkaisuksi kaikkeen. Missään et ole vain, opit jopa nukkuessasi.  </li></ul><ul><li>Vrt. medikalisaatio. </li></ul><ul><li>  </li></ul>Kuvalähde noelzialee
  15. 15. Ankeuttajat <ul><li>Creepy Treehouse </li></ul><ul><li>Verkossa vapaasti ei enää onnistu, sillä aktiiviset opettajat vaanivat joka nurkan takana.  </li></ul><ul><li>Ilmiöstä tarkemmin Flexknowlogy-blogissa . </li></ul>Kuvalähde noelzialee
  16. 16. Ankeuttajat <ul><li>Määritelty mahdollinen </li></ul><ul><li>Vähäinen joustavuus, kokeilujen pelko (hapuilua ei sallita), määritelty, mitä saa ja mitä voi tehdä. </li></ul>Kuvalähde noelzialee
  17. 17. Ankeuttajat <ul><li>Joko-tai-ajattelu </li></ul><ul><li>Uusi nähdään uhkana, ryhdytään poterosta puolustamaan vanhaa ja asetetaan vastakkain asiat, jotka voisivat täydentää toisiaan. </li></ul>Kuvalähde noelzialee
  18. 18. Ihan yksinkertaista <ul><li>Muutos on mahdollinen jo nyt. Kyky nähdä, halu toteuttaa. Hallinnon joustavuus? Tavat ja tottumukset? </li></ul>Kuvalähde noelzialee
  19. 19. Metsässä kävellään puiden juurilla. Entäs jos käveltäisiinkin latvojen tasalla?
  20. 20. Baumkronenweg Ylä-Itävallassa pikkukylässä antaa elämyksiä kaikenikäisille ja opettaa perusasioita puista. Mukana luovuutta ja leikkimieltä. Ensimmäisen kolmen vuoden aikana 300 000 kävijää. Kyläläiset eivät aluksi uskoneet hulluun hankkeeseen.
  21. 21. Kuka sen näkee? <ul><li>Tai kuka saa sen nähdä? </li></ul><ul><li>Koulu oppimisyhteisönä. </li></ul><ul><li>Reikiä seiniin. </li></ul>Kuvalähde noelzialee
  22. 22. Penaali Etelä-Kymenlaaksossa : kun annetaan tilaisuus, opiskelija ehdottaa itse esim. sisältöjen mielekästä yhdistämistä.
  23. 23. Penaali Etelä-Kymenlaaksossa : kun annetaan tilaisuus, opiskelijat tarjoavat auttavan kätensä. Koulu on osaamisyhteisö.
  24. 24. Pari taikasanaa vai? <ul><li>Muutos vai jälleen kosmeettinen pakkopuuterointi? </li></ul><ul><li>Tiina Airaksinen </li></ul><ul><li>kommentoi   </li></ul><ul><li>osuvasti. </li></ul>Kuvalähde noelzialee
  25. 25. Mahdollisuus on käsillä <ul><li>Pallo on sinulla ja meillä! </li></ul><ul><li>Tule mukaan! </li></ul><ul><li>Sometu-verkoston ryhmä </li></ul><ul><li>Ilmiöpohjaisuus-wiki </li></ul><ul><li>Vinkkiverkko </li></ul><ul><li>Penaali-ryhmä </li></ul><ul><li>  </li></ul>Kuvalähde noelzialee

×