Curso: Gestión e Innovación<br />Introducción<br />Angélica Rojas Muñoz<br />
Unidad: Sociedad, educación y tecnología<br />Objetivos del curso<br />General<br />Planificar, implementar y gestionar pr...
Unidad 5<br />Unidad: Sociedad, educación y tecnología<br />Estructura de contenidos<br />Miércoles 14<br />Martes 13<br /...
Unidad: Sociedad, educación y tecnología<br />Momentos del curso<br />Momento 1<br />Momento 2<br />Momento 3<br />Momento...
Unidad: Sociedad, educación y tecnología<br />Contenidos del curso<br />
Unidad: Sociedad, educación y tecnología<br />Metodología de evaluación<br />El curso tendrá una única evaluación sumativa...
Unidad: Sociedad, educación y tecnología<br />Ambientes de Aprendizaje<br />Presencial: Aulas y Laboratorios Universidad d...
Unidad: Sociedad, educación y tecnología<br />Bibliografía<br /><ul><li>Brunner, Joaquin. Globalización y el futuro de la ...
Cabero, José. Reflexiones sobre las tecnologías como instrumentos culturales. Nuevas tecnologías y educación. PearsonPrent...
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Presentacion estructura curso Gestión e Innovación Educativa

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Presentación de la estructura y metodología de trabajo del curso Gestión e Innovación Educativa de la Universidad del Desarrollo. Autora: Angélica Rojas Muñoz

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Presentacion estructura curso Gestión e Innovación Educativa

  1. 1. Curso: Gestión e Innovación<br />Introducción<br />Angélica Rojas Muñoz<br />
  2. 2. Unidad: Sociedad, educación y tecnología<br />Objetivos del curso<br />General<br />Planificar, implementar y gestionar proyectos de innovación educativa haciendo un uso eficaz y eficiente de Tecnologías de Infocomunicación.<br />Específicos<br />Contextualizar los cambios y nuevos desafíos que presenta el sistema educativo dada la inserción progresiva de las tecnologías de infocomunicación (TIC’s).<br />Comprender los nuevos roles de los actores del proceso educativo en el actual contexto social.<br />Comprender la importancia de la incorporación curricular de las TIC’s.<br />Conocer metodologías y experiencias de incorporación exitosa de tecnologías de infocomunicación en instituciones educativas.<br />Formular un proyecto y desarrollar un piloto de innovación educativa haciendo uso intensivo de tecnologías de infocomunicación.<br />
  3. 3. Unidad 5<br />Unidad: Sociedad, educación y tecnología<br />Estructura de contenidos<br />Miércoles 14<br />Martes 13<br />Jueves 15<br />Unidad 1<br />Unidad 2<br />Unidad 3<br />Unidad 4<br />1½ horas<br />2 horas<br />1 ½ horas<br />2 horas<br />Martes 13, Miércoles 14, Jueves 15<br />13 horas<br />
  4. 4. Unidad: Sociedad, educación y tecnología<br />Momentos del curso<br />Momento 1<br />Momento 2<br />Momento 3<br />Momento 4<br />
  5. 5. Unidad: Sociedad, educación y tecnología<br />Contenidos del curso<br />
  6. 6. Unidad: Sociedad, educación y tecnología<br />Metodología de evaluación<br />El curso tendrá una única evaluación sumativa: Proyecto de Innovación Educativa, el que se irá evaluando durante el desarrollo del curso y posee las siguientes ponderaciones:<br />
  7. 7. Unidad: Sociedad, educación y tecnología<br />Ambientes de Aprendizaje<br />Presencial: Aulas y Laboratorios Universidad del Desarrollo<br />A distancia: Learning Management System ILIAS<br />http://e-sinergy.cl/aula/<br />
  8. 8. Unidad: Sociedad, educación y tecnología<br />Bibliografía<br /><ul><li>Brunner, Joaquin. Globalización y el futuro de la educación: tendencias, desafíos, estrategias. Promediac VII UNESCO. Santiago de Chile. 2000.
  9. 9. Cabero, José. Reflexiones sobre las tecnologías como instrumentos culturales. Nuevas tecnologías y educación. PearsonPrentice Hall. Madrid. 2005.
  10. 10. Castells, Manuel. Flujos, redes e identidades: una teoría critica de la sociedad informacional. Nuevas perspectivas críticas en educación. Paidós. Madrid. 1994
  11. 11. Jara, Ignacio. Los desafíos de las políticas TIC para Escuelas. Pensamiento Educativo. 2007.
  12. 12. Francese, Pedró. Aprender en el Nuevo Mileno: Un desafío a nuestra visión de las tecnologías y la enseñanza. OECD-CERI. 2006
  13. 13. Rojas Angélica. Poder, educación y tecnología: Un diálogo posible. Universidad Blas Pascal. Córdoba. 2009.</li></li></ul><li>Muchas gracias<br />Angélica Rojas Muñoz<br />

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