Juegos Tradicionales

5,219 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
5,219
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1,184
Actions
Shares
0
Downloads
38
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Juegos Tradicionales

  1. 1. JUEGOS TRADICIONALES DE ASTURIAS AROA RODRÍGUEZ MARTÍNEZ
  2. 2. INDICE • PRESENTACIÓN • TAREAS • PROCESO • RECURSOS • EVALUACIÓN • CONCLUSIONES • GUÍA DIDÁCTICA
  3. 3. PRESENTACIÓN ¿QUIERES JUGAR? • Con esta WebQuest lo que te propongo es viajar, investigar, explorar, buscar y sobre todo conocer el mayor número de juegos posible para practicarlos con más niños. ¿QUIERES DESCUBRIRLOS? • Te voy a plantear una serie de desafíos o tareas. Para resolverlos cuentas con la ayuda de Internet. ¡¡MUCHA SUERTE!! Para continuar debes de ir al apartado TAREAS…
  4. 4. TAREA • Construir el juego que más os haya gustado para practicarlo en clase.
  5. 5. PROCESO Lee con atención para después acceder a RECURSOS los cuales te ayudarán a resolver las tareas. ACTIVIDAD Nº1: • 1º El profesor asignará grupos de tres alumnos/as. Tendréis que intentar recopilar información sobre juegos que se hayan practicado en Asturias (juegos tradicionales de Asturias). Podéis consultar los RECURSOS para ayudaros.
  6. 6. ACTIVIDAD Nº1: • 2º En el listado tendréis que presentar unas características de cada juego : título, procedencia, material, número de jugadores, objetivos y reglamento del juego. Tendréis que especificar 3 juegos como mínimo y deberéis de entregar un documento Word con toda la información. • 3º Exposición del juego en clase por parte de los alumnos/as.
  7. 7. PROCESO ACTIVIDAD Nº2: • 1º Se harán grupos de 4 personas, intentando que no se repitan los de la actividad nº1. • 2º Estudiareis la imagen, que podéis encontrar en los RECURSOS de la actividad 3.
  8. 8. ACTIVIDAD Nº2: • 3º Debéis de responder a las siguientes preguntas: – ¿Cuántos juegos encontráis? – ¿Conocéis alguno?, ¿cuál? – ¿Qué materiales se utilizaban para jugar? – ¿Qué juego os gusto más? • 4º Buscar información sobre uno de los juegos que encontréis y presentarlo a los demás compañeros.
  9. 9. PROCESO ACTIVIDAD Nº3: • 1º Dividimos la clase en grupos de tres o cuatro. Distintos a los de las otras actividades. • 2º Pinchando en los RECURSOS de la actividad 3, entrareis en una página que os proporcionará información sobre juegos de Asturias y su construcción. • 3º Cada grupo debe escoger 2 juegos.
  10. 10. ACTIVIDAD Nº 3 • 4º Deberéis construir los juegos que hayáis escogido. • 5º Finalmente tendréis que presentarlos en clase, diciendo sus características, como los habéis construido y sus reglas para practicarlos todos juntos.
  11. 11. RECURSOS RECURSOS ACTIVIDAD 1: • http://viejocubia.grao.net/juegos/menuj.htm • http://www.animacion.huberyana.com/index.asp?id=2 75 • http://www.slideshare.net/rogeroviedo/juegos- populares-del-principado-de-asturias • http://www.infoasturias.com/action/InfoasturiasListado TipoRecurso?metodo=getListadoRecursos&tipoRecur soId=1681&nodo=/conociendo-la-tradicion/deportes- autoctonos.menu
  12. 12. RECURSOS RECURSOS ACTIVIDAD 2:
  13. 13. RECURSOS RECURSOS ACTIVIDAD 3: • http://www.eltirachinasasturiano.com/ • http://www.monografias.com/trabajos64/elaboracion- zancos-aluminio-telescopio/elaboracion-zancos-aluminio- telescopio2.shtml • http://www.mallorcaweb.net/foners/ferfona/00_Eferfona.ht m • http://www.secomohacer.com/manun/tallern/tallerninosbol os/index.htm • http://cpgsfuen.educa.aragon.es/fnet0203/reciclado/recicl aedfis/ciclo3/pagina%20ciclo%203.htm
  14. 14. EVALUACIÓN • A. Presentación de las fichas de almacenamiento. (Claridad de la letra, ortografía...) • B. Clasificación de los distintos juegos. • C. Número de juegos almacenados.(Si ha llegado a 7 o más juegos) • C. Navegación y manejo informático. • D. Trabajo en equipo. (Participación de todos en el trabajo)
  15. 15. EVALUACION TRABAJO EN GRUPO Escaso nivel de Aprendizaje Buen aprendizaje Excelente aprendizaje medio 3pts. aprendizaje 1 pto 2 pts. 4pts. La presentación es Añaden más juegos a la No aportan un número Presentación y escasa con pocos Exposición y ortografía lista y realizan una suficiente de juegos. Exposición de juegos. correcta en Word. exposición clara. Comunicación muy limitada. Juegos No hay mucha La explicación es clara. La comunicación es comunicación. excelente Se ponen de acuerdo Las ideas y el trabajo Las ideas están claras, para el reparto de desarrollado están Organización No hay coherencia organizadas y son funciones. organizados. interesantes. Todos los temas tratados Añaden ejemplos y Cantidad de Uno o más temas no están Aportan más información y la mayor parte de las puntos de vista información tratados. que la requerida. tareas solucionadas. diferentes. La información Los datos Tienen relación toda la Calidad de proporcionada es errónea o Son algo coherentes con proporcionados son información que es información no tiene que ver con lo las ideas expresadas. correctos y animan a expuesta en las tareas. exigido. ampliar la información. Elaboración y Material simple y con Material que sigue los Es un buen material El material es creativo, presentación del fallos en su puesta en pasos establecidos que sigue los pasos original y funciona práctica. pero funciona mal. establecidos y correctamente. material (juego). funciona bien.
  16. 16. EVALUACION TRABAJO INDIVIDUAL Escasa consolidación Aprendizaje medio Buen aprendizaje Excelencia en el 1 pto. 2 ptos. 3 ptos. aprendizaje 4 ptos. Es respetuoso con No cumple con el rol Colaboración Aporta ideas para las ideas de los asignado dentro del grupo con resto de Trabaja con el grupo. afrontar la tarea en demás y realiza la ni aporta ideas para su grupo grupo. tarea ejecución. encomendada. Los problemas se Con frecuencia han discutían en el Pocas veces ha Continuamente ha resuelto entre ellos grupo y se Autonomía necesitado la ayuda necesitado al profesor. mismos los buscaban del profesor. problemas. soluciones conjuntas. No se involucra Disfruta con la Aplica los juegos activamente en la tarea y práctica y el aprendidos en Participación Juega en la práctica de los conocimiento juegos actividades juegos. desconocidos. extraescolares. La tareas realizadas Las tareas Elaboración de Nulo o escaso trabajo de Insuficiente grado de se han ajustado a lo realizadas han las tareas elaboración de las tareas elaboración de las tareas solicitado. Escaso sido interesantes grado de originalidad y originales
  17. 17. EVALUACIÓN Escala de Escasa Aprendizaje Buen aprendizaje Excelencia en el estimación: consolidación medio aprendizaje PUNTUACIÓN 6-11 12-17 18-23 24
  18. 18. CONCLUSIÓN Enhorabuena, ya hemos llegado al final. ¡¿Te das cuenta de la cantidad de juegos que puedes practicar?!, pues adelante, investiga y ¡a jugar… ¡
  19. 19. GUÍA DIDÁCTICA • OBJETIVOS: – descubrir la importancia del papel desarrollado por el juego dentro de las culturas. – el juego como medio de socialización entre distintos pueblos. – realización de juegos en los que todos colaboren para un mismo fin común.
  20. 20. GUÍA DIDÁCTICA • DINÁMICAS: – Actividades de investigación de otros juegos de la región. Consolidación y dominio de las habilidades básicas en los juegos. Aplicación de las habilidades básicas en la resolución de problemas motores originados en la práctica de juegos. Trabajo en equipo y trabajo de investigación y puesta en común.
  21. 21. GUÍA DIDÁCTICA • METODOLOGÍA – La Webquest pretende un tipo de trabajo prácticamente autónomo por parte del alumno, empezando por la organización del trabajo dentro de cada grupo (proponiendo estrategias de trabajo cooperativo). El papel del profesor será de guía para llevar a los alumnos al aprendizaje propuesto.
  22. 22. FÍN

×