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Proyecto Facebook de la UOC>Eden 2010

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Curso en Facebook>Viajes 2.0. Diseño+desarrollo+resultados

Presentación diseñada conjuntamente con Gemma Aguado

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Proyecto Facebook de la UOC>Eden 2010

  1. 1. como plataforma decomo plataforma de aprendizajeaprendizaje en la universidad del nuevoen la universidad del nuevo mileniomilenio
  2. 2. Experiment o FaceUO C
  3. 3. cosas q tengo q explicar…  lo que dijeron (sin ocultar información)  resultados (pretensiones & expectativas)  el estudio etnográfico (d esto ando un poco pez)  los consejos de la abuela  lo de las preguntas… (mejor q no pregunten…) de la presentacion  experimentando con FACEBOOK el minivideo introductorio  teorías del aprendizaje en la era digital (el Siemens, el Downes y el Surawiecki)  lo de la educación expandida y el DIY  las W (what, when, where, how…)
  4. 4. 2.0 minutos de vuestra atención lo del video
  5. 5.    Open Social Learning   Cambio/Innovación experiencia educativa con FB, utilizando un diseño instruccional flexible, no directivo y colaborativo, con el objetivo de conocer si las redes sociales son una oportunidad real para el aprendizaje pretension es
  6. 6. TEORiAS DE APRENDIZAJE EN LA ERA DIGITAL Downes E- LEARNING2.0 Surawiec kiPLE-NPL Siemens CONECTIVISMO Cormier APRENDIZAJE RIZOMÁTICO Groom EDUPUNK
  7. 7. TEORiAS DE APRENDIZAJE EN LA ERA DIGITAL Do It Yourself
  8. 8. open open open open Objetivo Conseguir una comunidad de aprendizaje capaz de autogestionar su propio proceso de aprendizaje Viajes 2.0 Duración 5 semanas openopen open open open open open open open open open open open Caracterizacion del curso Publicidad+Acceso Bola de nieve en Facebook+Cuestionario
  9. 9. open open open open open open open open open open Profesor Experto, no-profesor Activitidades Participación en foros y creación de un blog de viajes Recursos Contenidos CC (A) Internet como un repositorio global Atribución Se permite cualquier explotación de la obra, incluyendo una finalidad comercial, así como la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está permitida sin ninguna restricción Caracterizacion del curso open open open open open open open openopen Certificación Email + gift animado open
  10. 10. 11 presentación 22 asimilación 33 producción 44 resultados y cierre blogs SMS>N-p forums La realidad...que paso
  11. 11. Perfil de los participantes 54% licenciados 55% están estudiando otras cosas 64% formación online previa
  12. 12. Sobre la metodologia 44% metodología semidirectiva= OK asimilación contenidos 73% valoración +++ apertura metodologócia => promueve la participación 10% la metodología no responde a las necesidades individuales : (
  13. 13. Sobre las tareas Disparidad de oponiones 91%-55% =>actividades facilitan la consecuión de los objestivos 56% las tareas son divertidas : D
  14. 14. Sobre la participacion Opiniones dispares 73%-22% => participación alta-muy alta 72%-44% => sentimiento de grupo 61% dedicación diaria 30’’
  15. 15. Sobre la ayuda recibida 50% recepción de ayuda por parte de compis y no- profesor en cualquier momento
  16. 16. Sobre lo aprendido 78% han aprendido de las intervenciones en los foros
  17. 17. Sobre el no- profe Disparidad de oponiones 82%-44% => útil+motivador 68% el profe ha prestado MUCHÍSIMA ayuda : D
  18. 18. Sobre facebook 68% => Facebook es OK para la participación 63% => Facebook es OK para desarrollar un curso (…aprender) 36% han modificadosu forma de utilizar Facebook (usos sociales+educativos)
  19. 19. Sobre lo q ha gustado …las buenas noticias 100% => el tema 73% => los materiales y los compis 64% => las actividades …las malas noticias 20% => uso de Facebook con fines educativos 25% => la metodología
  20. 20. Lo que importa?La nota Cumplimiento de expectativas desigual => 72%-33% 78% puntúan al curso con notas entre 8-10
  21. 21. Estudio etnografico dijeron cosas como... “Es una manera divertida de aprender” “Es una herramienta interesante para atraer a la gente joven” “5 semanas no son suficientes” “Nos perdimos notificaciones” “No me gustó ver como muchos estudiantes se inscribieron pero no participaron”
  22. 22. El profesor, a pesar de perder su papel de transmisor del conocimiento, deviene central en la canalización del aprendizaje social El aprendizaje social (P2P) parece darse en función de la motivación de los participantes respecto al objetivo o temática del foro La influencia de los usuarios activos fue relevante a la hora de dinamizar la actividad de los foros Estudio etnografico
  23. 23. precepto s 1) Alfabetizarás digitalmente 2) No utilizarás la plataforma al servicio de la educación/aprendizaje en vano 3) Clarificarás la metodología 4)Diseñarás actividades de enseñanza- aprendizaje : cooperativas, colaborativas, y divertidas 5) Seleccionarás a guías expertos
  24. 24. precepto s 6) Buscarás materiales con CC 7) Establecerás marcos temporales flexibles 8) Llevarás a cabo un periodo de familiarización 9) Considerarás las limitaciones y potencialidades de Facebook 10) Recordarás que en ocasiones el volumen de inscritos es inversamente proporcional al grado de implicación, responsabilidad e interés
  25. 25. precepto s Promoverás una educación de calidad y actualidad para los ciudadanos del siglo XXI mediante la investigación Aportarás a la comunidad educativa más de lo que recibes, aumentando así el conocimiento del prójimo como el tuyo mismo (adaptación de O’Reilly, 2010)
  26. 26. Gracias ! :D Gemma Aguado-Román Carles Fernández Ana Mª Rodera @uoc.ed u gaguado fernandezba arodera
  27. 27. sugerencias… preguntas… o nos vamos a tomar...
  28. 28. Las imágenes utilizadas en esta presentación han sido extraídas de las siguientes direcciones web: Icono llamada> http://dentonlibrary.files.wordpress.com/2009/09/rss.png Chufa> http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Horchata_de_chufa_2.jpg Facebook> http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Facebook.svg Playa> http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/30/Cala_de_Finestrat_2006.JPG Tourist> http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Carioca_tourist.jpg Arroz a banda> http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b6/Arroz_a_banda.jpg Falla> http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/89/Fallas_2006_Nou_Campanar_%28Valencia%29.jpg Moisés1> http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Moises.jpNg Moisés2> http://lh4.ggpht.com/_IFbn35qPhJg/SXULiFHeKfI/AAAAAAAAFNw/k46a4aBCmyw/Jose+de+Rivera+- +Moises.jpg Niño> http://www.flickr.com/photos/phototropism/2046936458/sizes/l/ Playmobil> http://www.flickr.com/photos/anotherashia/3084205550/sizes/l/ Universidad Second Life 1> http://www.flickr.com/photos/annamorphic/3349760458/sizes/l/ Help> http://www.flickr.com/photos/revcyborg/5228173/sizes/o/ Ok> http://www.flickr.com/photos/32146251@N05/3720842362/ Justicia> http://farm1.static.flickr.com/13/90815122_f7aa273b3c.jpg
  29. 29. no-profesor http://www.tuaventura.org (elemento motivador extra ; )
  30. 30. Production
  31. 31. El análisis Curso en castellano 52 usuarios inscritos 14 participantes activos 12 crearon un blog 8 blogs 9 foros 155 posts Curso en catalán 37 usuarios inscritos 13 participantes activos 8 crearon un blog 4 blogs 7 foros 87 posts Total 89 inscritos 27 usuarios activos 242 intervenciones 14,5 media de comentarios

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